静待花开会有时——三年级家长学校发言稿.doc

静待花开会有时三年级家长学校发言稿 静待花开会有时三年级家长学校发言稿导入语叶落时节又逢君，一年一度话成长。 亲爱的家长朋友大家早上好！首先感谢您今天的准时到来，因为您做到了在孩子的成长中不缺席！谢谢您的用心与关注！（鞠躬致敬）“此心用度八千遍，不嫌厌倦。 当从您的手中接过孩子的那一瞬间，我们就以自己的全部心血投注于对孩子的教育，同时也与您一道站在了那将要百花竟放的充满希望的田野上，共同守望那繁花尽绽的美妙时节。 “静待花开会有时”，怀着一颗安静的心，静听那生命拔节的声音，对于我们来说，是一种无上的享受。 只是，偶尔，我们会看到这样的一些情景，让我们思考良多（引出情景剧）第一版块为什么要等待（情景再现孩子顶嘴、写字拖拉、记不住作业、课外阅读兴趣不浓、考试成绩出现落差）家长朋友们，在刚才的情境中你是否看到了自己的影子，或者是宝贝的影子呢？不知不觉中，孩子已经从一个小不点，长成了一个讲文明，懂礼貌的三年级学生。 可是，孩子升入三年级后，身上可能会发生像情景剧中欣欣的那些现象逐渐有了自己的思想；字写得没有一二年级漂亮，作业拖拉；有时还会记不住作业；考试成绩不理想；缺乏自信等。 我想家长朋友们一定也在思考，孩子为什么还是不能快速适应三年级的学习生活呢？在我们对三年级孩子的调查中也发现有23%孩子有时会忘带作业；12%的孩子记不住家庭作业；20%的孩子做作业不专心，还有26%的孩子在家不能坚持读书；我们再来关注三年级孩子现阶段的年龄特点 1、个性差别大，有的表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，相反，有的会缺乏自信。 2、情绪不稳定，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，容易激动、冲动。 3、自控力不强，做事情不能坚持。 会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，有明显的独立性，叛逆性。 不能有效地调节和控制自己的日常行为。 著名的教育专家，方舟老师说三年级是小学低年级到中高年级的过渡期，是小学阶段中学习成绩的爬坡期；是培养写作能力的关键期，是孩子上中学最为关键的准备期，是孩子学前教育成果的显现期，是培养孩子学习主动性的关键期；是孩子自我、自尊意识的萌芽期。 既然，这一时期对于孩子们来说是这样重要，那么，在这一阶段作为家长我们应该怎样做呢？那就是等待！只有等待！唯有等待！身为孩子的父母，我们该怎样等待孩子成长呢？有请杜老师和大家一起分享。 第二版块怎样等待过渡我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心做一件事。 是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。 孩子，你慢慢来，慢慢来（大屏幕配乐）这是台湾女作家龙应台在孩子，你慢慢来中的一段话，这段话描述的是作者在花店买花时，耐心等待一个5岁的孩子自己动手为花束扎好蝴蝶结的美丽场景。 家长朋友们哪，我们经过十月怀胎，280天的漫长等待，孩子才慢慢来到这个世界，同时也在慢慢地成长，我认为所有喜爱孩子、愿意教育孩子的人，都应像龙应台一样学会耐心等待。 一、静待花开会有时端正一种心态每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。 （幻灯出示）当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。 （爱迪生家教启示录）关于等待，最动人的故事就是那个问一加一为什么等于二的小男孩了。 大家都知道他是谁吧？爱迪生上小学三个月就退学了，而且是个有听力障碍的孩子，后来经过一系列的努力，成长为世界最伟大的发明家。 这本是一个大家耳熟能详的故事，但大家却鲜少有人思考，他的家庭教育对他的影响到底有多深。 他有一个伟大的母亲南希。 南希没有高深的文化背景，在当时也没有什么科学的教育方法和先进的教育理念做指导，但是南希是怎样对爱迪生进行教育的呢？其中的详情无人知晓，所以，我特别注意收集了一些这方面的资料，（出示资料，家长自己看）我发现这对母子之间的关系中让我感触最深的一条，那就是用无条件的爱来包容孩子的一切，允许他尝试，允许他犯错，等待生命的自。 然成长。 （幻灯出示）当无条件的爱被植入孩子的心灵时，孩子的心灵会得到支撑，他的心中会滋生出勇气，就会得到惊人的提高。 所有真正爱孩子的家长，都有这样的做法 1、坚决不）拿自己的孩子和别人的孩子比（讲完之后切换成我的孩子独一无二，我珍视）今天与会的家长朋友，很多都是和我一样的80后，或是70后期后，呵呵。 我们这个时代长大的孩子，有一个形影不离的朋友“别人家的孩子！”我们已经不胜其烦，到现在还摆脱不了这样心理阴影，对，已经有阴影了，不是吗？可加入当我们拿自己的孩子和别人的孩子比的时候孩子的表现。 可让现场家长说或者自己说。 （活跃气氛）己所不欲，勿施于人。 咱已经被这样的魔影纠缠半生了，就别再让咱的宝贝再深受其害了。 2点、与其担心孩子的缺点不如发挥孩子的优点（讲完之后切换成天生我孩必有用，我相信）刚才讲爱迪生的缺点是什么？在老师看来，满身都是缺点。 可他有一样优点被母亲南希看到了好奇心重。 于是，南希就是充分发挥爱迪生的好奇心，培养他的创造力，为人类培养了一个伟大的发明家。 如果我们能用放大镜看孩子的优点，而对孩子的缺点忽略不计，在孩子的特长上下功夫培养，使孩子的强项得到长足的发展，合格的人才就会诞生在我们的家庭。 还可以结合孩子的实际情况说明用优点来打败缺点。 3、从人的一生宏观地对待孩子眼下的错误甚或失败（讲完之后切换成雄关漫道万千坎，我孩必能从头越）从爱迪生的故事中可以看出他是个历经无数次失败的孩子，但是，母亲从来没有责备过孩子，而是和他一起思考为什么失败。 所以在爱迪生的眼睛里，失败是不存在的。 如果坚持到成功，失败就是成功之母。 告诉孩子，同时也告诉自己所谓的失败就是什么也不做。 只要还有成长的愿望，一切皆有可能！而这一切可能都需要您倾心等待，因为爱的最高境界不是无私的给予，而是无限的包容和等待。 罗曼罗兰（幻灯） 二、静待花开有所为养成一些习惯等待花开其实是一个最浪漫的过程，就好像和那个未来的孩子进行一场春天的约会，心照不宣，充满期待却又安安静静。 相信在约会前，你肯定会养成这样几种习惯。 1、纸条传情，润物无声当孩子取得成绩，骄意横生又或遭遇失败，气馁万分的时候；当您和孩子冲突在即，烽烟将起的时候，请您将心里话写成一张张满载希冀的纸条，变成“鸿雁传情”，置放于孩子抬眼就见，抬手就拿的地方。 (可举有所成就的例子陈娟和喜子)这样的沟通是一种秘而不宣的心有灵犀，是独属于你和他之间的秘密，而当两个人有了共同的秘密之后，他们的关系最牢固，达成的效果也最理想这是人际心理学告诉我们的真理。 试着去用用。 2、成长日记，恒而久之的（出示我为王子涵写的26篇日志）这里有彩色的童真浪漫，这里有花样的鸟语花香,这是一片绿色的天空,我和我的孩子在这里体味她每一刻成长的瞬间。 （可截取一个部分王子涵的物权意识的建立）每每我在面对孩子的教育问题时，回顾这些成长日记，我就会豁然，同时也慨叹造物主的神奇与伟大每一个孩子都像一支努力向上的竹子，到了一定的时候，必然会超越结节，跃然向上，不早也不晚。 反思，等待（幻灯） 3、亲子阅读，好处多多我想在亲子共读这方面做得比较好的家长一定都有这样的体验当你与孩子共同沉浸在一段文字中，并就一些问题达成共识时，你会感觉到心中开满了鲜花，一张嘴，蝴蝶好像都要止不住地飞出来了。 其实这种心花怒放，每天都有。 如果您能够做到每天陪自己的孩子行进行1530分钟的，课外阅读，（幻灯出示）且能够持之以恒坚持下去，随着时间的推移，家长们就会发现自己的孩子身上将出现惊人的变化，您和孩子的百花园繁花尽绽。 花儿已经开放了，你说那场春天的约会到来了吗？（幻灯推荐家教书籍好妈妈胜过好老师做最好的家长立我的事业是父亲好孩子是怎样培养的） 三、静待花开莫言累多尽一份义务细细想来，对于人生而言，良好的学习生活习惯、积极进取的人生态度、面对困难的勇气智慧不是更为重要吗？如果您的孩子拥有了这些优秀的品质，您还会着急担心他的学业吗？静下心来，让我们用教育的智慧来引领孩子的成长吧！1；、定期了解子女的各方面情况（学习、生活、身体状况等），做好家校沟通；（幻灯，重点说）有很多家长在家校沟通方面很困惑我一般都跟老师沟通什么呢？首先了解孩子的身体状况，及时跟老师说明孩子身体上的不适，因为身体的健康是一切教育的前提；其次，观察了解孩子的日常行为，若是出现反常，一定要及时与老师沟通；最后就是孩子的学习状态。 另外，和谐家庭氛围的营造，家长自身的学习，与科任老师的联系，培养孩子自己管理自己的能力，都需要我们这些为人父母的人在孩子的成长敏感期，尽一份为人父母的责任。 2、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习环境； 3、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学习； 4、及时与科任老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高； 5、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管。 理自己。 （只出示，不说）过渡“教育，30%是启发，70%是等待。 （幻灯出示）有这样一群家长，他们走在了教育的前列，因为他们知道生命的本质是等待。 有请他们和大家交流分享他们的育子心得等待篇（幻灯出示）家长挨个上。 （家长之间的串词，各班主任负责，要求简单，直入，同时有理念引导。 ）第三版块家校共成长过渡“一花一世界，一树一菩提。 你瞧！富贵的牡丹、清雅的梅、冰清玉洁的莲、艳丽的桃花你再瞧！伟岸的松树、挺拔的杨树、婀娜多姿的柳树、坚忍不拔的竹那正是我们每一个孩子成长中那美丽的身影。 家长朋友们，我想此时此刻的你或许心潮澎湃，或许豁然开朗，或许思绪万千，无论你是哪种心情，但有一点是可以肯定的，我们必须用我们的耐心去静待花儿的开放， 一、互动交流谈收获。 如果今后孩子出现了以下的问题你该怎么做呢？ 1、当孩子的期末考试成绩没有你想像中那样好时，你的做法是请家长回答。 教师点评。 2、当孩子在家里不喜欢读书时，你的做法是家长回答。 老师点评。 3、当老师告诉你孩子这段时间在学校上课不专心听讲，作业不能按时完成时，你的做法是现场请家长做答，老师给予点评。 听了家长朋友们的回答，我特别地高兴，为我们的孩子们能有这样的好爸爸好妈妈而高兴，同时我也相信我们的家长朋友们也一定能说到做到。 二、再次提问共成长。 家长朋友们，“找准孩子的纹理，做好孩子的雕刻师”，这并不是一件简单的事，因为每一个孩子都有自己的天性，而在等待孩子成长的过程中又会出现很多新的问题，此时的你还有哪些困惑想与大家交流，让我们一起共同解决，共同成长。 家长提问，家长