六年级上册语文教案7船长苏教版.doc_第1页
六年级上册语文教案7船长苏教版.doc_第2页
六年级上册语文教案7船长苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7、船 长第1课时导学案教学目标：1. 学会本课生字新词，正确、流利地朗读课文。2. 了解作者， 整体感知课文内容，理清课文脉络。活 动 方 案导 学 设 计调 整 改 进 活动一：了解作者。1. 自读 “作家卡片”，了解雨果。2. 全班交流。活动二：通读课文。1大声朗读课文，读准字音，读通语句。2合作学习： 读准并理解下列词语： 薄雾 舰桥 大副 诺曼底 阴森可怖 履行 秩序 哭泣 玛丽号 井然有序 组内轮读生词， 识记字形。3汇报展示。活动三：理清脉络。1. 再读课文，思考：课文写了：（遇险）（ ）（ ）2. 组内交流：结合主要事件，说说课文主要内容。3. 指定小组重点汇报。【检测反馈】1. 听写词语。（看谁写得正确美观哟！） 2.船长作者是 ， 国伟大的作家，被称为 。代表作有 、 。一、导入新课，激发兴趣在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文船长二、初读指导自学生字词。(1)自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的字词。(2)查字典或联系上下文，理解下列词语：震荡 调遣 大副 井然有序威严 履行 深渊 忠于职守三、理清脉络按提纲“遇险一自救一牺牲”给全文分段。第一段(第1、2自然段)第二段(第3-28自然段) 完成【检测反馈】教后反思： 7、船 长第2课时导学案教学目标：1品读课文，感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。2. 学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的方法。活 动 方 案导 学 设 计调 整 改 进活动一：感受情况危急1有感情地朗读“遇险”部分：画出描写险情的词句，想象当时的情景；想想这一部分描写有什么作用？2组内讨论交流。 3全班展示。活动二：感悟船长形象1自由朗读课文“自救”部分，思考： 哈尔威船长如何指挥自救的？ 画出有关语句。怎样理解这句话：“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空”。 2组内合作：分角色朗读自救部分；讨论交流。3全班展示质疑。活动三：颂扬船长精神1感情朗读课文最后两个自然段：想象最后一句话的意思。用一句话赞美你心中的船长。2小组讨论。3全班展示。【检测反馈】 为船长写写颁奖词。（30字左右） 一、复习检查指名说说课文大意。(板书：遇险 自救 牺牲)二、精读训练1.谈话引出课文最后一个自然段。哈尔威船长是个怎样的人?(用文中的句子回答)2.朗读理解课文第一段。(1)默读、思考：“诺曼底”号是在什么情况下被撞的?当时情形怎样?(画出有关词句)(2)交流讨论：“像平常一样“可见这条航线是诺曼底号”的定期航线。三、揭示精神哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遇险的万分紧急的时刻，巍然屹立在船长的岗位上，沉着镇定地组织指挥着救援工作，果断
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论