任务书-公司办公楼设计.doc

辽宁工业大学毕业设计（论文）任务书题目：锦州市某公司办公楼设计 土木建筑 院（系） 土木工程 专业 建筑 班学生姓名 学 号 指导教师(签字) 王 学 志 设计(论文)工作自2014年 3 月日至2014年6月 日发任务书日期：2014 年 3 月15日任务书填写要求1毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经教研室负责人审查、院（系）领导签字后生效。此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；2任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网址上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；3任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业及院（系）分管领导审批后方可重新填写；4任务书内有关“院（系）”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字；5任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB 771487文后参考文献著录规则的要求书写，不能有随意性；6有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 740894数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年4月2日”或“2004-04-02”。1、本毕业设计（论文）课题应达到的目的：通过毕业设计（论文）这一教学环节，检验学生对所学建筑、结构理论知识的掌握程度，锻炼学生运用理论知识解决实际问题的能力，复习、巩固、综合学生所学知识，培养学生运用专业知识分析问题、解决问题的能力。让学生接触建筑、结构设计规范、规程和构造规定，接触实际工程的设计、施工，为毕业后尽快适应工作，尽快进入工作角色打下基础。2、本毕业设计（论文）课题任务的内容和要求：（1）题目：锦州市某公司办公楼（6层、约5000m2）（2）地理位置：建筑基地如图1所示。承重结构采用钢筋混凝土框架结构，基础采用柱下独立基础。图1 建筑基地平面示意图（3）设计原始资料： 1）基本风压、雪压、抗震设防烈度、季节性冻土深度等按建筑所在地查阅有关规范和资料。2）地质条件：该建筑场地平坦，未见不良地质现象，适宜建筑。 第一层：耕植土第二层：粘土，软塑稍密，-0.6m -1.8m，fk=120kN/m2 第三层：粉砂层，-1.8m -3m，fk=240kN/m2第四层：砾砂层，-3m以下，fk=360kN/m2地下水位距地面为2m3）建筑地点冰冻深度：1.2m； 4）建筑场地类别：类场地土；5）建筑安全等级及抗震要求：安全等级为二级;设防烈度为7度（4）建筑设计部分1）建筑面积为5000m2左右，局部可突出。2）建筑设计要求：在满足使用功能的前提下，要求样式美观、造型新颖，室内外装修符合公司建筑的要求。3）房间组成及使用面积各层除设卫生间（按每层男50人，女30人计）外,尚应满足如下要求：a.一层设图书资料室、档案室各间，每间约100平方米；收发室间，面积约30平方米；电话总机房1间，面积约60平方米。除顶层外每层设小会议室（面积约100平方米）b.顶层设大会议室1间，建筑面积约120平方米。c.共设大办公室10间左右，每间建筑面积约80平方米，微机室3间，每间约90平米；d.其余均为小办公室，供34人办公，按办公建筑设计规范（JGJ6789）规定设计。e.其他房间可灵活布置（5）基本要求和毕业设计（论文）的工作量1、建筑设计：1) 根据毕业设计大纲要求，要求完成以下任务(1)编写建筑设计说明书，内容包括设计任务简介，建筑设计提纲，平立剖面说明、承重结构的选择与布置、围护结构的选择与布置、主要节点构造的说明，所设计建筑的特色和主要特点，各种用房的布置情况，对设计难点的处理，对设计的优点和不足进行分析等。(2)总平面图，比例1:500(3)底层平面图，比例1:100(4)标准层平面图，比例1:100(5)主要立面图，比例1:100(6)剖面图（剖楼梯），比例1:100(7)墙身大样及变形缝等主要节点详图，比例自定(8)图纸工作量图纸46张。2)设计要求(1)在充分理解设计任务书要求的基础上，使设计达到房间设置合理，使用方便，交通安全流畅；设计方法正确；步骤完整；并学会正确使用设计规范和标准图集。 (2)绘图要严格按照制图标准要求，做到图幅规范，图面整洁，布图紧凑匀称，线条流畅，粗细分明，尺寸齐全，注字规范。 (3)说明书的撰写要合乎辽宁工学院毕业设计说明书的格式要求，结构严谨，条理清晰，文字通顺。2结构设计部分根据毕业设计大纲要求，结构设计只需部分结构和构件（典型框架一榀）的手算，借助PKPM软件对结构进行完整设计，设计深度（包括结构图纸）达到施工图设计水平。具体要求完成以下任务。1) 结构设计计算书(1)结构方案的确定 根据使用要求、场地条件及抗震设计等要求，并遵循使用方便、结构合理、施工可行的原则，确定结构方案。包括结构选型、结构体系的选择、结构布置、基础型式的确定和主要承重构件截面尺寸的确定。(2)根据建筑结构荷载规范，确定并计算各种永久荷载和可变荷载及地震作用，并进行荷载组合。(3)选择典型框架一榀进行内力计算并完成内力组合，根据梁、柱最不利内力组合进行配筋计算，并满足构造要求。对框架侧向位移进行验算，必要时进行框架薄弱层的验算。(4)分析工程地质勘察报告，根据上部结构和地质条件选择基础埋深（地基持力层），合理确定地基承载力特征值，确定柱下独立基础尺寸，计算基础配筋，满足构造要求，进行基础抗冲切、抗剪及抗弯验算。(5)根据结构专业理论，合理选用计算参数，正确使用PKPM结构设计辅助软件。使用PKPM中的PMCAD模块进行结构的平面设计；使用PK模块对计算书中手算的一榀框架进行内力计算，对比两者计算结果的相近处及不同点，并简单分析原因；使用TAT模块进行空间结构设计；使用JCCAD模块进行柱下独立基础的设计。(6)根据以上内容，形成规范的结构计算书，计算书的撰写要合乎辽宁工学院毕业设计说明书的格式要求，结构严谨，公式清晰，计算完整，数据准确。2结构设计图纸包括(1)基础平面布置图及基础详图，比例1:100和1:301:50(2)标准层结构布置图及板配筋图，比例1:100(3)一榀典型框架的配筋图，比例1:301:50(4)主要楼梯的配筋图，比例1:301:50(5)特种构件的配筋图（可选），比例1:301:50(6)图纸工作量图纸46张，要求设计图纸能正确表达设计意图，符合制图标准，图面布置协调合理。3施工设计部分施工设计的任务和要求包括(1)施工方案和施工方法(2)施工进度计划（可选）(3)施工现场布置(4)完成一张施工平面布置图（图纸）3.4译文在毕业实习结束时，完成一篇不少于3000字关于本专业国外先进技术的译文，译文要求打印，格式要求符合辽宁工学院毕业设计译文的格式要求，条理清晰，文字通顺。3.5创新论文结合自己的设计，针对某一课题，参阅有关资料，在指导教师的指导下写出一篇文献综述报告或具有创新性的设计论文。3、 主要参考文献：1中华人民共和国住房和城乡建设部.中小学校建筑设计规范(GBJ50099-2011). 中国建筑工业出版社,20112中华人民共和国住房和城乡建设部.民用建筑设计通则(GB50352-2005).中国建筑工业出版社,20053中华人民共和国建设部.建筑设计防火规范GB500162006.中国计划出版社,20064中华人民共和国住房和城乡建设部.房屋建筑制图统一标准(GB/T 50001-2010).中国计划出版社,20115 中华人民共和国住房和城乡建设部.房屋建筑制图标准（GB/T50104-2010).中国计划出版社,20116中国建筑标准设计研究院.建筑结构制图标准(GB/T 50105-2010).建筑工业出版社,20107中国建筑工业出版社编.建筑抗震设防分类标准(GB502232008).中国建筑工业出版社,20108中华人民共和国住房和城乡建设部.建筑结构荷载规范（GB50009-2012）.中国建筑工业出版社,20129中国建筑标准设计研究院.混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（11G101).中国计划出版社,201110中华人民共和国住房和城乡建设部.混凝土结构设计规范（GB50010-2010).中国建筑工业出版社; 第1版,201111中华人民共和国住房和城乡建设部.建筑抗震设计规范（GB50011-2010).中国建筑工业出版社; 第1版 (2010年8月1日),201012中华人民共和国住房和城乡建设部.建筑地基基础规范（GB50007-2011).中国建筑工业出版社,201213中华人民共和国住房和城乡建设部.建筑桩基技术规范JGJ94-2008.中国建筑工业出版社,200814李国胜编.钢筋混凝土结构设计手册.中国建筑工业出版社,201115浙江大学编.建筑结构静力计算手册. 中国建筑工业出版社,200916建筑结构构造资料集编辑委员会编. 建筑结构构造资料集 上、下册. 中国建筑工业出版社,20074、毕业设计（论文）的实习（调研）基本要求：要求学生在实习期间要了解：1、 建筑、结构设计的基本理论、基本技能并复习相关的专业知识；2、 建筑设计的过程、内容及应达到的标准；3、 结构设计的过程、内容及应达到的标准；4、 了解住宅的功能和各功能之间的关系；5、 了解相关的结构形式的梁柱布置、构件的基本尺寸及确定方法；6、 认识结构中的伸缩缝、施工缝等的设置方法和要求；7、 学习建筑、结构设计规范、规程、构造规定的使用；8、 学习、培养文献检索能力和锻炼外文翻译能力；9、 了解施工组织设计的相关内容、方法和实例；10、实习中要虚心向工程技术人员和其他相关人员请教；11、遵守实习纪律，保证实习时间和质量。5、毕业设计（论文）课