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托福写作高分的定律：风格统一 托福写作技巧可能会有很多，但是，有一个定律是唯一的，那就是风格要统一。不但是语言统一，语法统一，还有语言风格上的统一，这正是中国托福考生写作成绩稍低的原因。下面就为大家详细讲解一下托福写作定律。 托福写作高分的定律：风格统一 很多中国考生普遍的问题是在追求高分的过程中走入了误区。一个误区是语言风格上的混合错误：正式语言与非正式语言反差过大，现代英语中掺杂古英语或旧式英语;另一个误区是词语搭配错误。 我们一定要注意到，写作是应用写作(practical writing)，非创造性写作(creative writing)，即考察学生的语言表述能力，而不是文学创作能力。无论是综合写作还是独立写作，考生追求的基本目标是把想说的意思用书面英语表达清楚，让阅卷人读懂和明白。从语言角度来说，有两大标准，即准确性和多样化。能够达到词词准确，又使用到不同的词句来表达相同、相似的意思，从语言角度来说已经符合托福考试的高分要求。 先来说说准确性。譬如这样一个句子：my writing ability increased by reading many books. 拆开来看，每个英文单词对应的中文意思是对的。但存在一个问题，ability和increase是不搭配的。任何一个单词，都不能单纯地说用得好不好。语言是讲究搭配的，简单常见的词只要搭配合适，放置合适的语境，依然可以锻造完美的句子。这个道理和穿衣混搭是一样的。穿着漂亮不在于单品是如何大牌如何昂贵，而在于款式质地的和谐，以及最后的上身效果。 在这个句子中，increase表示增加的意思，主要表示数量的增加。尽管有时也能表示程度的增进，但这里和ability的搭配是不正确的。一般我们说develop ones ability，也可以说improve ones ability. 因此，这句话得修改成my writing ability developed by reading many books. 当然还可以修改得更地道一些。后半句想表达“阅读”，学生一般的习惯是把“读”和“书”全部翻译出来。注意，写作是表达，不是翻译。这么写固然是对的，还不够理想。 我们进一步把句子修改成my writing ability developed by reading much. 从表达效果来讲，已经“达”了，考生想表述的意思和阅卷人读到的意思完全吻合。当然句子可以再继续修改得更加豪华，*暂不赘述。 那么，词语的搭配如何检验呢?在各种班型的培训课程中，老师固然会提到一些典型搭配。但更为重要的是考生自己掌握检验的方法。我个人比较推荐oxford learners english collocation dictionary(牛津学生英语搭配词典)，其中的语料*和实用性都比较好。 关于多样化，举个最普遍的例子：“more and more”这个短语几乎是每个中国学生都使用过的短语。我看到过太多学生的独立写作*，三四百字的短文里出现了四五次。有学生在开头段便使用了三次。学生重复使用该短语是可以理解的，一个是熟悉，再来字数似乎上去了。其实，稍加思考便知道，如此做法反而在*开头便向阅卷人暴露了弱处。因此这种不顾语言质量的“凑字数”方法是不可取的。 如何解决语言单一的问题?平日积累是必不可少的。而积累的最好方法就是阅读和仿写。阅读的材料有几大注意点：一、选择现代英语，简而言之，选择至少五十年以内的材料。读莎翁很好，但忌讳盲目模仿。二、题材上尽量选择essay(散文、评论性*、短文尤佳)。不少学生喜欢看twilight(暮光之城)之类的的幻想小说，这对培养阅读兴趣和语感很好，但对托福写作的帮助不直接。 twilight之类属于创造性写作，即文学写作，其语境和托福考试需要的议论文有很大差别，即便学到很炫的词句，但恐无用武之地。 要想贯彻托福写作定律，大家可以采用“仿写”的方式来练习，要注意尽量仿写整句，保持原句结构，替换内容。才能完整的保持托福作文风格的统一。 详解托福与四六级写作的区别 对于一些正在备考托福的学生来说，有时托福写作会让大家非常茫然。毕竟，很多备考学生还是刚走出四六级英语的考试，一时间还很难分清四六级考试写作和托福写作的重点区别。那么他们之中的区别究竟在哪里呢?我们又该如何避免他们之间相互混淆的情况呢? 对于一些正在备考托福的学生来说，有时托福写作会让大家非常茫然。毕竟，很多备考学生还是刚走出四六级英语的考试，一时间还很难分清四六级考试写作和托福写作的重点区别。那么他们之中的区别究竟在哪里呢?我们又该如何避免他们之间相互混淆的情况呢? 作为托福考试来说，考察重点在于学生是否能够使用英文表达自己的思想。换而言之，也就是重点关注与自己的逻辑思维，而刚经历过四六级考试的学生往往也会被备考大学英语的状态加之混淆，就是只要有高难的句子和单词，就可以得到高分。托福高分的基本也是最重要的要求，是学生能够顺畅严密的论证自己的观点。 建议学生可以从官方题库开始，分类进行思维拓展。首先，先拓展分论点，一道题目最少要想出5个以上的分论点或论证角度可以证明，记录下来。其次，针对每个分论点从横向和纵向两个角度进行推导，过程中要注重事例的积累。大量的事例论证也是高分的关键。然后，将对于论点的论证落实在文字上。因为*的顺畅连贯也是高分的必需，有必要对文字反复的雕琢。最后成文