水泥混凝土路面材料设计学习领域课程标准.doc

水泥混凝土路面材料设计学习领域课程标准制定人： 审核人：一、学习领域基本信息1.课程编号：B72.适用专业：道路桥梁工程技术专业3.课程类别：基础4.修课方式： 必修5.教学时数：36学时6.总学分数：2学分二、制订学习领域标准的依据 1.河套大学道路桥梁工程技术专业2014级人才培养方案2. 制定课程标准时注意与行业执业资格标准紧密结合，学习内容选取与职业考证内容紧密结合，突出学生关键职业能力的培养。3.参考资料：公路工程集料试验规程 JTG E42-2005北京：人民交通出版社，2005.公路工程水泥及水泥混凝土试验规程 JTG E30-2005北京：人民交通出版社，2005.道路材料高职高专院校道路桥梁工程技术专业教学用书 陈晓明主编，人民交通出版社 道路建筑材料（公路与城市道路、桥梁工程专业用）第三版 严家伋编著， 人民交通出版社出版； 路基路面试验检测技术（公路工程试验检测技术培训教材）张超等主编 , 人民交通出版社出版。 三、学习领域课程定位 水泥混凝土路面材料设计学习领域是路桥专业“行动导向课程体系必修的专业基础学习领域之一，通过本学习领域的学习重点培养培养学生具备从事公路工程的设计、施工、管理及研究新材料的能力。水泥混凝土路面材料设计学习领域是以土质土力学、工程地质、工程力学学习领域为基础，其为下一步学习路基路面检测、路基路面、桥涵设计、桥涵施工等专业学习领域奠定基础。因此，本学习领域的定位是路桥专业基础课程。四、学习领域课程内容与要求（一）学习领域设计学习领域名称、编号水泥混凝土路面材料设计B7开设学期3基准学时2职业行动领域描述本学习领域与公路工程专业毕业生的主要就业岗位公路工程试验检测员直接对应，是培养“公路工程试验检测员”职业能力、知识、素质的重要课程。目标是让学生在路桥建设中能正确进行各种材料的应用、能对路桥常用的原材料质量进行实验检测分析、具备各种路用混合材料的组成设计及混合材料技术性质和质量实验检测分析能力以及运用国家及交通行业现行实验规范、规程、标准的能力。教学目标描述知识目标能力目标能描述常用道路建筑村料的来源、分类、质量要求及基本性质；运用规范、标准分析村料的质量；能分析材料质量问题产生的原因，及提高、改善材料性能的措施；能把握材料发展的方向和趋势，及时跟踪新材料、新技术、新工艺。能根据工程所处的环境及工程的特点选择合理的建筑材料；能正确使用试验检测仪器和设备，规范地进行常规原材料(砂石材料、水泥）的试验与检测；能正确地进行试验检测数据的分析与处理；能对照材料质量标准，对所检测材料作出正确的结论；会进行水泥混凝土配合比的设计、调整、检测。学习情境子学习情境B7-1 单一材料的检测与应用B7-1-1 水泥物理性质指标的试验与检测10B7-1-2 砂石材料的检测与选用10B7-2复合材料的配制与应用B7-2-1 混凝土初步配合比的设计6B7-2-2 试验室基准配合比的确定6B7-2-3 混凝土试验室配合比的确定4（二）学习情境设计学习情境1 单一材料的检测与应用参考学时20学习目标专业能力目标1、熟悉各类材料的性能(相关标准)及影响因素；2、能运用材料物理、化学和力学性能的基本知识分析材料性能的影响因素及工程应用。方法能力目标1、能熟练进行各类村料的检测、分析并出具报告2、能科学合理选用各种材料社会能力目标1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流能力；4、具有计划组织能力和团队协作能力学习单元教学方法工作任务（载体）工作设备细度的测定水泥负压筛任务驱动法、示范教学法标稠的测定砂浆搅拌机、维卡仪任务驱动法、示范教学法凝结时间的测定维卡仪、煮沸箱等任务驱动法、示范教学法安定性的检测雷士夹任务驱动法、示范教学法强度的测定抗折试验机任务驱动法、示范教学法砂石密度的测定大平、烘箱、李氏比重瓶、量筒、水槽、吊篮任务驱动法、示范教学法筛分试验砂石筛、砂石振动机任务驱动法、示范教学法学习情境2 复合材料的配制与应用参考学时16学习目标专业能力目标1、掌握混凝土的组成材料、各组成材料在混凝土中的作用及质量要求；2、混凝土的主要技术性质(四个方面初步认识)；3、混凝土配合比设计的方法与步骤。方法能力目标1、能熟练进行水泥混凝土的检测、分析并出具报告；2、能科学合理设计水泥混凝土配合比。社会能力目标1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流能力。学习单元教学方法工作任务（载体）工作设备水泥混凝土配合比设计台称、搅拌机、振动台、压力试验机等任务驱动法等五、教学组织与课程实施子学习情境（B7-1-1） 水泥物理性质指标的试验与检测参考学时：10学时项目简介 通过对水泥细度、初终凝时间、体积安定性、胶砂强度的测定，评定水泥质量。学习场地 多媒体教室、建材试验室教学师资：以专任教师教学与指导试验为主。 描述 实施教学内容学时教学方法媒体与工具成果咨讯水泥的物理、力学性质基础知识：水泥的生产、熟料矿物组成、各自与水作用的性质；水泥的水化凝结过程及影响因素；水泥的安定性不良原因及处理方法；水泥强度产生及发展的机理，强度发展的规律；影响水泥石强度的因素及提高强度的工程措施；水泥石的腐蚀原因及防止措施。仪器操作：水泥细度的测定方法、步骤及数据分析；初终凝时间的测定方法、步骤及数据分析；体积安定性的测定方法、步骤及数据分析；胶砂强度的测定方法、步骤及数据分析。6学时案例、操作演示、课堂讨论、启发引导课件、每组水泥负压筛、净浆搅拌机、砂浆搅拌机、胶砂振动台、抗折试验机、压力机、维卡仪、煮沸箱等完成规定作业决策明确工作任务，明确水泥的细度测定方法与评定准则、水泥的标准稠度用水量测定、水泥的凝结时间与安定性测定方法与评定准则。明确水泥的胶砂强度测定方法与评定准则、水泥强度发展的因素及提高水泥石强度的措施、水泥的品种选择的考虑因素。0.5学时现场观察、小组讨论建材试验指导书小组工作计划计划小组成员以“轮流角色扮演”为原则，确定分工，明确各自责任，制订详细的工作计划。制订完成项目所需的仪器、工具的种类、数量，并检查仪器、工具的状态。小组讨论实施熟悉水泥细度、初终凝时间、体积安定性、胶砂强度的工程意义及测定方法；实测水泥细度、初终凝时间、体积安定性、胶砂强度，并进行成果整理。 3学时任务驱动、角色扮演同上实施报告检查试验误差在规范要求范围内；仪器无使用不当而埙坏。0.5学时小组讨论自查报 告评价根据规定的评价指标，采用小组互评和教师评价两种方式评定小组成绩和学生个人成绩，并由教师综合小组互评和教师评价的结果给出“小组最终成绩”和“学生最终成绩”。小组互评教师评 价子学习情境（B7-1-2） 砂石材料的检测与选用参考学时：10学时项目简介 通过对砂石材料密度、针片状含量、磨耗值的测定，评定砂石是否满足工程质量要求。学习场地 多媒体教室、建材试验室教学师资：以专任教师教学与指导试验为主。 描述 实施教学内容学时教学方法媒体与工具成果咨讯砂石材料的物理、力学性质基础知识：掌握砂、石的基本物理指标(密度、视密度、表观密度、堆积密度、密实度与孔隙率)；了解材料的宏观、中观、微观结构；了解材料的与水有关的性质 (吸水性、吸湿性、耐水性、抗冻性、抗渗性)并能分析其影响因素；材料与热有一关的性质(导热性、热容量)并能分析其影响因素；会进行碎石的筛分析试验，并确定其颗粒级配和最大限度粒径，分析其针片状含量；能进行碎石的压碎值、磨耗试验检测。仪器操作：砂石密度的测定方法、步骤及数据分析；针片含量的测定方法、步骤及数据分析；压碎值、磨耗的测定方法、步骤及数据分析。6学时案例、操作演示、课堂讨论、启发引导课件、每组天平、烘箱、李氏比重瓶、量_筒、水槽、吊篮、砂石筛、砂石振动机、压碎值测定仪、压力机、磨耗机等完成规定作业决策明确工作任务，明确砂的视密度、堆积密度的定义与测定，并分析计算其空隙率指标；明确砂含水率、吸水率测定方法；明确砂的颗粒级配与粗细程度评定准则。0.5学时现场观察、小组讨论建材试验指导书小组工作计划计划小组成员以“轮流角色扮演”为原则，确定分工，明确各自责任，制订详细的工作计划。制订完成项目所需的仪器、工具的种类、数量，并检查仪器、工具的状态。小组讨论实施熟悉砂石材料密度、针片状含量、磨耗值的工程意义及测定方法；实测砂石材料密度、针片状含量、磨耗值，并进行成果整理。 3学时任务驱动、角色扮演同上实施报告检查试验误差在规范要求范围内；仪器无使用不当而埙坏。0.5学时小组讨论自查报 告评价根据规定的评价指标，采用小组互评和教师评价两种方式评定小组成绩和学生个人成绩，并由教师综合小组互评和教师评价的结果给出“小组最终成绩”和“学生最终成绩”。小组互评教师评 价子学习情境（B7-2-1） 混凝土初步配合比的设计参考学时：6学时项目简介 通过混凝土配合比设计公式，初步设计出符合混凝土质量要求的配合比。学习场地 多媒体教室、建材试验室教学师资：以专任教师教学与指导试验为主。 描述 实施教学内容学时教学方法媒体与工具成果咨讯混凝土基础知识：混凝土的组成材料、各组成材料在混凝土中的作用及质量要求；混凝土的主要技术性质(四个方面初步认识)；混凝土配合比设计的方法与步骤。3学时案例、操作演示、课堂讨论、启发引导课件完成规定作业决策明确工作任务，明确能进行混凝土各组成材料的质量分析(砂石的颗粒级配、粗细程度、坚固性、针片状、强度)；能根据所拟定的工程要求，进行初步配合比设计。0.5学时现场观察、小组讨论建材试验指导书小组工作计划计划小组成员以“轮流角色扮演”为原则，确定分工，明确各自责任，制订详细的工作计划。制订完成项目所需的仪器、工具的种类、数量，并检查仪器、工具的状态。小组讨论实施熟悉影响混凝土技术性能的因素；熟悉混凝土初步设计步骤。 2学时任务驱动、角色扮演同上实施报告检查设计步骤是否正确；计算是否精确。0.5学时小组讨论自查报 告评价根据规定的评价指标，采用小组互评和教师评价两种方式评定小组成绩和学生个人成绩，并由教师综合小组互评和教师评价的结果给出“小组最终成绩”和“学生最终成绩”。小组互评教师评 价子学习情境（B7-2-2） 试验室基准配合比的确定参考学时：6学时项目简介 通过调整混凝土配合比，设计出符合混凝土质量要求的混合料。学习场地 多媒体教室、建材试验室教学师资：以专任教师教学与指导试验为主。 描述 实施教学内容学时教学方法媒体与工具成果咨讯混凝土基础知识：混凝土和易性的概念及影响和易性的主要因素；混凝土和易性改善的方法与措施；提高混凝土强度的途径；混凝土耐久性的相关知识；混凝土和易性改善的方法与措施；混凝土试验室配合比设计的方法与步骤。仪器操作：混凝土强度的测定方法、步骤及数据分析。3学时案例、操作演示、课堂讨论、启发引导课件、每组台称、搅拌机、振动台、压力试验机等完成规定作业决策明确工作任务，明确混凝土和易性的测定方法与评定指标；明确混凝土性能的影响因素，以满足和易性的要求(会进行基准配合比确定)；明确试验室配合比设计步骤。0.5学时现场观察、小组讨论建材试验指导书小组工作计划计划小组成员以“轮流角色扮演”为原则，确定分工，明确各自责任，制订详细的工作计划。制订完成项目所需的仪器、工具的种类、数量，并检查仪器、工具的状态。小组讨论实施熟悉混凝土强度的工程意义及测定方法；熟悉混凝土初步设计配合比步骤。 2学时任务驱动、角色扮演同上实施报告检查试验误差在规范要求范围内；仪器无使用不当而埙坏。0.5学时小组讨论自查报 告评价根据规定的评价指标，采用小组互评和教师评价两种方式评定小组成绩和学生个人成绩，并由教师综合小组互评和教师评价的结果给出“小组最终成绩”和“学生最终成绩”。小组互评教师评 价子学习情境（B7-2-1） 施工配合比及质量控制参考学时：4学时项目简介 依据初步配合比和设计资料，计算施工配合比。学习场地 多媒体教室、建材试验室教学师资：以专任教师教学与指导试验为主。 描述 实施教学内容学时教学方法媒体与工具成果咨讯混凝土基础知识：砂石材料含水量指标及工程意义；混凝土四个技术性质相互间的关系；造成混凝土质量波动的因素及混凝土质量控制的方法和措施。仪器操作：混凝土强度的测定方法、步骤及数据分析。2学时案例、操作演示、课堂讨论、启发引导课件、每组台称、搅拌机、振动台、压力试验机等完成规定作业决策明确工作任务，明确施工配合比的计算方法及所需的资料；明确施工配合比进行各组成材料用量的计算方法。0.5学时现场观察、小组讨论建材试验指导书小组工作计划计划小组成员以“轮流角色扮演”为原则，确定分工，明确各自责任，制订详细的工作计划。制订完成项目所需的仪器、工具的种类、数量，并检查仪器、工具的状态。小组讨论实施熟悉施工配合比计算方法。 1学时任务驱动、角色扮演同上实施报告检查计算规范、准确。0.5学时小组讨论自查报 告评价根据规定的评价指标，采用小组互评和教师评价两种方式评定小组成绩和学生个人成绩，并由教师综合小组互评和教师评价的结果给出“小组最终成绩”和“学生