哆来咪说课稿.doc_第1页
哆来咪说课稿.doc_第2页
哆来咪说课稿.doc_第3页
哆来咪说课稿.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

音乐说课稿哆来咪和简单的五线谱知识。1、 说教材这是人民音乐出版社小学音乐课本三年级的知识内容，从用音乐形式和只是深浅来讲，整堂课是属于音乐初级水平。1、教学目标1)学生能够较自然的并且有表情的去演唱歌曲哆来咪，并且乐于参加音乐活动和即兴创造活动当中。2)学生能够基本把握各音阶音程的关系及音名，通过形象的记忆提高学生的基础音乐修养，将音乐同生活相联系是我的课堂当中，学生在玩中学，学中玩。2教学重点、难点：1) 歌曲的学唱 2) 形象记忆简单的音阶音程关系2、 说学法考虑到音阶的现接位置的知识枯燥乏味，和小学生天真活泼好动，注意力集中时间短的这个特点，我会直接讲授这一知识内容，我会做一个很大的高音五线谱表和七个音符的道具。由森林里的小矮人是住在小木屋里做过度。三、说教法我所面对的学生是小学三年级的同学相对于二年级的同学，他们的生活范围和认知领域又来进一步的扩展 ，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强，但是仍旧未脱离儿童的的特点，他们好奇、好动、与形象思维为主，联系和模仿能力较强。因此，我打算采用兴趣引入、教受、欣赏、讨论、谈话等多种教学方式同时相结合。四、教学程序1、课题导入1)同学们，你们有没有听说过白雪公主与七个小矮人的故事啊？2)这故事里面都有哪些主要人物啊，有没有同学举手告诉老师。2、认定目标3、导学达标第一环节当同学说出七个小矮人的时候，我会马上抓住联想，告诉他们，在咋们音乐当中也有七个小矮人，提高学生想要去认识这七音符的兴趣。第二环节告诉学生，七个音符的家在高音谱表上大概在什么位置，他们谁高谁矮以及他们的名字叫做什么。让学生亲自拿着音符，并在我的带领之下去思考寻找相应的位置并放好。在寻找的过程当中，我会通过音响设备将歌曲哆来咪播放两遍，位置放好之后，无论结果如何，是坏是好，是对是错，都对学生的行为进行肯定，和简单的点评。第三环节形象的告诉他们，这首歌呢，就是七个小矮人的对歌，让我们一起去学习好不好？提高学生是学习积极性，接着在借用钢琴，音响等教具，在学生再用反复多次的音乐声当中，对歌曲哆来咪又陌生到熟悉，从而主动的发挥变为自己的东西。第四环节让同学们去看一组有关于白雪公主与七个小矮人的图片。启发和诱导学生去想象：白雪公主和七个小矮人一起跳舞的情景，将学生的创造能力发挥到本堂课的最高点，让他们根据歌词去编排一些简单的舞蹈动作。比如说，哆是鹿是小母鹿，来是金色的阳光。在这一环节当中呢可以分为七组分任务完成。在经过三到五分钟的思考时间之后呢，然后分组表演，最后抽出七名最具有代表
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论