《晶体三极管》说课稿.doc

晶体三极管说课稿 唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿说课主要内容1.说教材3.说学法4.说程序2.说教法唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿教材中等职业教育规划教材国防科技大学出版社电子技术基础中等职业教育规划教材国防科技大学出版社电子技术基础主编侯寅珊教授1.说教材根据教育部颁发的中等职业教育电子技术基础教学大纲进行编写。 同时参照电气类职业技能规范，同时从目前中等职业教育学生的实际出发，淡化了理论教学，着重培养学生的学习能力、问题的能力，应用知识解决问题的能力。 本书作为中等职业学校电子技术的基础教材，将课程的理论知识与实践能力相结合根据教育部颁发的中等职业教育电子技术基础教学大纲进行编写。 同时参照电气类职业技能规范，同时从目前中等职业教育学生的实际出发，淡化了理论教学，着重培养学生的学习能力、问题的能力，应用知识解决问题的能力。 本书作为中等职业学校电子技术的基础教材，将课程的理论知识与实践能力相结合教学目标教学理念唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿教学目标1.知识与能力:明确三极管的内部结构；2.方法与过程:培养学生观察、分析等逻辑思维能力和自己解决问题的能力；:培养学生观察、分析等逻辑思维能力和自己解决问题的能力； 3、情感目标培养学生参与、合作意识，激发学生学习兴趣和乐于探究的精神。 培养学生参与、合作意识，激发学生学习兴趣和乐于探究的精神。 在教学理念上我摈弃简单的说教，以生为本，紧密联系生活，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作学习中不断提升专业理论和专业技能在教学理念上我摈弃简单的说教，以生为本，紧密联系生活，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作学习中不断提升专业理论和专业技能。 教学理念唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿2.说教法（注重启发式、讨论式，实现因材施教）情境导入式、活动式教学，引导思考法练习巩固法。 利用多媒体教学手段的优势，借助FLSH动画、元器件实物图等直观形象的画面，设计丰富有趣的课堂实践，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。 ，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。 为促进学生的对所学知识及能力的发展，对基本要了解的知识点（比如三极管的分类）采用直观教学法；为落实重点（三极管的结构特点和符号）采用开放活动式教学，引导思考法教法；为突破难点（三极管的结构特点和符号）采用启发式，课堂互动式，多媒体辅助教学法，练习巩固法教法等等。 为促进学生的对所学知识及能力的发展，对基本要了解的知识点（比如三极管的分类）采用直观教学法；为落实重点（三极管的结构特点和符号）采用开放活动式教学，引导思考法教法；为突破难点（三极管的结构特点和符号）采用启发式，课堂互动式，多媒体辅助教学法，练习巩固法教法等等。 唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿Next如图1所示是一个扩音器的示意图其中话筒是将声音信号转换为电信号，经放大电路放大后，变成大功率的电信号，推动扬声器，再将其还原为声音信号。 放大电路又称放大器，是指能把微弱的电信号转换为较强的电信号的电子线路。 放大器的核心元件（即放大元件）是半导体三极管。 这节课我们就来学习三极管的基础知识。 如图1所示是一个扩音器的示意图其中话筒是将声音信号转换为电信号，经放大电路放大后，变成大功率的电信号，推动扬声器，再将其还原为声音信号。 放大电路又称放大器，是指能把微弱的电信号转换为较强的电信号的电子线路。 放大器的核心元件（即放大元件）是半导体三极管。 这节课我们就来学习三极管的基础知识。 导入放大电路声音信号转换为电信号电信号转换为声音信号扬声器声音话筒声音图声音图1扩音器示意图BACK唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿三极管实物图形塑封型三极管大功率三极管塑封型三极管大功率三极管调整管中功率三极管BACK唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿三极管是由两个PN结组成的。 我们把基极和发射极之间的PN结称作发射结，基极和集电极之间的PN结称作集电结。 其等效电路如图所示三极管是由两个PN结组成的。 我们把基极和发射极之间的PN结称作发射结，基极和集电极之间的PN结称作集电结。 其等效电路如图所示ecb VT发射结集电结发射结集电结NNP集电结发射结集电结发射结VT三极管等效电路图?请同学们思考请同学们思考课堂实践BACK唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿3.说学法在这里我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在本课知识点完成后进行课堂实践巩固所学知识。 使学生从感知到”的教学思路进行学法的指导，在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在本课知识点完成后进行课堂实践巩固所学知识。 使学生从感知到明确，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。 为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对课堂知识将分别采用（，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。 为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对课堂知识将分别采用（自主学习法自主学习法、合作学习法、探究学习法和归纳总结法等等）。 唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿4.说程序2.课堂教学（约25分钟）1.导入教学（约5分钟）3.课堂实践（约6分钟）4.课堂反思（约4分钟）5.课堂小结（约3分钟）6.作业设置（约2分钟）7.板书设计(如示)唐山市中等职业教育优质课比赛说课稿三极管结构三极管符号三极管分类三极管结构三极管符号三极管分类课堂练习1.三极管的等效极构图2.三极管的射极箭头意义1