小学生作文指导.doc

习作内容：我熟悉的人的一件事教学目标：1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。作前准备：结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。课时安排：2课时教学过程：第一教时一、谈话导入，引出课题1、前天，我们在思品与社会课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。二、交代任务，选材构思（投影）1、出示要求（1）写熟悉的人的一个特点；（2）用一件事来写；（3）写人物语言、动作、神态，体现人物的特点。学习描写人物的方法。描写人物的方法很多，如肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、正面描写、侧面描写等等。这些描写手法如何运用，要从写作实际出发，从刻画人物、表现主题的需要出发，不可为描写而描写。无论用什么方法描写人物，一定要注意反映人物的本质特征，注意人物所处的环境。人离不开事，写人必须结合写事，通过具体事件表现人物的性格和思想。同学们在作文训练时，一定要把写人和记事结合起来。2、小组讨论想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？3.大组交流教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。三、提供范例，打开思路1、老师朗读范文让学生边看听思考：写谁？人物有什么特点？什么事表现了这一特点和品质?哪些细节描写生动地体现来这一特点? 我的弟弟我的弟弟叫黄齐鸣，今年一岁半，他的脸圆圆的，眼睛小小的，眉毛黑黑的，他非常调皮。 有一回，我在做作业的时候，弟弟黄齐鸣突然跑到书房，爬上桌子。一会儿拿我的笔，一会儿拿我的文具盒，一会儿拿我的书包，一会儿拿我的书。他闹得我没办法认真做作业，我就轻轻的打了他一下，只是想吓唬他，他不但没有走，反而望着我大笑。唉！我有这样的弟弟真是没办法。 我的弟弟吃饭时，奶奶喂他，他一口也不吃，却用手在盘子里抓着胡萝卜吃。奶奶把他也没办法。饭已经吃完了，他却跑到冰箱里拿馒头吃，吃一口吐一口，弄得地上到处都是馒头渣，在家都很伤脑筋。弟弟真是个调皮的孩子，我真盼望弟弟快快长大。2、交流归纳四、自拟题目，下笔成文1、根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目。 2、动草起笔。教师巡回指导。五、修改。1、写好后自行修改。2、教师面批后，写习作。我最熟悉的一个人是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们成长,传授我们知识.她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易近人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。有一次，有位同学在课堂上讲悄悄话，被她发现了。那时她正面对着黑板写字，我不知道她是怎样发现的，可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧。那位同学被她罚站了，可我看得出那位同学很不情愿站起来，是啊，有谁又想被老师批评呢！但面对着她，他还是无奈地站了起来。 无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、最熟悉的人老师。一个熟悉的人 我的弟弟是我再也熟悉不过的人了。他有一双单凤眼，小小圆圆的脸，胖胖的身子，矮矮的个子，像个小皮球，走起路来一晃一晃的，真可爱！ 我的弟弟自称是诸葛亮，他总是说：“诸葛亮是打仗百战百胜，我是做题百战百胜。”他说得神做起来就不神了！有一次，他在家做家庭作业，突然遇到了一道难题，在那里左思右想还是想不出来，我看见了，好心好意地问了一声“要不要我教你呀？”“不要！我是诸葛亮，什么问题都能解决。”“好心没好报，我走了！”我鼓着个嘴，不高兴地走出了他的房间，过了一个钟头，他溜进我的房间，不好意思的细声细语地说：“姐姐，这题我不会，你教教我吧！”“哎呀！太阳从西边出来了啊，诸葛亮竟然问一个小兵题目！”“我是小兵，您是诸葛亮还不行吗？您教教我吧！”“好吧，来，拿给我看看，我来教你吧！”当我刚刚讲完时，他又开始称自己是名闻天下的诸葛亮了，你说可笑不可笑！我的弟弟还是个“小诗人”，做起诗来顶呱呱！有一天晚上，他看着月亮做了一首假冒的诗：“床前思妈妈，一天又一天。思妈却不见，真想快点见。”这首诗真是听不懂，可他却头头是道地说：“大诗人作的诗，你当然听不懂了！”真是把我给“气坏了”。我的弟弟真有趣！下次介绍给你们认识吧！我的妈妈我有一个好妈妈，她虽然不是很漂亮，但她很爱我们，我们也爱她。她的头发又黑又长，直直的头发披在肩上，像黑色的瀑布。她的皮肤不是很白。小下的眼睛，但眼神很厉害。妈妈中等省材，穿着一身不俗的衣服她很节约。妈妈非常关心我的身体，要求我每天坚持锻炼身体。我生病了，妈妈很着急，带着我去看医生。照顾我吃要、让我穿好衣服小心着凉。不能随便乱吃东西，要讲卫生妈妈还关心我的学习，一有时间就指导我读书，写作业，督促我完成作业。教我在学习上不要骄傲，要虚心好学，养成良好的学习习惯。妈妈日夜为我的生活和学习操劳着，我想要对妈妈说：“妈妈，我爱您！请您注意自己的身体！”我最熟悉的一个人我的妈妈是一个普普通通的人，她虽然不能像别人那样天天给我检查作业，给我辅导功课，但我非常爱她。我的妈妈很爱干净，我爱妈妈不仅仅是因为她爱干净，更重要的是她很孝孝敬老人。爷爷两年前夏天得了脑血栓，在医院抢救的时候，由于爸爸工作忙，脱不开身，妈妈和姑姑就一刻也不离开爷爷，精心地照顾，护理爷爷。因为爷爷不能动，所以妈妈和姑姑每天帮爷爷翻三次身，还不时地给爷爷驱蚊子医院里的医生和护士都说爷爷有两个孝顺的好女儿。爷爷出院后，为了使爷爷早日恢复健康，妈妈一有空，就帮爷爷活动身子，我和妈妈常常是左边一