幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优质教案三篇.doc

幼儿园中班语言小熊冒泡泡优质教案三篇 让幼儿欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.使幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心。下面就是给大家带来的幼儿园中班语言小熊冒泡泡优质教案三篇，希望能帮助到大家! 幼儿园中班语言小熊冒泡泡优质教案一 活动目标： 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来. 3、挂图第15号。 活动准备: 1、小熊玩具。 2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。 3、挂图15号。 活动过程： 一、听故事 1、老师出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡来，这是为什么呢?启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。 2、究竟是为什么?我们一起来听一个故事小熊冒泡泡。结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。 3、小熊喝了超级汽水，怎么样了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。 二、讲述故事 1、老师以较慢速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、飘浮、最后打嗝降落的过程。 2、带领幼儿看图讲述故事小熊冒泡泡。特别强调变轻、飘浮、打嗝等让幼儿充公理解。 3、幼儿边翻阅幼儿活动材料第四册第68页，边听教师讲述，分小组讲述故事大意，重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形。 三、小熊喝了什么会打嗝，会飘浮?如果它喝水会不会打嗝?为什么?我们一起来看看究竟。 四、不同的水 老师将汽水、雪碧、矿泉水、倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别，让幼儿充分说说自己的发现。引导幼儿说出汽水会冒泡泡，那是因为有汽水、雪碧里有气。 问：你们喝过这些饮料和水吗?喝下去有什么不同的感觉?让幼儿说说自己感觉并小结：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有气，会打嗝。矿泉水有气，喝了不容易打嗝。 五、总结：现在夏天也到了，很渴的时候，小朋友也会用这些饮料来解渴，那千万别喝多了，要不然也会像小熊一样不断地打嗝，冒泡泡，那可不好。对身体也不好。 六、收拾幼儿用书结束活动。 幼儿园中班语言小熊冒泡泡优质教案二 活动目标： 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。 3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 活动准备： 小熊玩具。 两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。 活动过程： 1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。 提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。白开水没有气，喝了不容易打嗝。 2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。 提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢? 3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。 提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，怎么样了? 引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。 4、师结合挂图再次讲述故事。 重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。 5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。 幼儿园中班语言小熊冒泡泡优质教案三 目标： 1.欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 准备： 1.小熊玩具。挂图。 2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 过程： 1.有气的水。 教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别。 汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。 2.小熊喝汽水。 教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢? 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。 结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。 小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来。 3.小