最新2017六上数学总复习教案含板书设计.doc

教 材内 容分数乘除法的复习教材第113页第1、3（1）（2）题，练习二十三第1、2题及第410题单元九上传者总课时4第（1）课时使用者教 学要 求1、使学生熟练地掌握分数乘除法的计算方法、倒数的意义和分数乘除法的关系。2、进一步掌握解决分数乘除法问题的思路，熟练地分析数量关系，正确地解决分数乘除法问题。3、在练习中感受数学知识间的联系，体验运用知识解决问题的乐趣，树立学习的信心。重 点难 点重点：熟练掌握分数乘除法的计算方法，并能运用分数乘除法解决实际问题。难点：运用分数乘除法解决实际问题。教 学 过 程第一课时一、 谈话引入，从今天开始,我们要将本学期所学的知识进行整理和复习,这节课复习分数的乘除法.板书课题二、指导练习1、出示教材第113页第1题学生独立思考完成，集体订正。你发现有什么规律？乘法与除法之间有什么关系？教师归纳总结：除法是乘法的逆运算除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。2、出示练习二十三第5题分数的混合运算怎样进行计算？学生思考回答，小结：先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里的。观察并说说上面各题适合用什么运算定律？学生计算，指名板演。3、出示113页第3题（1）（2）。学生读题理解题意。独立思考.指名分析过程。原价（1-1/5）=现价，第（1）小题已知原价及降价的幅度，求现价，用乘法计算；第（2）小题已知降价的幅度及售价，求原价，用除法进行计算。三、基础练习1、完成练习二十三第1题 看清运算符号，认真审题，独立完成。2、完成练习二十三第2题 指名口答，集体订正。3、完成练习二十三第4题 独立完成，集体订正。4、完成练习二十三第6、7、10题 学生读题，理解题意。四、巩固练习 完成练习二十三第8、9题仔细读题，要判断将谁看作单位“1”的量以及单位“1”的量是已知还是未知，再答题。五、课堂小结通过这节课的复习，你有什么新的收获？板书设计1. 分数乘除法的复习分数乘法的计算方法：用分母相乘的积坐分母，用分子相乘的积作分子。能约分的先要约分。分数除法的运算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。求倒数的方法：把它的分子分母交换位置。分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同。整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。分层作业设计1、 99 + ( + ) 325 2、鸵鸟是世界上最大的鸟，它每约跑72千米，非洲野狗的时速比鸵鸟慢。非洲野狗每小时能跑多少千米？3、汽车修理厂上个月用电680度，这个月比上个月节约，这个月实际用电多少度？ 教学反思教 材内 容比和百分数的复习教材第113页第2题、第3题（3）（6）小题，第114页第5题，练习二十三第3题及第1113题单元九上传者总课时4第（2）课时使用者教 学要 求1、使学生进一步掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系以及比的基本性质，会求比值和化简比。2、使学生进一步理解百分数的意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。3、熟练运用百分数知识解决问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。4、熟练运用比的知识解决按比例分配问题。重 点难 点重点：运用比和百分数知识解决实际问题难点：归纳知识，形成体系教 学 过 程第二课时一、复习回顾1、复习比的知识。 （1）什么叫比？比值？两者有什么区别的联系呢？比值是一个数，比表示两者的关系。如2:3，虽然比可以写成分数的形式2/3，但仍读作2比3. （2）说一说比与分数、除法有什么区别和联系。填表，交流，集体订正。除法被除数除号除数商分数比（3）比的基本性质是什么？怎样将比化成最简单的整数比？ 学生思考，指名回答。2、复习百分数的相关知识。（1）百分数和分数在意义上有什么不同？指名回答，集体回忆总结。（2）说一说百分数和分数的互化方法，百分数和小数的互化方法。指名回答，集体回忆总结。二、基础练习1、完成第113页第2题。 学生独立完成，指名口答。2、完成练习二十三第3题。 指名板演，集体订正。3、练习二十三第11题第（1）小题。 读题，理解题意。引导分析题意和数量关系。 学生解题，指名板演，集体订正。4、教材第113页第3题（3）（6）小题。 组织学生读题，理解题意。找准单位“1”，判断解题方法。学生解题，指名板演，集体订正。三、巩固练习 1、完成教材第114页第5题。组织学生先观察图，理解题意，指名回答，集体订正。 2、练习二十三第11题（2）*题。读题，理解题意。提示：根据三条边的长度比，可分别计算出它们占总长的几分之几，再用乘法进行计算。 3、练习二十三第12题。说一说、议一议，理解烘干率和含水率的意思。指名板演，集体订正。 4、练习二十三第13题。提示：由题可知，全年一共有12个月，而该地区一年约有2个月没有夜晚，则没有夜晚的时间占全年的212100=16.7.要求出斯德哥尔摩每天的平均日照时间，通过乘法计算即可求得：2475=18（小时）四、课堂小结：这节课我们复习了什么内容？你认为自己哪个地方需要巩固练习？板书设计比和百分数比的意义：求比值比的基本性质：化简比比的问题：按比例分配百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“”来表示。百分数与小数的互化：1小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。2.百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。常见的百分率的计算方法： 合格率 = 发芽率 = 出勤率 = 达标率 = 成活率 = 出粉率 = 烘干率 = 含水率 = 分层作业设计3、一个晒盐场用500千克海水可以晒15千克盐；照这样的计算，用100吨海水可以晒多少吨盐？（用比例方法解答）教学反思教 材内 容空间与图形的复习教材第113页第4题，第117页练习二十三第1516题。单元九上传者总课时4第（3）课时使用者教 学要 求1、进一步学习在平面图上确定位置和方向的方法。2、进一步理解和掌握圆、圆环、扇形等有关概念。并能正确地计算圆、圆环以及与圆有关的组合图形的周长和面积。3、经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知归纳概括的方法。重 点难 点熟练掌握确定物体位置和方向的方法，圆及组合图形的周长和面积的计算方法。教 学 过 程第三课时一、复习回顾 1、复习位置与方向的相关知识。（1）观察图来确定位置与方向时，最先要看图上的哪个信息？强调：方向标“北”表示的意义是：上北下南，左西右东。（2）我们怎样确定物体的位置和方向呢？ 组织讨论，使学生明确：先定参照物，在用尺子和量角器测量出物体相对参照物的具体位置。参照物不同，物体的方向也会发生相应的变化。 2、复习圆的相关知识。 画一个圆，通过本学期的学习，你知道了那些有关圆的知识？ 组织学生小组内交流讨论，相互说一说。 根据学生的汇报，总结。二、基础练习1、课件出示教材第113页第四题。组织学生读题，理解题意。第（1）小题；求圆形公园围墙的长度就是求圆的什么？ 就是变相的求圆的周长。 学生计算，指名板演。第（2）小题：看图，观察思考（1）需要在图中获取那些信息？ 学生讨论，指名回答。 教师：在图中没有方向标时，要根据图中的文字确定方向，“北门”所在的方向即为北方。 （2）怎样求北门到南门的距离？求南、北门的距离即求圆的直径。第（3）小题：指名板演，集体订正。 陆地面积=公园总面积-圆形小湖的面积 2、你还能提出什么数学问题并解答吗？讨论、交流，提出问题并解答。三、巩固练习 完成练习二十三第15、16题指导理解题意，学生练习，指名板演，集体订正。第16题：第一种圆的直径是正方形的边长，第二种圆直径为正方形边长的一半，第三种为正方形边长的1/3 剪出的每个圆片的周长虽然不断减小，但每张白铁皮剪出的图片的总面积却相等。四、课堂小结 在今天的练习中，你最大的收获是什么？板书设计空间与图形圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。圆的周长公式： C= d d = C 或C=2 r r = C 2圆的面积公式： S圆 = r2 分层作业设计1、一圆内，半径与直径都有（）条，半径的长度是直径的（），直径与半径的长度比是（）。2、一个正方形与一个圆的周长相等，则正方形与圆的面积比是（）如果正方形的面积是314平方厘米，则圆的面积是（）平方厘米。教学反思教 材内 容统计的复习教材第114页第6题，练习二十三第17题。单元九上传者总课时4第（4）课时使用者教 学要 求1、进一步了解统计在生活中的应用，理解并掌握扇形统计图的特点，会根据统计图提出数学问题，并分析解决。2、熟练掌握扇形统计图、折线统计图和条形统计图的特点，能根据具体情况选择合适的统计图。3、感受统计知识在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。重 点难 点重点：会根据统计图分析数据。难点：综合运用相关知识解决有关的实际问题。教 学 过 程第四课时一、复习回顾 1、统计在生产生活中有哪些应用？ 组织学生小组讨论，然后指名说一说。 2、扇形统计图的整个圆和圆内各个扇形分别表示什么？ 指名回答。 教师小结：整个圆表示总数，也就是100；圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。 3、我们已经学了扇形统计图、折线统计图和条形统计图，那么在对数据进行统计时，我们怎样判断选用哪个统计图更合适呢？ 学生小组讨论，指名说一说。 小结：如果几个数量是并列的，只要表示数量的多少时，选用条形统计图比较合适； 如果要求表示数量的增减变化情况和发展趋势，选用折线统计图比较合适； 如果要求表示各部分数量与总数量之间的关系时，选用扇形统计图比较合适。二、指导练习 课件出示教材第114页第6题。 指导学生先认真读题并观察扇形统计图。 1、先看第（1）小题；学生思考，写出计算过程。 33016.153（个） 2、你所在城市的空气质量好吗