浅谈初中生德育教育.doc

新时期德育教育的运算法则九江初级中学 余沙610200 【摘要】中学生是中国梦强有力的践行者和追梦人，肩负着祖国人民的重托和振兴中华的使命。德育教育是素质教育的一部分，其效果直接关系到学生的健康成长，家庭的幸福和谐以及社会的前途命运。新时期教育工作者必须革新教育理念，创新教育手段，以全新的战略眼光做好教育工作。 【关键词】初中生 德育教育 方法 随着人们对教育事业的不断重视，中学生的德育教育渐渐成为讨论的重点。本文主要就新时期中学生德育教育进行分析，并结合本人的工作经验进行研究，提出几个德育教育须注意的问题并分享了一些好的做法，增强中学生德育教育的质量和水平，从而有效的提高学生的整体素质。 一、对德育教育的几点理解 现阶段中学生获得消息的渠道越来越多，许多新思想、新问题不断出现，学校德育的正面教育已经抵挡不住社会的负面影响。时代要求学校教育出适应社会的发展又具有文化品德修养的全面素质人才。这就为教育工作者提出了一个问题：新时期如何加强和改进中学的德育工作？ 德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育1。教育工作者很看重1215岁这个年龄段，我们认为这个时期的学生性格具备很强的可塑性，接受新事物的能力很强。可以说初中的德育教育对青少年的健康成长和学业发展有着十分重要的意义。所以，在初中阶段除了让学生充分地吸收知识之外，还要加强学生的思想建设，重视对学生的德育教育，把学生培养成为一个全方面的复合型人才。初中阶段是学生人生观、价值观以及品行素养形成的关键时期，是学生知识和思想品德提高的关键阶段。这个时期他们往往对德育教育没有过多的主见，更多的认识是来自社会环境信息的反馈。所以说给予他们一个正确的意识形态显得尤为重要。对于父母来说，每项教育都被认为是必不可少，但成绩无法体现的德育教育显得更为重要。父母可以为学历有限的子女提供一辈子的依靠，但是思想素质低劣显然无法具备相应的社会属性。我听到多数父母说：“老老实实做人、踏踏实实做事”要多于“长大考名校、毕业赚大钱”，这也是父母更加注重德育教育的最好体现。 长期以来，社会趋向认为德育工作是“虚功”，可有可无，特别是在应试教育的大形势下，致使德育工作投入少产出更少。有效的德育教育有助于促使学生形成正确的人生观和价值观，让学生健康、快乐地成长。因此，在当前教育中必须十分重视德育教育，从而促使学生形成良好的思想道德品质2。 二、现阶段初中生德育教育须注意的几个问题 随着我国教育体系的不断完善，德育教育工作已经取得了一定进展，初中生的思想素质有了大幅度的进步。初中生对事物树立了正确的是非观，并且对世界、人生、社会也形成了正确的价值观。德育教育作为一个系统的工程，也需要学校、家庭、社会及学生的密切配合，每个环节都非常重要。我认为德育工作中需要注意以下几点：（一）教师要做好“=”教育工作者的自身形象，是每一名班级成员的楷模。乌申斯基说过：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威。”因此在工作中，我时刻注重言传身教和为人师表，以达到用内在去感化内在的境界。据我工作两年观察下来，老师的言行举止对学生的影响是非常大的，起到了潜移默化，“润物细无声”的作用。老师的表率作用起好了，学生随之会模仿，会跟着学，慢慢地也会发生明显的变化。在乔布斯、俞敏洪、马云等无数名人的演讲中都提到过初中时期教师对他的感染。对此我深深地感觉到老师在德育工作中所肩负的重任。（二）家庭要做好“”家庭要积极参与到对学生的德育教育中来。学生在校时间更多的是接受知识教育，素质教育大多靠点滴的积累和培养。而且素质教育没有办法用成绩来衡量，也不能记录进入档案，即使记录进来也不准确。“育人”不是养育人，而是教育人。现代独生子女教育意味着100%的成功或失败。父母想把孩子培养成一个全方面人才，首先要改变自己陈旧的教育观念，与时俱进。学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。对孩子因材施教，重视父母的榜样作用，营造和谐的家庭氛围，按照孩子的接受程度，给孩子提出合理的目标和要求。对孩子不要过高的期望、过分的溺爱、过多的干涉、过度的保护、过多的指责。我班级里有一名学生的父亲这点就做的特别好，他工作之余最大的爱好就是玩网络游戏。久而久之他的儿子就养成了跟他一样的习惯。但是十几岁的孩子自制能力肯定差，玩起游戏就上瘾。这位父亲为了帮助他的儿子戒掉网瘾把更多的时间用到有益身心健康的活动上带着儿子一起戒掉网游的诱惑。而不是选择了没收电脑和掐断网线。家庭是人的第一所学校，是对孩子进行启蒙教育的最主要场所。父母的家庭教育对孩子在德、智、体各方面的发展与形成，都是至关重要的。不断发展的社会要求我们为人父母者要认真思考这一问题，从根本上彻底认识到家庭教育对子女健康成长中潜移默化的重要性3。（三）社会要做好“” 社会要树立一个良好的导向，及时制止不良风气，减少负面消息对德育教育的影响。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”也正是揭示了环境对于一个人成长受教的重要影响。十九世纪英国自然主义教育家罗伯特欧文强调环境对形成人的行为的作用，他认识到总的社会环境和学校环境是相互关联着的。如果社会腐败，学习教育将是无能为力的。社会环境对所有处于其中的人都有着不容忽视的影响力，更遑论尚未形成成熟的价值观念的未成年人。社会舆论的评价标准、大众传媒、社会氛围都在潜移默化的影响着未成年人的人生观、世界观和价值观。大众传媒已成为少年儿童了解和认知社会的重要渠道。正如古语所说：于君子交，如入芝兰之室，久而不问其香；于恶人交，如入鲍鱼之室，久而不闻其臭。社会上的事物良莠不齐，不良信息可以通过各种渠道传播给未成年人。而未成年人辨别是非的能力和抵御外来诱惑的能力均很低，很容易受社会不良习性、风气的影响和诱惑。因此，社会各界应共同努力，抵制社会上不良事物对未成年人的诱惑和影响，打击不良事物的产生和传播，从根源上阻止不良事物危害未成年人成长，一起营造一个健康和谐的社会环境，让未成年人在一个良好的社会环境中成长4。 （四）自身要做好“”初中生要善于做好自我否定。目前中学生大多为独生子女，成长历程中少有艰辛生活的体验和锻炼，要求独立、被尊重和信任的愿望突出，对传统教育有戒心甚至对立反抗情绪，逆反心理较强；对正面宣传作反向思考，对先进人物无端否定，对不良倾向产生认同，对管理、校纪校规消极抵制，总要有意无意地做一些对抗行为，以示他们的独立性或成熟感。实际上这些都是学生没有树立正确的人生观和价值观。只有让他们认清自我、否定自身才能做到自我管理和自我约束。三.新时期加强初中生德育教育的几个具体做法作为一名班主任，我深刻地体会到教育对他们的塑造和指引起到决定性的作用。这一切不仅取决于教师的素养、能力，更取决于教师的教育理念。在德育教育中，我有以下几个小方法跟大家一起分享。（1） 教师与学生的函数关系 我认为教师面对最多的就是自己的学生，想办法调动学生的积极性能让教育达到更佳的效果。 1.建立素质信息档案。详细记录学生在校期间学习和道德表现等情况，每学期开展自评、互评和点评的方式对自己本学期的进步打分。为中学生学习知识，参与实践提供外在的动力支持；对于学生的违纪行为进行记录，细化到犯错的心理动机、纠正过程、有无再犯等信息要记录详细，加上老师的感受。这样让他们明白他们成长的每一步都有老师的陪伴，同时也有利于学生成长教育的衔接。2. 制定素质评分细则。素质教育不仅仅靠感觉，还是应该放在纸面上比一比。看看谁的素质好。建立合理、完整的考核评价体系，对管理的效果进行评估，促使中学生进一步明辨是非，掌握行为标准。实时更新正负能量积分榜，实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法。3. 成长路线推进表。在班级里面每次提到日本人的时候所有的孩子都对其恨之入骨，说他们是“鬼子”，究其原因是他们小时候长辈就通过故事或者影视给他们灌输了日本侵华卑劣的行径。所以说我对于学生的德育教育都是朝前看、往前赶，提前灌输给他们好的思想引导。我为每名学生制定了一个成长路线图，明确划分不同时期的教育主题，细化不同学生的教育内容。设立管理的激励机制，对实行优良德育的行为进行奖励，对有悖德育原则和规范的行为进行惩罚，使已获得的良好德育得到强化，使不良的德育认识和行为得到纠正。4. 学生喜爱的作业。我知道现在的孩子周末都要参加各种的补习班，基本没有什么娱乐的时间。所以每逢周末，我索性不留那些纸质的作业而是换成观看励志电影或者是红色影片，为了防止他们不完成，我在每天早自习的时间抽人上台做观后感交流。（2） 环境、氛围和学生的勾股定理 环境的重要性就是他可以培养出一个有利于德育教育的氛围，在积极向上的氛围中，大的趋势会加速德育教育的养成，所以说只有建立起环境、氛围和学生之间的勾股定理才能形成真正的稳定性。1.巧用宣传标语。我发现自习的时候学生发呆最喜欢看的地方就是墙，于是我利用资源将黑板、墙面、桌面等作为宣传阵地，营造育德教育的氛围，感染学生，使学生关注素质教育。如组织各个学生小组出版“育德简报”，对涌现出来的诚信人物加以表扬。班内张贴的育德标语随处可见，每个人制作个性化育德桌布。通过这些小方法激发学生的教育兴趣，让良好的风气引导育德前行。2.借助主题渲染。校园内的硬件设施也突显出育德教育的主题。教学楼内设置不同德育主题（一楼为诚心教育、二楼为感恩教育、三楼为励志教育），每学期组织学生楼层教室轮换。开展德育主题月活动，围绕月份工作专一展开单项德育教育。环境布置结合实际文化教育，让学生潜移默化中接受了德育教育。3.我是德育小模范。初中生普遍都存在从众心理，如果用的好，都跟着正面的事物走，那么会得到意想不到的结果。利用现实生活中的典型案例、先进任务，通过报告会、座谈会、广播等形式，给学生设置情景体验、角色扮演、行为训练使学生通过丰富多彩的活动增强诚信观念。充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生积极性。（三）家长是学生教育的变量k虽然说学校是学生教育的主体力量，但是家庭正确的引导和熏陶对德育教育可以起到的推波助澜的作用。这个因素就像一次函数的斜率k一样，如果效果理想，那么斜率就大，不理想还有可能适得其反。1.“家长会S”。出新手机都喜欢铭铭“S”，像iphone4s、iPhone5s，我把我班的家长会也进行了创新，取名为家长会s。很多家长当时还没明白这个其余的意思。这个家长会我没有让家长们聚到一起听我侃侃而谈，而是让家长变成了会议的主角。我请我们班不同成绩段的家长上来分别介绍了孩子在家的学习方法和德育教育方法，这些经验给那些无法跟孩子正常交流的家长带来很大的帮助。有的家长给我反馈说本来我以为我跟孩子交流的方式很正确，但是听了别人的方法觉得更加合理。家长会不再像批斗会而更是像茶话会。2.父爱母爱齐上阵。每学期我班都要组织两次以上的亲自活动，我要求父母必须来参加过一次活动。有时我也会指定是父母的哪一方来参加，像“母子春游”、“父子足球赛”等。每学年我会组织一次子女轮换，让自家孩子感受一下别人家的教育，因为每个家庭教育的侧重点不一样，有些德育教育会因为家长的不重视导致缺失，所以交流一段时间对孩子的德育教育也是有好处的。尤其是对于单亲家庭的孩子，在寻找交换对象时，我会把缺少父爱的孩子安排给单亲父亲，缺少母爱的孩子安排给单亲母亲，或者是安排到健全家庭，让孩子尽量体会到全方面的温暖和教育。3.随机性教育。第二课堂不同学校的制式教育需要按照课时进行计算，透过点滴小事有效的开展随机性教育。从常规教育入手，使德育教育与生活实际相结合，如主动捡拾社区垃圾，主动帮助老弱病残，调解同学之间的关系，运动会的团体竞赛等，我们要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励，培养他们的环境意识、团结协作意识和关心帮助他人的情感。因为是典型的日常生活小事，孩子亲眼目睹，亲身体验，更容易潜移默化的使学生受到教育。因此日常生活中的教育是所有教育途径中最基本最直接的教育，他的重要性和效果都是显而易见的。【参考文献】1.李进兰，谈当代中学生德育教育，空中英语教室：社会科学版，2011, (2)2.张治国，浅谈新形势下德育工作的新思路 ，科技信息，2009年19期3.张淑芳，浅谈家庭教育的重要性 ，科技信息，2010年 第3期4.杨丽萍，教育传播环境对教师的作用和影响，甘肃科技，2010, 26(10)Lippincott Williams &Wilkins 2009 participate in modifying the rules for the implementation of personnel: review: Chen Shengdi Ruijin hospital affiliated to Shanghai Jiao Tong University Wang Xin Zhao Zhongxin, Zhongshan hospital affiliated to Fudan University, Shanghai Changzheng hospital, second military medical University Sun xiaojiang Liu Zhenguo sixth peoples hospital affiliated to Shanghai Jiaotong University Xinhua Hospital wrote: Wang Shaoshi branch of Shanghai Jiao Tong University affiliated first peoples Hospital Rule of Dermatology Dermatology clinical science is a covering a wide range of disciplines. Professional