小学六年级下册语文12为人民服务人教新课标.docx

教学准备 1. 教学目标 1.学会本课五个生字,能正确读写下列词语:彻底、送葬、司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。2.朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。4.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。2. 教学重点/难点 1.体会“为人民服务”的思想。2.理解一些含意深刻的句子。3. 教学用具 课件4. 标签 为人民服务 教学过程 一、联系前文，导入新课 1.同学们,通过对本组前两篇课文的学习,我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈,我们心中涌动着深深的怀念。今天,我们继续跟随时空的转换,到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。(板书课题)2.了解演讲和演讲词及其特点。二、激发兴趣，初读感知 为人民服务这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过,文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢?1.通过课前阅读“资料袋”和预习课文,你知道为人民服务是毛泽东主席在什么时候、什么情况下做的演讲?了解毛泽东与演讲,毛泽东和张思德简介。从字面意思理解为人民服务就是(出示课件)2.自主阅读课文,整体感知。注意读准生字新词的读音,边读边思考:课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思?3.交流初读收获认读生字词指读课文,校正读音交流讨论:课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思?给文章分段概括大意。三、品析词句，理解感悟 围绕“为人民服务”,毛泽东主席是怎样层层深入,进行具体表述的?细读课文,随着对课文内容的理解,我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。1.快速浏览全文,思考:演讲的听众是谁?毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲?分几层意思讲?每层意思是什么?2.谈谈本文语言的特点。3.读第一自然段,思考:第一段有几句话?每句写什么?句与句之间有什么关系?(1)再读开头,感悟写法。(直接点题,亮明观点)(2)根据提示背诵:我们的共产党和共产党所领导的()、(),是()。我们这个队伍完全是()的,是彻底地()的。张思德同志就是( )。2.读第2自然段,思考:(1)中心句是什么?(2)作者怎样围绕中心句论述的?(3)根据学生发言,顺势出示:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”先理解带点字的意思,再说说句意思,然后举例说说哪些人的死比泰山还重。(可联系刚学过的课文里的李大钊、郝副营长等战争时期的人物,也可联系和平时期为人民利益勇于献身的人物。)3.读第3自然段,思考:这段的中心句是哪句?又是怎么围绕这句展开论述的?每句话说的是什么?4、默读第4自然段,思考:(1)“共同的革命目标”是什么?(2)为实现这一目标应该怎么做?(3)给这段分层,归纳各层层意。5.速度第5自然段,思考:我们为什么人开追悼会?开追悼会的意义是什么?6.总结全文,点明中心思想。四、回归整体，升华情感 1.战争时期,聆听着毛主席为人民服务的演讲,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军这支革命的队伍不怕牺牲、英勇奋战,用生命和鲜血换来了人民的解放、国家的成立;建国以后,人