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六年级下语文试题-第三单元人教版新课标(无答案)一、读读写写kng b sh j b xu xng wng i s 二、照样子填词语,让描写更具体。例:(黑魆魆)的围墙( )( )的绿茶( )( )的头发例:(焦急)地等待( )( )地回答( )( )地吼叫三、把划线部分换成合适的成语,再试着用这个成语说一句话。1、我们为人民利益而死,就死得有意义、有价值。( )_。2、在情况万分危急的时刻,郝副营长点燃了那本书,为后续部队照亮了前进的道路。( )_。四、巧填关联词,让意思更明确、条理更清晰。1、他( )浏览一遍就算了,( )一边看一边思索。2、青年时期的毛泽东( )抓紧时间读书,( )读得十分认真。( )读什么书,他( )是边读边做笔记,( )是浅显易懂的文章,他( )要边读,边圈圈点点。五、篇章记忆1、那是一间高大的_的房子,室内陈设_简单,一张_的写字台,两把小转椅,一盏台灯,_。这就是周总理的办公室。在这里,我们看见了他一夜的工作。他是_,_!2、我_,但我深深地知道_!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材_,我应该_!节选自革命先烈叶挺的_。我还读过很多记述革命故事的书籍,如_、_、_。3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人_,或_,或_。我理解司马迁的话。本单元课文中,_、_都是为人民利益而死,是比泰山还要重的。六、阅读小天地因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。1、这段话选自毛主席的文章_。2、选段共有几句?句与句之间有怎样的联系?_。3、你对怎样对待批评有什么看法?请结合实际说一说。_。文海拾贝几十年来,解放军战士欧阳海舍身救列车的事迹一直在神州大地传颂。2010年2月25日,同样的壮举再次发生粤西罗定市公安局交警莫健用驾驶的警车,顶住了失控的客车,使其免于翻下公路深沟,自己却壮烈牺牲。中午1时左右,刚刚处理完当天第3宗交通事故的莫健,还没来得及吃午饭,就驾驶警车与同事唐伟光前往第4宗交通事故现场。途经素龙路段,一辆中型客车因避让一辆突然横穿马路的摩托车,急刹车转弯冲过隔离带,从对面车道越过中间分隔带缺口,直往公路边两米多的深沟中冲去,一边的轮胎已离开地面,客车严重倾斜,即将滚翻。在这千钧一发的时刻,莫健不顾个人安危,当即驾驶警车直接顶住了迎面而来的客车。客车因受到警车外力缓冲,终于在农田边停住,转危为安,车上26名乘客安然无恙。唐伟光重伤入院,而莫健,只留下一句对不起,便永远闭上了年轻的双眼。莫健,一名普通的交通警察,为了一辆客车,为了素不相识的乘客,撇下心爱的父母妻儿,离开相伴7年的战友们,走完了39年的人生之旅,谱写了一曲新时期的欧阳海之歌!1、根据句子意思,从文中找出相应的词语,写在括号里。由危急转为平安。 ( )形容没有受到丝毫损伤。 ( )2、从哪些语句能够看出这是千钧一发的时刻?用“_”画出。3、短文的第一段与第三段是_的关系,这样写的好处是_。4、牺牲前,莫健只留下一句对不起。联系上下文,你认为,这一句对不起是对谁说的?为什么?_。_。5、给短文加一个合适的题目:_。6、如果你是莫健的战友、亲人,或者是客车上的乘客、司机,或者只代表自己,会对莫健说些什么?选择一个角色,把想说的话写下来。_。_。七、作文起跑线。为他人利益而不计较个
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