《经济学基础》考查方案.doc

2010-2011学年下期经济学基础课程考查方案重庆航天职业技术学院基础学院教务科 李梦雯一、考查对象：10级社科系物业管理专业1,2班二、考查时间：第18周星期五14:00-18:00三、考查地点：C09409和C9410两间多媒体教室四、考查方式：1、学生自愿每8个人分为一组，分组答卷，一个小组在一张试卷上答题；2、由小组成员推选的代表详解所写答案；3、教师针对卷面表现随机抽取小组成员进行知识点的问答；4、根据学生的平时作业、课堂出勤及课堂表现、考查当日的卷面情况和师生问答给予分数，最终以5级评分制“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”给予期末总评分。五、考查目的及意义：本课程的培养目标是通过介绍西方经济学的基本理论和课堂活动实践，培养学生如何将稀缺的资源有效地配置给相互竞争的用途之中的思考方式，从而掌握市场经济快速发展背景下应具备的基本知识、基本技能和运用能力。培养学生树立现代经济意识和贴合我国国情的经济观念。基于以上课程目的，针对学习该课程的物业专业所需，依照该专业的人才培养方案，此次考查重在促使学生掌握基本的现代西方经济学常识、重视当下的经济社会状况、树立正确的职业价值观和思想意识，从而为进一步学习下一阶段专业性更强的课程打下基础。六、考查内容：（共计100%）第一部分西方经济学基础知识（在作业和课堂讲授中体现，比重各占40%，总计80%）：第一章 西方经济学导论第二章 贸易、供求、均衡（关键章节）第三章 弹性理论（难点章节）第四章 消费者行为理论（效用论）第五章 成本分析第六章 生产者行为理论及市场结构分析（关键章节）第七章 分配理论（难点章节）第八章 外部性与公共物品第九章 国民收入的决定及核算（重点章节）第十章 政府职能宏观经济政策（关键章节）第十一章 经济增长与经济周期理论（难点章节）第十二章 失业与通货膨胀理论（难点章节）第十三章 中国当代经济现状概览（重点章节）第二部分应考表现（比重10%） 评价标准 1、卷面工整、字迹清秀；（2%）2、微笑应答，从容大方；（2%）3、小组成员间有团队性的交流互动；（2%）4、思维连贯，语言逻辑性强，有良好的表达能力；（2%）5、应考时衣着朴素得体，求学态度端正、谦逊有礼。（2%）第三部分思想意识（比重10%） 评价标准 1、应考的学生对学习经济学有浓厚的求知欲和对当今经济世界有强烈的好奇心；（3%） 2、尊师重道，对于本门课程知识有恰当的理解和认识；（3%） 3、有自己独到但不偏激的观点、想法，并积极地尝试尽可能地将其表达出来；（4%）4成绩构成：（共计100%）1、 平时作业每次作业满分5分，选取学生最高的三次作业成绩按照1:1的比例计入期末总评分。2、 课堂出勤随堂点名，准时到课者得5分，每无故缺勤一次少1分，按照1:1的比例计入期末总评分。3、 课堂表现在每次开始上课时随机抽取2-4名学生，对作业当中的知识点进行抽问。被抽到的同学代表全组成员进行回答（评价标准参考上述考查内容中第二部分及第三部分的相关部分），满分10分。当场公布该项成绩，并按照1:1的比例计入期末总评分。4、 考查当日根据答卷和问答的评分评价标准依照上述考查内容的回答情况给予给分，按照1:0.7的比例计入期末总评分。5、 统计分数以百分制计，最终按下表关系将各档百分制分数折换为五级分数制。百分制分数层级五级分数制86-100优80-85良70-79中60-69及格60分以下（不含）不及格考试内容的参考教材：1、经济学基础（第三版） 李明泉主编 东北财经大学出版社2010年版（授课教材）；2、经济学基础杨洁、方欣主编 人民邮电出版社2010年版（我校本届管理系营销专业的教材）；3、经济学王宏道主编 高等教育出版社 2008年第1版。其他与本次考查有关的必要说明：1、学生成绩的核定是以当代主流高职院校学生的学习要求为依据，以课堂表现及平时作业为辅助，以考查当日的试卷为主体，采用开放性的当堂笔试和师生间问答相结合的形式，针对西方经济学基础这门课程所要求掌握的必要知识点和学生的认知能力，旨在尽可能准确地综合评定学生对于这门课程的认知水平和践行能力。2、小组成员自主推选考查当日的发言代表；师生问答环节的学生，由老师当场随机选定2-3名。3、对于学生的考核以8人的小组为单位，以被选取的3-4名同学的成绩为统计样本，加权平均上述分数，全组成员共享此分数。以此办法促进学生之间相互激励、相互督促，形成良好的学风学纪。4、考查当日的时间分配。物业专业2个班的学生按照8人一组的规则共分为12组。每组的考核时间总控制在15-20分钟内。前一组问答的时段是后一组笔答的时间。具体时间分配见下表：进行阶段具体项目时间分配（单位：分钟）笔试阶段小组成员讨论和笔试8-10问答阶段小组代表发言3师生问答3-85、各小组参加考查的顺序在第18周星期二第3,4节课间，公开抽签决定。6、考查当日处于口头问答阶段的同学，在C09410教室讲台处并排站立；排序在后一组的同学在C09410教室后面进行基