如何加强短刑犯的管理.doc

如何加强短刑犯的管理 目前，我监区短刑犯已占据罪犯人群的相当一部分，而且其数量呈上升趋势，他们消极的改造价值观已成为各监狱改造工作之难点。如何管理教育短刑犯是一个经常遇到而又必须做好的工作。 “短刑犯”是一个比较特殊的群体。但其心理行为特征仍有一定的共性：对于罪犯而言，减刑、假释是他们在服刑期的最大愿望，是他们安心伏法、好好改造的最大动力。由于短刑犯刑期本来较短，服刑期间的改造表现，按照现行减刑、假释条款之规定，其考核分不够，则无减刑、假释之希望。服刑混日子成了他们最原始的想法，平时的改造也是得过且过。服刑对于他们来说只是一种暂时被迫服制而以，所以，他们自投监服刑开始，就没有早日新生的念头。当这类人在失去减刑、假释希望的前提下，考核对于他们来说形同虚设，失去可以激励和牵制他们的一种手段，从而导致这类短刑犯在平时改造中出现以下几种情况：1、在劳动改造中消极怠工、好逸恶劳，平时只出工不出力。2、服刑意识差，惰性强，抗拒改造。3、无理取闹频繁，大事不犯、小事不断以及小题大做、小病大养等手段来逃避改造。结合监狱短刑犯管理教育的实际情况，本人认为对短刑犯的管理教育应着重从以下几方面入手： 一、加强思想教育，强化个教和心理矫治工作。针对“短刑犯”身份意识淡薄，心理压力的突然加大和自我约束力减弱的特点，广大监狱警察要高度重视，严格按照法律和制度的规定，深入罪犯三大现场，采取有效的方法、措施进行严格的直接管理。同时加强思想教育，强化个教和心理矫治工作，及时发现问题，及时“对症下药”方可“药到病除”，做好防范工作。二、对短刑犯进行集中关押，便于干警的管理和教育。短刑犯有着不同于其他罪犯的特点，相对集中关押并有针对性的开展一些竞赛活动，能使短刑犯在相互竞争中激发改造的积极性，从而发挥他们的主观能动性，促进自我改造。同时，集中关押管理也有利于干警不断总结管理教育经验，不断提高工作质量，促进监管工作的稳定和发展。随着短刑犯在监区中的比重越来越大，对短刑犯的研究也将成为一个长期性和挑战性的课题，作为监狱干警我们要以坚韧的毅力和信念，以创新的思路和方法向这个难题发起挑战，为短刑犯的管理教育献计献策，为监管事业的发展贡献自己的光和热。三、加大奖励力度，多元化机制，提高吸引力。奖励作为一种激励手段，体现了政府对罪犯的关怀与帮助，同时也是化解干警与罪犯矛盾的一项措施。它形式多样化，既有普遍性又具有针对性，如有物资奖励、荣誉表扬、计功等等。对表现较好的短刑犯加以各类的奖励，特别是对于那些家庭条件比较差的短刑犯，一定的物资奖励可以帮助其解决生活所需用品，让他们感觉到干警们确实在为他们考虑问题，从而缓解相互之间的矛盾。但对于无视监管制度、冥顽不化、对抗管教的短刑犯，监区应该采取更加严厉的处罚措施，对严重破坏监管改造秩序触犯刑律的短刑犯依法起诉加刑，以震慑罪犯的嚣张气焰，体现监狱的惩罚职能，从而在监内形成一种打击的高压态势。四、分押分管，“因人制宜”区别对待。严格按照监狱法的规定执行，调整监狱押犯的布局，做好分押分管工作，以免交叉感染。短刑犯由于其本身的特性，所以应根据不同的人群，以不同方法对其进管理。其措施可以在学习、劳动与生活中广泛地运用。如可以和分级处遇挂钩，适当调整学习、劳动、生活的处遇内容和程度，有区别地对待，让其感受到区别和不同，产生与长刑犯不同的满足感和优越感，这样通过改变管理内容来达到维持监管秩序的目的。出台就短刑犯的等级处遇制度，充分考虑短刑犯刑期短的特点，对短刑犯进行等级分类，使他们在通信、通讯、优惠会见等方面体会到等级处遇待遇的不同，调动短刑犯的改造积极性。五、试点出台短刑犯改造模式方案。坚持以人为本、宽严相济，以分计奖、奖罚分明等原则。采取的措施是以劳动改造、教育改造、狱政管理为抓手，视不同情况分别采取奖励、处罚和其他限制性措施，将罪犯的日常劳动、学习、生活中的现实表现作为新改造模式的基本元素，以月为期限，以累进制为基本计算方式，将考核结果体现在物质奖励、分级处遇、行政奖惩、活动空间等方面，让短刑犯改造表现好能够及时获得相关奖励，对表现不好的，毫不留情地施以惩罚，以此来调动改造积极性。总之，管理需要智慧。改造与被改造，这本身就是一种矛盾，一种斗争。而