如何构建学习型班集体-班级评奖用.doc

如何构建09 6 学习型组织学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。在知识经济时代，获取知识和应用知识的能力将成为竞争能力高低的关键。一个组织只有通过不断学习，拓展与外界信息交流的深度和广度，才能立于不败之地。人们可以运用学习型组织的基本理念，去开发各自所置身的组织创造未来的潜能，反省当前存在于整个社会的种种学习障碍，使整个社会早日向学习型社会迈进。鉴于学习型组织适应当今时代的优越性 我认为在自身的班级建设中运用这一方法十分必要如何构建09 6班学习型组织学习型组织的基础是团结、协调及和谐。因此 我们一切计划和行为都应本着这个宗旨具体措施坚持五要素学说1. 建立共同愿景愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。 对于09 6班 我们共同的愿景就是实现自己的理想与目标 想要建立共同的愿景就要了解每个人的目标 所以事先建立一份关于自己的计划十分必要 这份计划应该包含对于近期的战术计划和对于长远的战略计划 根据班里每个人的计划从而得出 09 6的共同愿景目前 计划的设计应经完成 作为班长 应该为大家塑造一份共同的 长远的愿景多举办一些班级集体活动 例如晨会 读书会 问题讨论 外出郊游等制定班级公约 与大家商量出一些具有较高认同性的制度 约束条件从各种不同活动中渗透班级的共同愿景 使其逐渐清晰2.改变心智模式组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。 目前 我班的整体精神状态不错 但是仍存在一部分同学 对于学习漠不关心 集体观念缺失 这对于096班级氛围的构建不利 因此我觉得应该1 加强宿舍间的交流 鼓励跨宿舍间性质的学习 避免某一宿舍的小团体主义 防止宿舍内部互相的消极影响 2心理委员可以开设一些心理辅导课 教授一些科学的方法自省 反思3 主题班会上 多提倡其发言 与大家互相交流4 读书汇报课上，通过班级读书会团体创设“以书会友、以友辅仁”的机会，进行书本、文章或中心主题讨论。班级读书会的操作策略是：一是共读文章，建立话语环境；二是选好话题，寻求对话支点；三是一起分享，提升阅读品质。3自我超越个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。 虽然自我超越是自己的事儿 但如果通过班级内的适当激励 会事半功倍1每学期设立最佳进步奖 最努力学习奖等 适当时给予物质奖励 鼓励大家都专心于学习2 鼓励每位同学设立一个自我超越的对象 学期初 可不公开的上交一次对象名单 学期末核实超越与否 并适当给予完成目标的同学以奖励3养成每学期写一份自我规划的习惯 不断鞭策自己4促进团队学习团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。在平时的一些大型班级事务中 不仅要听取班委意见 适当时可以采取类似听证会的形式 征求全体同学的意见各种班委 特别是班长在日常生活中要与同学平等 无官本位现象 不存在权利的上下级关系 真正做到班级内容公正 公开5强化系统思考观念。树立系统的教育观应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。 是一种宏观 统一 全面的观点学科建设 做到专业课与通识课同等对待 必修课与选修课同等对待 生活方面 学习与社团活动之间平衡 读书与娱乐活动平衡尽力 建设成 扁平型结构 去除多余的等级 直接面对每一名同学 减少资源浪费 对于班长的要求组织者 明确班内的组织体系 并非事必躬亲 多进行资源的协调 与人员的安排 处理整体宏