




已阅读5页,还剩26页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
创伤外科 创伤性脾破裂护理查房 患者基本资料 姓名 黄承友性别 男年龄 37岁床号 36床住院号 1203614入院诊断 腹部损伤 腹腔内出血 创伤性脾破裂 失血性休克手术日期 2015 05 09 病人资料 主诉 车祸后腹痛及腹胀1小时简要病史 患者于2015 5 922 35发生车祸 具体不详 伤后神志清 自觉腹痛及腹胀明显 伴面色苍白及四肢发冷 无头晕 大小便失禁等不适 至我院急诊 查腹部CT示 脾脏挫裂伤伴腹腔内积血 肝周少量积液 诊断 腹部损伤 腹腔内出血 创伤性脾破裂 失血性休克 经急诊术前准备 送手术室行剖腹探查术 入院体检 T 37 0 P 90次 分 BP 80 60mmhg R 20次 分 入院时神志清 面色苍白 肢端发冷 双侧瞳孔等大等圆 d 3mm 对光反射灵敏 胸廓无畸形 无压痛 听诊两肺清音 心率齐 各瓣膜未闻及杂音 腹肌紧张 左上腹压痛明显 反跳痛 肝脾肋下未触及 移动性浊音阳性 肠鸣音减弱 四肢活动自如 病理征阴性 CT 颅脑CT示平扫未见异常 右侧上颌窦囊肿 左肺散在炎症灶 腹部CT提示脾脏挫裂伤伴腹腔内出血 肝周少量积液 血化验 血常规 镜检 Hb133g l 血小板180 10 9 l 红细胞4 22 10 12 l 生化常规 葡萄糖8 3mmol l 血清钠 138mmol l 血清钾 3 79mmol l 出凝血常规 凝血酶原时间14 4s 活化部分凝血酶原34 1s 凝血酶时间17 1s 既往体健 有很好的从医性 二便正常 胃纳一般 日常生活能力需部分帮助 睡眠安稳 6 患者对自己的术后恢复较关心 情绪稳定配合治疗 承当父亲 丈夫的角色 家庭和睦 与病友相处和谐 孕育一子 担心疾病预后不良 无宗教信仰 护理问题与诊断 P2 组织灌注量不足 与有效循环血量减少有关P3 疼痛 与创伤有关P4 恐惧 与病情危急 担心手术效果及预后有关 P1 体液不足 与大量失血 失液有关 护理措施 1 取休克体位 头抬高20 30 下肢抬高15 20 以增加回心血量 同时做好保暖工作 2 补充血容量 快速建立两条及以上的静脉通路 予备血 交叉配血 3 病情观察 定时监测生命体征的变化 意识 口唇色泽 肢端皮肤颜色 温度及尿量 4 积极处理原发病 在抗休克的同时积极做好术前准备 5 评估疼痛的部位 性质 持续时间 6 心理护理 注意观察病人的情绪变化 耐心细致地进行知识宣教 多与病人交流 解除他们的顾虑 在安慰病人的同时 护士在进行护理操作时做到熟练准确 动作要轻 把多种操作相对集中进行 尽量减轻病人的痛苦 使病人感到可以信赖 增强病人战胜疾病的信心 手术小结 2015 05 1002 00患者在全麻下行 脾切除术 脾移植术 术中见腹腔积血约2500ml 术后转入ICU 神志清 生命体征平稳 T 36 0 P 71次 分 BP 120 80mmhg R 20次 分 SPO2 100 胃肠减压管在位通畅 内置55cm 无排 脾窝引流管在位通畅 引流少量血性液 医嘱予禁食 心电监护 止血 抗炎 补液等对症治疗 密切监测生命体征及脾窝引流管色 质 量等情况 化验数据 引流数据 治疗经过 11 5 患者病情平稳 予转411继续治疗 医嘱予外护二级 心电监护 禁食 胃肠减压 吸氧 补液 抗炎治疗 带入脾窝引流管一条 12 5 患者肛门排气 医嘱予拔出胃管 改全流饮食 B超 肝胆胰肾无明显异常 13 5 医嘱予停心电监护 改半流饮食 病理学诊断 符合外伤性脾破裂 14 5 医嘱予停吸氧 拔除脾窝引流管 护理体检 术后护理诊断及措施 1 有体液不足的危险 2 舒适度改变 3 4 1 监测生命体征 体温变化 遵医嘱予抗炎治疗 2 做好病人皮肤创口的护理 保持敷料清洁干燥 操作遵循无菌原则 3 做好管道护理 防止管道折叠扭曲 保持引流通畅 引流袋低于创口位置 4 定时为病人翻身 防止压疮 保持病人皮肤清洁干燥 5 监测血生化及血常规 5 焦虑 6 7 8 潜在并发症 现患者神志清 精神佳 呼吸平稳 腹软 创口愈合佳主诉 胃纳佳 中餐进食 二便正常 睡眠良好 托马斯跌倒评分 Barden评分 ADL评分 目前情况 患者现存的护理问题 提问环节 查房小结 通过对创伤性腹部损伤患者的护理查房 我们对该疾病的治疗及护理重点 有了进一步的认识 知道了如何去观察病人的病情变化并及时向医生报告有用的信息 让我们对该疾病
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Lesson 1 How are your study habits说课稿-2025-2026学年中职基础课-新模式英语(1)-劳保版-(英语)-52
- 2 运用发散思维说课稿-2025-2026学年高中思想政治人教版选修4科学思维常识-人教版
- 污水系统改造工程中的验收标准与质量检查流程
- 变压器及配电室建设项目技术方案
- 2025合作伙伴解除合同协议
- 2025劳务合同协议书
- 钢城社工考试题及答案大全
- 数字化建造技能培训与行业认证体系的构建
- 非遗项目考试题及答案
- 高校影视专业学生通过AI技术增强团队协作意识的机制
- GB/T 11021-2007电气绝缘耐热性分级
- 元数据教学讲解课件
- CCP与备货0403 (华为培训)课件
- ASCVD时代总体心血管风险评估工具的更新ppt参考课件
- 人工智能导论-课件-第2章知识图谱
- 华中8型数控系统设备连接与参数配置
- 防突管理制度汇编
- 江苏省教育科学规划课题开题报告
- 医疗器械GMP文件PUR-OP-001 Rev 01采购控制程序
- 精选商务礼仪情景模拟情景
- 男生青春期健康教育(我)
评论
0/150
提交评论