《七忆冼星海课件》初中语文沪教版八年级下册课件

忆冼星海茅盾 xi n 茅盾 1896年7月4日 1981年3月27日 原名沈德鸿 字雁冰 汉族 浙江桐乡人 中国现代著名作家 文学评论家 文化活动家以及社会活动家 五四新文化运动先驱者之一 我国革命文艺奠基人之一 作家 作品简介 代表作品 1 长篇小说 子夜 堪称中国现代文学史上一部光彩夺目的现实主义杰作 蚀 三部曲 包括 幻灭 动摇 追求 虹 腐蚀 霜叶红似二月花 等 2 短篇小说 农村三部曲 包括 春蚕 秋收 残冬 林家铺子 等 3 散文 白杨礼赞 风景谈 等 冼星海 1905年6月13日生于澳门一个贫苦船工的家庭 1926年入北京大学音乐传习所 1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴 1929年去巴黎勤工俭学 1931年考入巴黎音乐院 1935年回国后 积极参加抗日救亡运动 创作了大量战斗性的群众歌曲 1940年去苏联学习 工作 1945年10月30日卒于莫斯科 黄河大合唱 是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作 写于1938年 在抗战烽火的洗礼下 迅速成为中华儿女爱国救亡的号角 在中国大地上广为流传 默读课文 1 按照时间顺序把全文分成三部分 并为它们拟三个小标题 第一部分 1 5节 未见时想象中的冼星海 第二部分 6 9节 见面长谈中的冼星海 第三部分 10 16节 永远活在记忆中的冼星海 从冼星海的音乐作品来想象 他人口中的冼星海 通过木刻勾勒 通过自传了解 侧面描写 1 在这部分 作者是通过哪些途径了解冼星海的 精读第一部分 2 我 在听完 黄河大合唱 后的感受如何 用 划出相关语句 形象地表现出拥有伟大气魄的音乐给人的精神洗礼和情绪感染 这使我感动 老觉得有什么东西在心里抓 痒痒的又舒服又难受 一句中 舒服 与 难受 是否矛盾 不矛盾 舒服 是指听了演奏后的感动 像灵魂洗过澡似的 表现出音乐给人的感染力 难受 是因为自己是音乐的门外汉 没法确切地说出好在哪里 8 思考文章开头 冼星海是怎样一个人那 这句话的用处 构成悬念 吸引读者与作者一起勾勒主人公的形象 精读第二部分 1 第一次见面 冼星海留给作者怎样深刻的印象 分列要点 举例说明 从中可以看出冼星海是怎样一个人 冼星海是一个具有坚强的意志 伟大的魄力 有着雄心壮志 真挚的爱国情感和音乐才华 且好学深思的人 第7段中 我心里这样说 觉得很熟识 而又感到生疏 一句中 熟识 和 生疏 是否矛盾 不矛盾 熟识 是因为之前通过听演奏看木刻 读自传 已从侧面对冼星海有了较全面较深刻的了解 生疏 是因为以前还未和他见过面 现在是第一次相见 文章6 11段表达了我怎么样的情感 是靠什么表达出来的 以 我 的 不能赞一词 和 记不全 来反面衬托 又以 兴奋鼓舞 正面烘托 表达自己的感奋 因感动 感激而兴奋或奋发 和敬佩之情 第7 8段中两次提及 我深信他一定能达到 从文中看 他一定能达到 的具体内容指什么 我 深信的依据是什么 他一定能达到 的具体内容指完成 民族交响乐 的创作 依据 他有坚强的意志和伟大的魄力 又是那样好学深思 勇于经历生活的各种方面 勤于收集各地民歌民谣的材料 散读文章的第三部分 体会作者表达了怎样的情感 说说你的理由 重点品读第三部分 抒发了对冼星海之死的意外 震惊 悲伤 惋惜以及对他的崇敬和深切怀念 作者在结尾处说 只要我神智还没昏迷 他永远活着 怎样理解这句话 这是对冼星海 的高度赞美 肯定 他的离世是令人遗憾 惋惜的 然而他短暂而辉煌的一生 他的伟大气魄和爱国情怀将永远激励 我 和所有人 他永远活在我们心中 我们和作者对他充满了崇高的敬意与怀念之情 3 作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的 作者先写听 黄河大合唱 和看 冼星海作曲图 从侧面表现出冼星海的气魄和神韵 然后再正面写与冼星海的见面 通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及 要写 还得会中国来 的语言描写 表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀 文章正面描写与侧面描写相结合 使冼星海这一形象生动而感人 本文的艺术特色 1 围绕主题选择材料 听 黄河大合唱 看冼星海木雕像 西安见面以及听到他不幸逝世的假象 看似不连贯的材料 实际上都紧扣文章中心 表现主题服务 2 通过多种描写手法来展现人物性格 正面描写和侧面描写相互合 完整表现了一位人民音乐家潇洒和从容的形象 主旨 文章通过对冼星海的回忆 赞扬了冼星海