国旗国旗真美丽.doc

课题：国旗国旗真美丽年级：小学一年级课型：音乐综合课课时：一课时授课人：倪娅教材分析：国旗国旗真美丽是一首四二拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲旋律流畅亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，抒发少年儿童对国旗对祖国无比热爱和赞美之情。2、过程与方法：运用自主、体验、模仿、探究、合作的方法，演唱歌曲。3、知识与技能：能用愉快的情绪、明亮而富有弹性的声音去表现歌曲。教学重点：能用愉快的情绪、明亮而富有弹性的声音去表现歌曲。教学难点：通过小组合作讨论的形式进行表演唱。设计理念：本课以一年级第一册第三课国旗国旗真美丽歌曲为主要内容，通过听、唱、演、说等形式，引导学生参与感受、鉴赏、表现、体验等活动，充分感受歌曲的思想感情；在合作、探究的学习中，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。本课以情感主线作为突破口，利用一系列音乐实践活动，通过升国旗；唱国旗；颂国旗；赞国旗，循序渐进，由浅入深地学习歌曲。教学准备：多媒体、电子琴、小国旗若干教学过程：（一）升国旗导入：观看大屏幕导入，同学们，你们看到了什么？（升国旗），国旗是什么样子的？（红色的，有一个大五角星和四个小五角星，五角星是黄色的）。国旗是我们国家的标志和象征，国旗美不美？请同学们把课本翻到17页，今天我们就来一起学唱这首国旗国旗真美丽。设计意图：利用多媒体这一现代信息技术手段，播放升国旗视频资料，让学生感受升国旗的激动场面，激发学生学习兴趣，从无意注意转变为有意注意，提高主动能动性，为学唱歌曲作铺垫。（二）唱国旗1、听一听：歌曲好听吗？2、说一说：如果你现在站在天安门前观看五星红旗冉冉升起，你的心情怎么样？（板书：情绪：激动、开心）3、想一想：这首歌曲表达了小朋友对国旗怎样的感情？（板书：主题：爱国旗）4、分一分：歌曲可以有几句？ （板书：乐句：四句）5、认一认：认识附点音符 （附点音符：3 2 ）6、读一读：有感情地按节奏读歌词7、画一画：用手指画画旋律线设计意图：通过听一听、说一说、想一想、分一分、认一认、读一读、画一画等系列学生行为动词，学习和了解音乐基本表现要素、基础知识，有效地促进了学生音乐审美能力的发展。并利用各种有效的途径和方法引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能。（三）颂国旗1、啦一啦：唱唱啦啦歌2、加一加：加上歌词试一试3、唱一唱：师唱曲谱生唱词4、分一分：男女生分开唱 5、接一接：接龙演唱6、拍一拍：重拍拍手，弱拍拍腿7、学一学：演唱指导，不要喊叫，字词的处理（真美丽、亲亲您）。8、想一想：“您”代表谁？为什么要亲亲您？表达了怎样的感情。9、连一连：完整的演唱设计意图：通过啦一啦、加一加、唱一唱、分一分、接一接、拍一拍、学一学、想一想、连一连等系列学生行为动词，利用群体性的音乐活动相互配合，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，对音乐活动的积极参与，将使学生的群体意识，合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。（三）赞国旗1、分一分：分大组创编表演唱2、演一演：请你上台来表演3、学一学：学学台上小朋友的好看动作4、唱一唱：歌曲表演唱5、评一评：请你来当小评委，6、说一说：你喜欢哪个大组的表演？为什么？7、赛一赛：国旗知识小竞赛8、连一连：挥舞手中的小国旗完整演唱设计意图：通过分一分、演一演、学一学、唱一唱、评一评、说一说、赛一赛、连一连等系列学生行为动词，合作创编歌表演，体现音乐课程的创造性发展价值，生动活泼的表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。小结：同学们，今天老师和大家一起学唱了歌曲国旗国旗真美丽，了解了有关祖国的小知识，你们开心吗？倪老师希望大家能够好好学习，早日戴上红领巾，在美丽的国