互联网教案_《核能》.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：核能（人教版九年级物理）单位：广东省佛山市顺德区勒流新球初级中学姓名：李秀婷第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：物理2、课时：第1课时3、学生课前准备： 通过上网和查阅资料了解中国的主要能源及其主要产区、新能源和有关人类利用核能发电的知识。教师课前准备：通过百度搜索网上资源：核裂变、核电站图片及相关视频。二、 教学目标：知识与技能 1、了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。 2、了解原子、原子核的结构。 3、了解核裂变和了解核聚变。过程与方法 通过收集信息、阅读资料、互相交流，判断核能与我们生活的有关说法是否正确。情感、态度、价值观 初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性。三、 教材分析本节课的教学内容不多，比较直观，因此学生比较容易明白。在教学过程中插入一些图片和视频，更加激发学生学习的兴趣。核裂变、聚变、链式反应等概念，在学生头脑里是一个空白，所以教学应以讲授为主，讲授过程中要贯彻通俗性原则，不宜过深，尽可能采用恰当的比喻来帮助学生理解。教学重点：核能的由来及其优点和可能带来的问题。教学难点：核裂变、核聚变的概念理解。四、 教学方法与教学思路：教学方法：讲授法、交流讨论法教学思路：本节课让学生通过听、看、想、做等活动，来感知核能，了解核能对人类生活的影响。五、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）引入新课1、提问：我国目前的主要能源有哪些？它们的主要产区在哪里？2、引导：煤、石油、天然气是极为有限的，同学们知道有哪些新能源？（二）进行新课1、原子、原子核一切物质由分子组成，分子又由原子组成有些物质的分子就是一个原子原子十分小，它的直径不到一个纳米原子由质子、中子、电子三种粒子组成质子带正电荷，电子带负电荷，中子不带电质子和中子的质量比电子大得多，挤在处于原子中心的构成非常小的原子核中，就像几颗豆粒挤在大广场中央一小块弹丸之地一样2、核能 质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或重新组合是极其困难的但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能核能是能源家族的新成员，它包括核裂变能和核聚变能两种主要形式 3、裂变 科学家发现用中子轰击铀235（质量数为235的铀），铀核会分裂成大小相差不很大的两部分，这种现象叫做裂变发生裂变时有核能释放出来，这时裂变后的产物以很大速度向相反方向飞开，与周围的分子碰撞，使分子动能增加，转化为物体的内能裂变释放的核能十分巨大，1 kg铀235中的铀核如果全部发生裂变，释放出的能量相当于2500 t标准煤完全燃烧放出的能量 用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量这好比用火柴点燃木材，木材才能燃烧，放出能量一样假如外界的中子停止轰击，裂变也就停止然而实验表明，铀核裂变时，还同时放出23个中子，放出的中子又可以轰击其他铀核，使它们也发生裂变这样，裂变将不断地自行继续下去这种现象叫做链式反应 如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内就会释放出巨大的核能，发生猛烈爆炸，原子弹就是根据这个原理制成的如果控制链式反应的速度，使核能慢慢地平稳地释放出来，就便于和平利用了能够缓慢、平稳地释放核能的装置，叫做核反应堆 4、核能发电：目前世界上利用核能发电的核电站已有400多个，发电量占了全球总发电量的17%，核能是一种先进的、可代替常规能源的新能源，因此，核能有可能成为一些国家的主要能源。/v_show/id_XMjU4NTgyMDU2.html核能发电的优点：成本低，无空气污染/v/b/6471883-1301545024.html核能发电的缺点：核废料难处理/u19/v_MTU2MTM3NjA.html5、聚变 科学家们发现，较轻的核结合成较重的核，也能释放能量，这种现象叫做聚变例如一个氘核（质量数为2的氢核）和一个氚核（质量数为3的氢核）结合时，就释放出核能 氢弹就是利用轻核聚变制成的氢弹是一种比原子弹威力更为巨大的核武器 太阳内部进行着大规模的聚变，释放的核能以电磁波的形式从太阳辐射出来，地球上的生物每天都享用着聚变释放出的能量 如何实现聚变，如何利用聚变释放的核能，科学家正在积极地探索着海水中蕴藏着丰富的、可以实现聚变的氚核科学家预言，通过可控制聚变来利用核能，有望彻底解决人类能源问题愿同学们今后对此做出贡献（三）课堂练习1、原子核是由 和 组成的，核能是指原子核在 或 过程中释放出惊人的能量。2、经过不懈的努力，找到了获取核能的两条途径： 和 。3、核电站是利用 发电的电站，目前已经建成的核电站都是利用 反应产生的能量来发电的，核电站的核心设备是 。4、在利用核能发电时，把 能转化成 能。（四）解答学生疑问：学了这节课，关于核能问题，同学们还想知道什么？（五）本课小结：这节课学习的核能，知道了获取核能的两条途径，知道核能的优点和可能带来的问题，通过阅读图片、视频、互相交流，了解相关技术对于人类生活的影响有两面性。（六）布置作业：必做题：五星级.创新训练P156选做题：（1）五星级.创新训练P157（2）到百度文库观看名师讲课视频核能（七）板书设计一、原子的结构二、获取核能的途径：核裂变和核聚变1、 核裂变：核能发电的优点、缺点2、核聚变阅读思考质疑观看 思考思考学生回答思考观看图片思考了解看图片质疑思考思考看图片思考思考看视频看视频看视频思考看图片思考思考完成课堂练习思考、交流讨论小结归纳记录做作业激发兴趣通过观察图片复习原子的结构通过比喻，学生易于接受。图片展示，帮助学生理解裂变图片展示，帮助学生理解链式反应通过视频，让学生了解核能的优点以及可能带来的问题，并适时教育学生保护环境的重要性检查学生对知识的掌握程度六、 教学反思 本节课的教学内容不多，比较直观，而且在教学过程中采用恰当的比喻帮助学生理解，因此大部分学生比较