六年级音乐教案《同一首歌》.doc

六年级音乐教案编写者冶启财1课时教学内容1、欣赏曲我的祖国和大中国2、演唱歌曲同一首歌设计理念本课欣赏的歌曲和演唱的歌曲，以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了热爱祖国以及胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。教学中要充分利用多媒体等手段，引导学生了解和感受。www.xkm课时教学目标(一) 能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 (二) 聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 (三) 能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。教学重点感受初学不同形式同一主题的歌曲教学难点二声部演唱教学资源电子琴、录音机、小型打击乐器教学过程教学过程第一课时(一)学唱同一首歌.背景资料 歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”、“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。.作者简介 孟卫东（ ）作曲家。北京人。年参军，年毕业于中央音乐学院作曲系。长期在中国铁路文工团从事音乐创作工作。主要作品有歌曲同一首歌，歌剧雷雨，舞剧长城魂等。（二）演唱同一首歌充分利用歌曲范唱录音。一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌曲比较熟悉。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定教学方法。如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱词 ”的方法。发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱 。在使用这种方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱。对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱能力。在歌曲艺术处理时，也可引导学生倾听录音，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。尽量学好歌曲的二部合唱。这首歌曲二部合唱比较浅易，第一段的第二、三句和第四句的前半句为二部合唱，第二段只有第四句结尾部分为二部合唱。只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。如果确实有困难，也要把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。在辨认歌曲结构的基础上，处理歌曲和变换演唱形式。这首歌曲的乐段和乐句十分规整，容易辨认。可让学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。在此基础上，启发学生自己来分析歌曲情感的处理，或者启发学生自己设计歌曲的演唱形式。 在设计歌曲处理时，要注意力度变化，注意突出高潮。可以向学生设问：歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。（三）聆听我的祖国、大中国熟悉并背唱歌曲主题。要让学生学会并背唱我的祖国和大中国的音乐主题。教师可让学生随录音唱歌词，或辅以听唱法教唱。引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪，并注意第二乐段（合唱部分）的三段歌词的速度和力度变化。在聆听我的祖国和大中国时，可以要求学生随着音乐模仿指挥，或者随着音乐划拍，以帮助学生感受、体验音乐的风格。（四）音乐知识教学关于合唱知识，可结合同一首歌、我的祖国两首合唱曲进行，并进行画出混声合唱位置图的练习。课后记音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为