一年级语文学科整改措施.doc

精品文档一年级语文学科整改措施郑寿海我所教学的一年级共有学生13名，从上学期期末学习成绩来看，两极分化现象比较严重，部分学生成绩可以，部分学生成绩较差。一年级是起始年级，教学成绩的高低直接影响着以后的发展，所以，一年级必须着力抓好教育教学质量关。在教育教学中，我具体分析差生和造成差生产生的原因，通过一学期的教学，我认为造成差生的原因既有教师教学方面的原因，也有学生、家长教育方面的原因。因此，转差工作必须多管齐下，切实做好学生的思想转化和学习方法、学习习惯的转化。自我评价：教育观念还跟不上形势发展的需要，对后进生转化工作缺乏耐性与热情，先进的教育观念与方式不能很好地融入自己的教育教学工作中去；教育方式与方法不够灵活，对于后进生的转化存在“心有余而力不足”的状况，没能及时有效地采取办法对待他们，加大了转差的难度；转差工作存在“冷热”矛盾，教师一头热而学生一头冷，没有形成及时转化他们的教育机制和方法；教学造成差生的积累，由于教学技能的制约与影响，在课堂内造成了差生知识的进一步积累；没有具体分析学生的具体情况，特别是知识结构状况，不能有针对性地开展工作；转差不能长期坚持，存在“冷热病”；与家长联系不够紧密，不能形成转差的合力。为此，我自身认为，应采取的措施与办法是：1、主动转变我个人的教育观念，努力适应当前落后挨打的教育形势，为全体学生着想，更进一步强化自己工作的责任心。2、今后的教学中，我要加强对学生同音字、形近字的比较练习，指导学生掌握形声字的组字规律，并逐步培养他们造句说话的能力，使他们能举一反三、触类旁通。 3、培养良好的写字、读书、倾听、观察、思考等学习习惯是当务之急。学习态度决定学习效果。习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的。在每天的语文课和自习课教学中，我应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面有所进步。教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，早自习上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。4、在课堂教学中，要加强学生的口头表达能力，课堂上应鼓励学生把话说完整。 5、小学一年级学生刚刚学写字，我要在指导上下功夫，学生已经掌握了执笔运笔的方法、读书和写字的姿势，但是贵在坚持，本学期我要长期的坚持这项工作，在每节写字课上或者课后做作业的时间，力争使学生在读书写字姿势正确的基础上把字写得正确、端正而美观。6、继续加强对后进学生的辅导。 对于后进生的工作，我们准备从三方面进行：（1）、继续做好家长的工作，使家长能更好的配合我共同教育好孩子。(2)、把更多的关怀给那些后进生。（3）、作业要因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。7、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。8、提高课堂教学效果，在课堂内积极防差、转差，把工夫下在四十分钟的课堂内。（1）、听的训练。听写生字，听故事后回答问题。说的培养。用字组词，用词造句。课堂中呈现，口语交际情境课堂。课后或在家多给别人交流。更要学会把说的句子写下来。（不会写的字用拼音代替）注：每人一个造句本。（2）、读的习惯。这学期课堂中我把学生自读放为重点，联系家长给孩子购买课外读物，让课外书进入学生生活，利用中午辅导让孩子多读书。（3）、写的练习。掌握生子表一、生子表二、重点词语经常默写，做到全部过关。在识字中让学生运用加一加、换一换、减一减等多种方式记住他们，运用归纳法每单元进行归纳总结形近字、形声字、多音字。（4）、继续巩固拼音的学习。（课堂中让孩子自己给生字注音）（5）、在训练学生做题时，有意识培养学生自己认真审题、认真做题的能力。做到自己去