五下语文第六单元试卷.doc

五下第六单元学情调研 班级 姓名 等第 一、 积累与运用 （35分） 1 看拼音，写词语。 （5分） jng wi bng t su xng y hn x y 2选择正确的读音或汉字,在下面划横线。（3分） 敌重兵（zhng chng) 脚趾（zh ch) （艰 坚） 苦 重飞渡（zhng chng) 鏖战 ( o l ) 闻（讯 迅） 3. 把下列词语补充完整,并选用一个造句。(9 分） （ ）（ ）交迫 （ ）（ ）不息 （ ）（ ）山河 惊心（ ）（ ） （ ）（ ）之急 日夜（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 伤痕（ ）（ ） 4句子练习。（3分） (1)雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么？（改成陈述句） (2)雨下得很大。（改成比喻句） (3) 非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。 (用关联词语把两句连成一句) 5. 想想学过的课文填空。（15分） 七律长征的作者是_，全诗围绕“ ”这一句展开，表现了红军的 。 _逶迤腾细浪，_磅礴走泥丸。把 比作细浪， 把 比作泥丸，运用了_的修辞手法。 _水拍云崖暖，_桥横铁索寒。“暖”暗示了 “寒”暗示了 彭德怀和他的大黑骡子一文写了红三军团长征过草地时，因为 ，彭德怀忍痛命令把 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱 的感情，赞扬了他与战士 的精神。长征过程发生的动人故事还有许多，我知道 、 等。文中有这样一副对联：“ ； 。”是人民子弟兵在那场大决战中的真实写照 。这副对联是由 的对联改编的，我知道原对联： 天高云淡， 。不到长城非好汉， 。六盘山上高峰，红旗 。今日长缨在手，何时缚住苍龙？词中“长城”指 。“长缨”指 “苍龙”指 ，这首词表达了作者 。二、 阅读与理解 （30分）（一） 汹涌的激流中战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰州湾，他们给攀在树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有 ;哪里有危险，哪里就有 。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了 。1. 按课文内容填空。（3分）2. 这段文字选自课文 ，这是一篇 。（2分）3. 这句话中三个“飞向”表现出 两个“哪里有，哪里就有”表现出子弟兵急人民所急，把 留给人民，把 留给自己。三个“看到了”反映了人民群众 。（4分）4. 这段话中的 “红五星”“迷彩服”是指 。这样的修辞手法叫作 。我也会用这种修辞写话： （3分） (二） 网络媒体 现在的网络，蒸蒸日上，颇得人心。想来它最受人们欢迎的无非三点。一为迅速。甲联赛瞬间的进球、美国总统大选选票的即时统计结果，网络上都随时报告，这种速度是任何一种纸质媒体都无法比拟的。其二为自由。网络上内容的审查机制并不健全，读者可能就是作者，看家可能是作家。在这里，没有意识形态的约束，没有审美情趣的强制，比起纸质媒体的几审几校，网络媒体真是一个相对自由的场所。三曰丰富。网上的信息，政治的、经济的、文化的、体育的、娱乐的，包罗万象，仿佛大千世界，尽在一网之中。 但网络也有不好的地方，比如说价格不菲，往往一个小时下来，信息是得到了不少，可是口袋里的钱也相应掏了不少出来。再比如说，网络上虽然比较自由，可是谁都在上面写，读者怎么知道哪些是对他有用的，哪些是无用甚至是有害的呢？还比如说，网络上信息资源虽然丰富，可谁又能分清道听途说、捕风捉影的有多少呢？此外，还有阅读习惯的问题，身体健康的问题。如果每一个人整天坐在电脑前面，通过鼠标翻动页面，在显示屏上一个字一个字地读完康德的纯粹理性批判，我想可能他还没有成为哲学家，就已经变成了一个瞎子。而在这些方面，纸质媒体恰恰显示了自己的优势。 所以，我们看到了这样一个有趣的现象，网络和纸质媒体经常取长补短，有时还相互“利用”。很多作品，先在网络上风靡一时，然后又搬到了纸质媒体上，引起了更广泛的注意。比如小说第一次亲密接触，比如最近风风光光的悟空传。1. 这篇说明文的说明对象是 ，它的优点是 、 、 。（2分）2. 根据网络的不足，推断纸质媒体的优势有 ； ； 。 （3分）3. 从全文来看，本文主要运用了 的说明方法；第段说明纸质媒体和网络媒体相互“利用”时，运用了 的说明方法。（2分） 4. 根据你的生活经验，填出与“网络媒体、纸质媒体”并称为现代三大媒体的是什么？ （1分） （三） 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐（ ）打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(r)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。再试可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的孔，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作_，你把母爱比作_。（2分） 2把第四段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分)3文中省略号的用法是： 。（1分） 4句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（2分） 。5说说“母亲美丽的梦”是什么？ （2分） 。6短文已用分成了四段，请归纳第三段段意。(2分) 。三、 思考与表达 （30分）1用修改符号修改下面的语段。（有1处标点， 2个错别字，2 处语病）（5分） “六.一”儿童节上午，我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。