九年级物理力学知识点归纳_初三物理力学重点内容整理.doc

九年级物理力学知识点归纳_初三物理力学重点内容整理 提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。同学们步入九年级，所学的物理知识越来越难了，大家需要经常对知识点进行总结归纳，才能提高学习效率。以下是为大家准备的九年级物理力学知识点归纳，欢迎大家前来参阅。 九年级物理力学知识点归纳 【篇一】 牛顿因一颗苹果而有了成就，还是一颗苹果因为牛顿而出名了?二者结合成就了牛顿第一运动定律，又称惯性定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 【常见考法】 本知识主要考查对于惯性的理解，惯性定律的应用，题目的形式为选择、填空等。内容考查的难度不大，只要能理解惯性定律即可。 【误区提醒】 1、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 2、任何物体在任何情况下都有惯性(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力)，物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。 3、物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。 【典型例题】 例析：以下说法不正确的是() a.一切物体在没有受到力的作用时总是静止的。 b.惯性定律描述了物体不受力时具有惯性，物体受力后，它的惯性就减小或消失了。 c.把铁锤的锤柄在地上碰几下，锤头便套紧了，这是利用了锤柄的惯性。 d.公共汽车刹车时车上的人站不稳，这是由于人具有惯性的原因。 解析：a.运动的物体在没有受力时做匀速直线运动。b.物体惯性大小与受力无关，只与物体的质量有关。c.锤头套紧不是利用锤柄的惯性，而是利用锤头具有惯性。d.汽车上的人原来是与车一起运动的，刹车时，人由于惯性保持原来运动状态，所以站不稳。 答案：abc 【篇二】 力的测量 1.两种形变 物体形状或体积的改变，叫形变。直尺、橡皮筋等物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性，能够完全恢复原状的形变叫弹性形变;橡皮泥、纸等形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做范性，当物体发生形变后，撤去外力，不能恢复原状的形变叫范性形变。发生弹性形变的物体，如橡皮筋、弹簧等，当外力超过一定的限度时也会发生范性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。所以使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。 2.弹力 我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对人也有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经常遇到的绳的拉力、重物的压力、支持物的支持力等，实质上都是弹力。 弹力的产生条件：两个物体直接接触并相互挤压。弹力的大小与物体的弹性强弱和形变量的大小有关。压力、拉力、支持力等都是弹力，弹力的方向：跟受力物体的形变方向一致。例如，压力方向：跟受力面垂直且指向受力物体内部;拉力方向：沿着绳子的伸长方向;支持力方向：跟受力物体表面垂直，且向上。 3.力的单位 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是n.体验1n的大小：手托起两个鸡蛋所用的力大约为1n.成年男子右手的握力大约是700n;一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400n等等。 4.力的测量弹簧测力计 用途：弹簧测力计是测量力的大小工具。 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零：“调”：调零：“读”：读数。 注意事项：a.所测力的方向要与弹簧测力计中弹簧的伸长方向一致;b.把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活;c.加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。 物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称作“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。 【篇三】 1、重力：要掌握重力的施力物体，重力的大小、方向、作用点以及重力大小的影响因; 2、摩擦力：要掌握静摩擦力的大小与方向，滑动摩擦力的方向、以及大小的影响因素。 3、弹力：要掌握弹力的概念。弹力的大小、方向。弹力大小的影响因素。 【常见考法】 中考试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题，侧重基础知识的考查;一是综合性较高的填空题。主要考查对上述几个常见的力的理解程度。 【误区提醒】 1、摩擦在实际中的意义： (1)“有利”摩擦：增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度;增大压力;变滚动为滑动