泰山出版社安全八年级教案.doc

课题1.怎样预防与应对校园暴力学习目标：了解校园暴力的主要现象、引发的原因、危害及如何应对。学习重点：了解校园暴力的主要现象、引发的原因、危害学习难点发生校园暴力时，应该如何应对。学法指导教学过程：一、自学感悟近年来，青少年犯罪已占到刑事犯罪总数的70以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件的70以上。校园暴力案件不断发生，在校学生的犯罪率呈上升趋势，已成为人们普遍关注的大问题。请同学们思考关于校园暴力的事件，然后同桌讨论.二、合作探究（真实再现）让同学们认真阅读真实再现的校园暴力的案件简介，然后同桌讨论思考每个案件发生的原因。三、展示交流同学们思考关于自己见到的、听到的、自己体验过的校园暴力的事件，然后小组讨论，用尽量简洁的语言来向大家介绍校园暴力的事件。教师并给予恰当的评价。四、走进生活（行动在线）问题一：校园暴力有哪些主要现象？引发校园暴力的原因有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的危害？第一步、提出问题：1.校园暴力有哪些主要现象？引发校园暴力的原因有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的危害？第二步、阅读问题，让学生认真阅读问题答案。第三步、抢答问题：提问问题让学生进行抢答，并进行小组比赛。问题二：校园中的“语言暴力”对我们的身心健康又会造成哪些伤害？第一步、提出问题第二步、抢答问题提问问题让学生进行抢答，并进行小组比赛。问题三：校园暴力如何应对？学生抢答，教师总结五、总结升华一、让学生总结本节课所学内容（小组抢答）二、学生自己思考自己的言行有没有校园暴力的行为和言行。三、学生开展自我批评活动。六、课外延伸创建平安校园，享受平安生活是我们的心愿，请你设计一个“从我做起，远离校园暴力”活动方案，并向全校同学发出活动倡议。教学反思：课题2.如何避免上当受骗学习目标认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。学习重点1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。学习难点憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。学法指导：1、可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。2、在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。教学过程：1、 自学感悟生活中，很多骗子长长利用人们的善心、热心、好奇心甚至是贪心等来骗取钱财。他们骗人的手段花样繁多，并且时长翻新，使得人们防不胜防。因此我们要提高警惕，不轻信他人的花言巧语。只要我们保持高度警觉，时刻注意防范，骗子就没有可乘之机，我们也不会落入形形色色的骗人陷阱。2、 合作探究（真实再现）让同学们认真阅读真实再现的诈骗案的案件简介，然后同桌讨论思考每个案件发生的原因。三、展示交流同学们思考关于自己见到的、听到的、自己体验过的诈骗的事件，然后小组讨论，用尽量简洁的语言来向大家介绍诈骗的事件。教师并给予恰当的评价。四、走进生活（行动在线）问题一：最常见的骗术有哪些？第一步、提出问题：1.生活中，骗子的骗术五花八门，形形色色。最常见的骗术有哪些？第二步、阅读问题，让学生认真阅读问题答案。第三步、抢答问题：提问问题让学生进行抢答，并进行小组比赛。问题二：常见的网络、信息诈骗有哪些？第一步、提出问题第二步、抢答问题提问问题让学生进行抢答，并进行小组比赛。问题三：怎样才能避免上当受骗？1.害人之心不可有，防人之心不可无A.出门在外，应该处处小心谨慎，不能接受陌生人送的东西，入口的东西更不能接受，有的骗子会在吃的东西里做手脚，如放入麻醉药、迷幻剂等。B.不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人。C.不贪图便宜，不贪财。D.不随便与人搭讪，外出要结伴而行。E.学会“听、观、辨”，即听其言、观其色、观其行。F.发现可疑的人要及时报告；上当受骗后更要及时报案、大胆揭发，使犯罪分子受到应有的法律制裁。2.网络世界里提高警惕性很重要。A.不要被某些网站上价格、低廉的商品所迷惑。B.在大型的网上商城购物支付时，最好找那些支持中间平台的卖家。C.对于在网络上或电子邮件以朋友身份兜售投资赚钱计划或快速致富方案等信息要格外小心，不要轻信免费赠品或抽中大奖的通知而支付任何费用。D.不可单纯从网站设计得美观或时髦与否来判断其可靠性，同时不要仅靠网页上公司名称判断其真实性。要看其是否提供了公司联系电话，而且必须是固定电话。E.一旦遇到网购诈骗，应及时向公安部门报案，请求公安部门查封网站和骗子的手机、电话及银行账号等。F.对于手机上陌生的未接来电置之不理，不要回复。虽然，骗子的骗术屡屡翻新，层出不穷，但“莫贪小便宜”“天上不会掉馅饼”等警语，仍是最有效的防骗格言。只要我们增强防骗意识，坚决不贪意外之财，再“精明”的骗子也无法得逞。学生抢答，教师总结五、总结升华1、让学生总结本节课所学内容（小组抢答）2、拓展延伸。用所学的知识解决拓展延伸问题。 3、学生列举防骗方法。教学反思：课题3.遇到敲诈抢劫绑架恐吓时怎么办学习目标1.知识目标：了解日常生活中基本的安全常识，增强自我保护意识。2.能力目标：意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3.情感目标：培养自信心，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。学习重点识破生活中潜藏的危险，学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法。学习难点识破生活中潜藏的危险，学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法。学法指导教学过程：一、自学感悟敲诈、抢劫、绑架、恐吓的定义，知道敲诈、抢劫、绑架、恐吓是社会恶性犯罪。由于学生正处于生长发育阶段，相对处于劣势，往往容易成为犯罪分子攻击的目标。因此，让学生每个人平日都应当增强自我保护意识，学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能，从而避免减少对自己人身安全的伤害。二、合作探究（真实再现）让同学们认真阅读真实再现的敲诈、抢劫案件简介，然后同桌讨论思考每个案件发生的原因。三、展示交流同学们思考关于自己见到的、听到的、自己体验过的敲诈、抢劫、绑架、恐吓的事件，然后小组讨论，用尽量简洁的语言来向大家介绍自己身边发生的事件。教师并给予恰当的评价。四、走进生活（行动在线）问题一：若遇到“碰瓷儿”敲诈怎么办？第一步、提出问题：若遇到“碰瓷儿”敲诈怎么办？第二步、阅读问题，让学生认真阅读问题答案。第三步、抢答问题：提问问题让学生进行抢答，并进行小组比赛。问题二：如果遇到陌生人向我们强行“借”钱怎么办？第一步、提出问题第二步、抢答问题提问问题让学生进行抢答，并进行小组比赛。问题三：若有人抢夺我们的钱物怎么办？问题四：如果有人强迫我们跟他走或绑架我们做人质时怎么办？第一步：提出问题第二部：阅读问题 让学生认真阅读问题答案。第三部：抢答问题：提问问题让学生进行抢答，并进行小组比赛。问题五：如果收到匿名信，接到匿名电话怎么办？第一步：提出问题第二部：阅读问题 让学生认真阅读问题答案。第三部：抢答问题：提问问题让学生进行抢答，并进行小组比赛。五、总结升华1、让学生总结本节课所学内容（小组抢答）2、拓展延伸。用所学的知识解决拓展延伸问题。 3、学生列举防范方法。教学反思：课题4.让家远离危险学习目标1.让学生知道如何排除居家环境中存在的不安全因素。2.让学生知道平日如何防止家庭被盗。学习重点让学生知道如何排除居家环境中存在的不安全因素。学习难点让学生知道平日如何防止家庭被盗。学法指导教学过程：一、自学感悟1.让学生思考居家环境中存在的不安全因素，2.让学生交流展示。二、合作探究让学生每四个人分成一小组，小组讨论：居家环境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的发生呢？近年来，家庭被盗案件是有发生，我们平日如何防止家庭被盗呢？三、展示交流居家环境中存在的不安全因素，如何避免安全事故的发生呢.？2.近年来，家庭被盗案件是有发生，我们平日如何防止家庭被盗呢？（1）遗失钥匙应尽快通知家人。（2）自觉爱护小区内的各种防盗设施，出入公共防盗门要随手关门，不要将公共防盗门的钥匙借给朋友，不随便为不认识的人开启公共防盗门。（3）居家的门、窗、排气口、空调口要经常检查。（4）平时不要在家中存放超出日常所需的现金。四、天天提醒坏人作案惯用的手法五、总结升华总结这节课我们学到了什么？六、课外延伸1.运用学到的知识，与父母一起对自己家里进行一次安全隐患大排查，并及时解决存在的问题。七、教学反思：课题5.如何安全用药学习目标：1、学会识别药品，包括标签、种类；2、 学会配置家用小药箱；3、 帮助树立用药安全意识和自我保护意识。学习重点：识别、选用药品学习难点：识别、选用药品一、创设情境，导入新课教师：如果一个人拥有了权利，他会变得位高权重；如果一个人拥有了金钱，他会变得腰缠万贯；但如果失去一样东西，这个人却会变得一无所有，毫无意义。生：健康。教师：日常生活中，当我们遭遇头疼、感冒、腹泻等疾病时，通常都是怎样处理的？生：打针吃药。教师：小明头疼发烧，浑身乏力，他说多吃些感冒药就会好，可以吗？生：要对症用药，如果严重应上医院看病。引入课题，安全用药。二、认识安全用药教师：展示“千手观音”图片,邰丽华小时候生病时，由于药物使用不当，导致她听力丧失。显示药物中毒的资料，同时出示新闻：药物中毒。提问：请说说你对安全用药的认识。生1：对症下药，注意用药剂量，药品包装盒上要有相关说明信息，内置说明书。生2：买药应注意药品名称、生产厂家、生产日期等重要信息。生3：市场上出现过假药，危害无穷。教师资料补充强调。处方药、非处方药.活动一：观察并讨论，你身边的药品属于正规药品吗？生1：感冒清、板蓝根等都属于正规药品，因为有包装，有说明书等。生2：正规药品，包装上必须印有或贴有标签，并有说明书。活动二：识别批准文号，判断图示药品属于中药还是西药。教师小结：正规药品的基本要求三、安全小药箱教师：出示小药箱，说说你熟悉的药品。学生交流。考考你：生活小贴方1、跌打损伤4、坐车晕2、眼睛疼痛5、脚气3、感冒6、咳嗽教师：这些药品将如何分类呢？1、云南白药4、乘晕宁2、眼药水5、达克宁3、板蓝根6、止咳糖浆生：内服药（板蓝根、乘晕宁、止咳糖浆）；外用药（云南白药、眼药水、达克宁）。教师：对于药品，你还知道有哪些分类法吗？生：阅读并思考，处方药、非处方药。非处方药处方药适用症能自我诊断的轻微病症 需要医生诊断的疾病取药凭据不需处方医生处方用药依据 药品说明书医嘱指导 教师小结。设计家用小药箱教学反思：课题6.避免校园中的意外伤害学习目标：1：加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。2：让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；3：让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。学习重点：掌握安全知识，培养学生“安全第一”的意识。学习难点：逃生策略的灵活应用。教材分析：当前学生的安全不仅关系到每个家庭的幸福，而且影响到社会的稳定与和谐。在学校教育中安全教育是其中不可或缺的重要内容。本节课针对学生的年龄特点，加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。同时巩固并拓展学生对“自我保护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。教学过程：一：创设情景，引入主题同学们，你们是祖国的未来、民族的希望。你们是充满生机的新一代。你们在老师的悉心哺育下一天天成熟。你们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗。看到这些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习校园安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。生：校园中存在的安全隐患。（1）学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。（2）学生饮食、就餐的安全隐患。（3）学生交通安全隐患。（4）校园隐性伤害的隐患。二：合作探究，得出新知（一）、阅读32页，,思考：我们怎样做呢？请大家组内合作讨论一下。师生总结归纳：课间活动中应该注意的安全事项。（1） 、不要因为赶时间而奔跑。（2） 、在人多的地方一定要扶好栏杆。（3） 、整队下楼时要与同学保持一定距离。（4） 、上下楼时不要将手放在兜里。（5） 、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。（二）、学习行动在线活动一、课间教室内活动应当注意什么问题？室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。活动二、上体育课，应注意哪些安全事项？活动三、运动要应注意哪些安全问题？另外学生饮食、就餐的安全注意事项：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。(三)、其他校园安全的注意事项：(1)、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。(2)、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。(3)、如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。(4)、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。(5)、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。师：温馨提示：安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”-火警“110”-报警“120”-急救“122”-交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。3 课堂检测：选择题（1）下课了，不能干什么？打球。追赶打闹。跳绳。（2）哪些东西不准带进校门？皮球。三角尺。利器、易燃物品。（3）哪种行为不对？跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。（4）上下楼梯怎样行？右行。左行。左右行都可以。四小结总之，校园内不只有快乐与我们形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前。5、 拓展延伸：P35页学习救护方法。6、 教学反思：课题7.野外活动要注意安全教学目标：1、引导学生学习预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，让学生掌握一些基本的安全常识，以适应可能发生的各种意外情况，保证自己和他人的安全。2、引导学生提高自我保护意识，培养学生自理、自护能力。3、在活动中培养学生机智、果断的良好品质，战胜困难与挫折的勇气和信心。教学重点：预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，让学生掌握一些基本的安全常识，以适应可能发生的各种意外情况教学难点：学生提高自我保护意识，培养学生自理、自护能力。战胜困难与挫折的勇气和信心。教学方法：引导自读法教学过程：一、激情导入揭示课题节假日或双休日，不少同学喜欢一起或家长等亲人一起投身于大自然怀抱，接受阳光、空气、谁的沐浴，体验和感受野外生活的乐趣。这样，不仅能锻炼克服困难的毅力，提高适应自然环境的能力，而且能在集体活动中增进同学间的友谊，提高群体意识，是使人际关系更加和谐。但是，野外活动同样存在许多危险，我们不能不留意防备啊！二、“真实再现”1、同学们，大家可能有野外活动的经历，在野外活动中你的感受如何？2、然后转向安全问题，师生交流。教师引导：野外活动的确给我们很多的乐趣，也给我们很多的锻炼。但是，大家想到没有，野外活动中也存在许多安全隐患。假如我们忽视了这些安全隐患，快乐的野外活动也就成了一场灾难！学生看书了解“真实再现”中的案例。三、野外危险，整体感知1、教师教师组织学生讨论：“在野外活动中，你遇到哪些危险情况？又是如何脱离陷境的？活动1：学生讨论-我的遇险故事活动2：野外危险“大搜索”四、“行动在线”，“实战”避险这一活动，主要在“野外危险大搜索”活动的基础上进行。教师组织学生讨论：“在野外活动存在的各种危险中，经常可能发生的主要有哪些？”课本中重点列举了带有典型性和普遍性的野外安全问题：一是“中暑”怎么办？二是迷路怎么办？教师谈话引导：通过前面的一些活动，大家了解到野外活动安全的重要性，了解到野外活动中存在的安全隐患。面对这些问题，重在预防。其次，一旦发生安全事故，还要掌握一些基本的救护技能。1、 中暑怎么办？2、 迷路怎么办？学生阅读教材，讨论、交流。5、 “拓展延伸”生活应用教师设计情境“小明一家要外出旅游，你会提醒小明哪些安全注意事项？让学生感受到学习的收获不仅仅是知识，还有在具体生活中的应用。6、 教学反思：课题8.吸烟喝酒有害健康教学目标：认识吸烟、喝酒的危害性，了解导致未成年人吸烟喝酒的原因，学习戒烟、戒酒的措施。教学重点：吸烟、喝酒对青少年学生的危害教学难点：对青少年学生吸烟行为教育教学过程：【导语】【真实再现】：学生阅读两则案例一、吸烟喝酒对我们的身体健康会造成哪些危害呢？先请同学们自由发言，归纳：1、吸烟的危害。呼吸道损害；视力下降；形成依赖性，影响注意力和记忆力；重金属超标能致癌（小知识导读）2、喝酒的危害：影响中枢神经系统；智力减退；破坏人的神经机能和心理活动；引起全身多脏器损害；交接酒肉朋友，这也是导致违法犯罪的因素之一。（小知识导读）二、导致我们未成年人吸烟喝酒的主要原因有哪些呢？1.伙伴劝吸、劝喝染上烟瘾、酒瘾。2.模仿父母等成人吸烟喝酒；3.出于好奇心4.通过吸烟喝酒来缓解焦虑的情绪。三、二手烟的危害1. 二手烟对于未成年人最直接的损伤是肺和脑；2. 遭受二手烟危害的人数高达5.4亿因此，我们要劝道家长，尽快戒烟，以避免家人被动吸烟。尽量少去或不去酒店等公共场所。四、怎样戒烟1.公开宣布自己戒烟的决定；2.离开习惯吸烟的环境；3.从事有益身心的活动五、怎样戒酒1.认识喝酒危害，下决心戒酒；2.减量、减次数、减度数；3.不把就放在眼前；4.决心要大，不存酒、不买酒；5.分散分散注意力；6.不参加酒席1、青少年接触烟、酒年龄越来越呈低龄化趋势2、由隐秘走向公开3、青少年吸烟行为与追求时尚联系在一起4、青少年吸烟行为与其他品德不良有关【课后作业】1.“吸烟喝酒是个人的事。”“吸烟喝酒可以增进感情。”“吸烟喝酒可以排遣苦恼。”这样的说法对吗？谈谈你的认识。2.办一期“远离烟酒”的手抄报，在班内交流。教学反思：课题9.警惕网络陷阱教学目标：1引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。2. 遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。活动准备：教师准备：多媒体课件及资料网络的悲哀、健康上网守则等。学生准备：搜集网络对青少年的危害的有关事例和数据。活动过程活动一：谈话导入新课教师谈话：同学们，现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。活动二：分析案例，引起思考1 教师引