四年级美术下册_提袋的设计_2_教案_人美版.doc

课题提袋的设计课 型设计应用一课时教学目标1.显性内容与目标：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。2.提袋的结构设计与制作方法，并发挥形象里，设计制作出造型新颖美观的手提袋。3.隐性内容与目标：是学生关注生活，关注生活中的设计。通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。重点提袋的造型设计。难 点提袋的结构。教学准备各种手提袋、废包装纸、硬卡纸、挂历纸、彩色纸、彩绳、小刀、彩色纸、剪子、乳胶等。时间教 学 过 程设 计 意 图一、组织教学二、引入1.师： 创设情境导入新课师:同学们猜猜老师干什么去了？ 学生：购物师:你从哪里看出来老师是去购物的?生:手提袋。同学们，你们一定没见过这么多漂亮的手提袋吧！这些手提袋既方便了购物，又展示了商品的品牌形象。请每个小组把课前收集的提袋给大家展示、介绍一下。教师将学生汇报的内容进行小结。(看了同学们精心的搜集的劳动成果，老师感到很欣慰)同学们刚才展示了很多方便漂亮的提袋，是不是你们都想拥有一个？今天我们就来一起设计提袋。2.板书课题提袋的设计三、讲授新课看一看、说一说1.今天老师邀请同学们参加一个提袋展览会，请仔细欣赏作品。(孩子们在欣赏作品之前，老师给每个小组分配任务，第一组是：观察手提带他们的外形大都是什么形状的；第二小组是; 观察手提带他们的设计图案有什么特点，第三小组是，观察手提带他们的制作材料大都是什么材料制成的，第四小组，观察手提带他们的用途都有哪些?)孩子们以前见过这么多设计新颖的手提袋吗？看完了这么多精彩的作品，你有什么感受呢？下面分小组开始讨论，并派一名学生汇报结果.(1)他们的外形都是什么样的？(长方形、三角形、梯形、心形等)如果你是小小设计师，你会设计一个什么形状的手提袋?（2）你最喜欢提袋的哪部份分设计？如果是你设计你想怎样设计图案？（图案造型独特，色彩对比强烈 设计美观新颖）（3）这些提袋是由哪些材料制作而成的？（卡纸、塑料袋等 ）（4）这些提袋有哪些用途？ （1、是一件艺术品 2代表品牌形象，广告宣传的作用等）2.我们一起来做个游戏。看了这么多优秀的作品，有的同学已经按捺不住内心的激动，就让我们一起来做个游戏吧！请你把带来的纸口袋拆开看看，参考书中的制作步骤图，平面展开研究一下。（1）请你和同学观察研究一下手提袋是怎样制作出来的。（主要有三元素组成: 外形、图案、颜色）（2）怎样才能制作出实用、美观的手提袋。3.发散思维训练。（同学们动动小脑筋，外形可以用什么样的方法，以及把手用什么来做呢？）同学们动脑筋思考，进行抢答。（1）外形（把长方形的手提带，通过添加或减少的方法进行变形。）（2）提手（想一想用什么来制作提手。）4.请你来说说制作方法。谁愿意起来说一说，哪位同学会把握这次机会呢！（学生回答，教师小结。）（把外形粘好设计图案按把手）四、作业要求布置作业：看了这么多有创意的手提袋，下面该我们露一手的时刻了，请同学们大胆的创新，用挂历纸、包装纸、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手提袋，并向同学们介绍自己设计时的想法。（可以小组合作完成）（1）大胆创新，合理、巧妙地运用各种材料、方法设计制作。（2）造型美观，色彩搭配和谐。（3）注意工具材料使用安全。（播放音乐，创设氛围。）五、学生制作教师巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。六、展评1.自我评价和互相评价。 欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题、存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。2.教师进行评价。 评选出本节课的最佳制作奖、最佳设计奖、最佳创意奖。（造型、装饰美观，制作精美。）3、师：除了用纸做成的手提袋，还有什么材料的手提袋？无纺布、塑料，尼龙绸、皮等（播放课件）。今天我们学习的是用纸制作提袋，那希望同学们回家可以利用家里的废旧材料制作不同材质的手提袋。（拓展内容，让学生了解更多形式的提袋）。七、板书设计1、 外形2、 图案3、 颜色提袋的设计三 大 要 素稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。通过课前收集活动引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习兴趣。利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。引