有用的植物主题小结2篇.doc

有用的植物主题小结2篇本月主题为有用的植物，下分街心花园、绿色菜篮子、种植园和能保健和治疗的植物等四个小主题。在围绕每一个分主题设计活动过程中，密切联系孩子们的经验，关注孩子们的兴趣。并力求使孩子们获得最直接的经验，并引导孩子们注意观察周围的植物，力求把各个分主题活动连接成为一个有机主体。分主题一：街心花园。我们利用午间散步等时间，带领孩子们到校园，观察校园里的植物，了解植物在生长的过程中，所需要的条件，如：水分、阳光、氧气等。分主题二：绿色菜篮子。在本主题开展的过程中，我们组织了一次二元钱买菜活动，让孩子们体会爸爸妈妈在去菜场买菜的情景，并了解一些常见蔬菜的名称。在参观完后，我们利用孩子们自己买来的菜开展了蔬菜写生画、打扮蔬菜宝宝等活动。分主题三：种植园。首先我们及时和家长沟通，让家长了解本主题需要家长需要配合的部分工作。我们请家长和孩子们一起搜集各种各样的种子。家长的表现非常积极，不断有家长问我们需要哪些种子。为了保证种子的多样性，让孩子们了解更多种类的种子，我们告诉家长：只要是种子都可以！效果很好，孩子们带来了不下于10种形色各异的种子，有菜籽、毛豆、长豆、黄瓜、葫芦等。我们先让种子在教室里发芽，并让孩子们从家里带来了铲子、撒水桶等，并开展了一次种植活动。分主题四：能保健和治疗的植物。我们首先以孩子们所熟悉的植物的营养价值入手，让孩子们具体地了解植物对我们身体成长的好处，然后逐渐深入，引入能保健和治疗的植物。在有用的植物的主题活动中，我们始终关注孩子们的现有经验，在活动设计过程中做到由浅入深，保证活动的整体性。同时，我们还请家长参与进来，与孩子们一起准备材料，起到了很好的效果，孩子们在此主题中经验得到了进一步提升，知识得到了深一层的拓展。有用的植物主题小结（2）：一、主题产生的背景在我们的周围到处都是植物，但是我们的孩子虽然身在农村，长在农村，却并未认真关注过。虽然他们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。因此，我们想通过这一主题活动，引导孩子来共同关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界；同时，让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养良好的观察习惯，并想通过多种形式、多种途径的学习方式，让幼儿了解更多的植物知识，让幼儿喜欢大自然、喜欢植物，从而更好的了解植物与人们生活的关系。通过活动让孩子感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个爱绿、护绿的小卫士。二、主题实施的情况与成果在主题实施的过程中主要得到了以下一些收获：（一）孩子的发展：1、通过这一主题的实施，有效的提升了孩子的生活经验。在教师的组织参观和家长的配合下，通过园内的四大块（学习、运动、生活、游戏）活动和孩子在家人的引导、观察下，丰富了孩子了解植物的知识，初步了解植物与人们的生活关系。通过观察、比较了解不同植物种子的特点及功用，通过活动让孩子感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个爱绿、护绿的小卫士。如：在学习活动植物妈妈的孩子中 ，在教师的启发、引导以及ppt的欣赏和幼儿动手操作下，孩子们运用各种感官以及自己的生活经验，通过活动进一步了解种子的多样性及其作用，尝试按不同的特征进行分类。在探索种子的过程中，了解种子传播的几种方式。又如：在学习活动蔬菜品种多中，通过以下一些流程：观察认识了解食用的不同部位按照食用的不同部位进行分类，使孩子们知道蔬菜是多种多样的，认识几种常见的蔬菜的外形特征，并尝试按食用部位进行分类。知道蔬菜营养丰富，引导幼儿要多吃蔬菜。孩子们能根据自己食用蔬菜不同的部位，用自己的语言描述各自的生活经验。有的孩子说：我喜欢吃花椰菜，它上面的花最好吃啦！有的孩子说：我知道青菜是吃它的茎和叶的，我最喜欢吃青菜了。也有的幼儿说：西红柿是吃它的果实的，酸酸的、甜甜的、可好吃了。在分类活动中孩子们通过动手操作，孩子们初步尝试了一些常见的蔬菜的分类。如吃茎的蔬菜：茭白、芹菜、莴苣等；吃叶的蔬菜：青菜、菠菜、白菜等；吃花的蔬菜：花椰菜、西兰花等；吃根的蔬菜：胡萝卜、萝卜等；吃块茎的蔬菜：土豆等；吃果实的蔬菜：西红柿、黄