在强化小学养成教育教师培训班结业典礼上的讲话

在强化小学养成教育教师培训班结业典礼上的讲话同志们： 紧张有序的强化小学养成教育教师培训就要圆满结束了，在此，我代表市教育局对精心策划，亲身参与组织实施此次活动的市关工委各位老领导及有关工作人员表示真诚的问候，向给予我们指导和帮助的77208部队的首长、教官及党校领导表示深深的感谢，向参加此次培训的各位老师们表示热烈的祝贺。同志们，你们辛苦了！ 养成教育是素质教育的一个重要方面，就是要使学生懂得如何做人，如何做事和如何思维要求学生既要学习、掌握知识和技能，又要注重将知识“内化”为做人和做事的本领最终“升华”为创新能力。为了提高作为养成教育的中间力量和实践主体的教师对养成教育的认识，更好地发挥教师的表率示范和指导三大作用，我市关工委和教育局组织了第一次全市性的强化小学养成教育教师培训。这次培训工作以“三个代表”重要思想为指导，以养成教育为核心，以军训为载体，经过大家的共同努力，达到了既定的目的，取得了明显的成效。 一、培训工作做到了“三个到位” 这次强化小学养成教育教师培训为养成教育的进一步滚动发展打下了良好基础，做到了三个到位，即认识到位、组织到位、管理到位。 首先是认识到位。中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知中指出：“德育对中、小学特别是小学生更多的是养成教育。”养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的“质”的指标。市关工委、市教育局正是基于对养成教育在德育中的重要地位的高度认识，组织了此次活动；前苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观、品行、生活、对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。”学生的“向师性”决定了教师本身就是学生学习和效仿的榜样，在学生心目中，老师是最可信赖的人，老师的示范教育对学生来说就是无声的命令。老师好的品质，自觉的道德行为，可以为学生所效仿，不好的品德，不自觉的道德行为，同样也会为学生所效仿。因此，老师要严于律己，从我做起，为人师表，为学生做出表率。身教重于言教，凡是要求学生做到的，老师自己应首先做到。在学生队列操练中，老师要求学生步调统一，动作标准，老师首先就必须了解各种动作要领，掌握规范的操作训练程序，学会指导、训练学生的各种科学方法，并能做出专业性的示范动作。所以，在这次培训工作中，从教师报到开始，到开班典礼及后来的相关报告中，我们一直在强调培训工作的重要意义，号召每一位参训教师必须对此次培训有一个正确的认识。只有大家对培训活动认识到位了，才能有一个统一的目标，在培训中克服自己的不足，主动训练。正是因为全体人员对此次培训的认识到位，才为工作的顺利开展提供了强大的思想保证。 第二是组织到位。培训前，我市关工委及教育局的有关领导组成了培训领导小组，由经验足、讲奉献的老同志全面负责整个培训工作的领导和指导；由敬业强，办实事的有关同志担任小组成员，在整个培训过程中坚守岗位，深入实际，搞好后勤保障工作，及时处理培训中出现的各种突发事件，发挥了强有力的管理和服务职能；培训的教学由我市养成教育的资深老同志直接规划安排，由素质高、作风硬、有经验的教官指挥示范、付诸实践，在活动的组织上给予了强有力的保障。从培训一开始，就通过各种途径，如制定学员须知手册，开班典礼、参观军营及华培外语实验学校、报告会、篮球赛及评选优秀个人等，宣传培训对养成教育的深远意义和作用。这样，使得整个培训工作组织严密，措施得力，有章可循，紧张有序，效果显著。第三是管理到位。这次培训工作，除了人力、组织，还确保教学计划与管理到位。培训领导小组事先对培训工作做了大量的准备，制定了教学计划，对每天的作息时间做了严格的规定，对每天的培训内容做了充分的安排，在培训中，严格对参训教师进行考勤。市关工委老领导亲自把关，领导小组做到了每日清查学员的到位情况，没有特殊情况不准请假，对于有事请假的学员，通过与县教育局或学校直接联系的方式，落实学员的请假理由，及时做出是否准假的处理。在整个培训过程中，注重严明的组织纪律与遵纪守法的统一教育，并通过内务检查，培养学员的卫生习惯，注重内务整理与树立个人形象的统一教育。 二、培训结束，要注重巩固“四种意识”培训是短暂的，但其产生的意义和影响是深远的。根据教育对教师素质的要求，各位教师在培训后必须注重巩固四种意识，即集体意识、竞争意识、吃苦意识、律己意识。第一，集体意识。集体主义对每一个人的成长、发展都非常重要。一个人如果没有集体荣誉感，没有协作精神，那么，他再强大，作用也是有限的。因为“一滴水只有放进大海才不会干涸”，所以我们我教师在今后的工作中必须先把学校的利益放在首要地位，之后再考虑个人利益的合理性、从属性，通过自己的努力，为学校争光。把在培训中通过各区队的会操表演、篮球比赛等活动培养起来的凝聚精神与向心力，进一步养成集体意识，用于团结同志，关爱学生。 第二，竞争意识。市场经济必须有一种竞争精神，因为只有竞争，才会有发展，在培训过程中，我们强调从现在开始，从零起步，相互竞争，看谁能脱颖而出，看谁能充分展示自己，看谁的队列动作规范，看哪个区队的训练成绩好，看哪个学员在培训中表现好。老师们在这样的氛围中养成了一种比学赶超的训练作风，养成了竞争意识。各位老师要把这种意识带回学校，影响周围的同事和学生，形成一种良好的校内及校际的竞争氛围。 第三，吃苦意识。参加此次培训的教师，有的年龄超过了40岁，有的身负其它的学习任务，有的带病坚持训练，还有相当一部份是女同志，相对大家来说，是较为艰苦的。起早贪黑，训练强度大；日晒雨淋，消耗体力多。这时如果没有一点吃苦的精神，是很难坚持并做好的。在整个培训过程中，老师们发扬了吃苦耐劳的精神，也锻炼了吃苦耐劳的精神，许多老师虽然身体不适应，但还是坚持训练，不叫苦不叫累；许多老师反映多组织这样的活动让大家多受锻炼，这些现象都是让人欣慰的，这种能吃苦、愿吃苦的精神值得提倡和发扬。希望各位老师在工作和学习中，在教育教学的各个环节中，充分发扬吃苦精神，不断战胜自我，带领学生一起取得进步。 第四，律己意识。培训工作中的队列军事训练，就是要训练老师们养成良好的生活、学习、工作习惯和组织纪律观念。我们的老师是学生的表率和榜样，必须具有良好的组织纪律观念，养成严于律己，实事求是，雷厉风行，踏实严谨，一丝不苟的军人作风。在训练中通过日常规范的内务卫生、队列操练及整齐划一的行动来养成良好的自律意识，形成良好的师风，通过良好的师风推动学校形成良好的校风，带动学生形成良好的学风，通过提高教师自身素质来提高学生的素质，夯实学校养