培智学校美术工作计划.doc

工作计划 （2015-2016学年度上学期） 梁某开学在即，为了做好本学期自己负责的各项工作，结合学校工作计划内容及要求制定出如下计划内容：情况分析：本学期我担任男生205宿舍的王孝旭、郭涛、潘俊豪、陶芝清、杨宏、刘应通、韩东伟等7名学生的生活班主任，并负责本宿舍和教学楼三楼楼道及男厕的卫生清扫工作，并在教务处办公室负责校园文化建设工作。挂钩的7名学生中，王孝旭为轻度智力障碍伴随运动障碍；潘俊豪为轻度智力障碍伴随语言、听力、运动障碍；陶芝清为脑瘫、中度智力障碍；杨宏为中度智力障碍；郭涛为脑瘫儿童；刘应通、韩东伟为自闭症儿童。一、生活班主任工作本学期我将在学校工作计划和教务工作计划的指导下，总结以往的教学经验、管理经验、服务经验的基础上不断探索创新，加强对学生的安全教育、生活教育、文化教育，并同步开展和贯彻思想品德教育（文明礼仪教育），加强个别化教学与康复训练相结合的教育。1、发扬大爱思想，不断提高个人的思想意识和业务素养。课外多抽时间走近学生，建立和谐的师生关系，给予学生无微不至的关怀。2、根据每一名学生的障碍类别实施针对性的生活指导，开展个别化教学，做好康复训练工作。3、加强家校联系，与家长共同对学生开展联合教育、生活指导和帮扶工作。二、教育教学工作延续上学期的想法，我将继续自主开发校本美术康复教学课程， 对教学实践中成功实施的课程进行延伸和拓展，并与常规美术课教学相结合，促进学生的动手能力、思维能力、审美能力协调发展。1、围绕教材内容探索适合学生的教法，提高教材内容的可操作性；2、一年级美术课堂从感知事物形象、认识绘画、颜色、形状、线条等入手，以培养兴趣、进行粗浅的认知和操作为主；二年级课堂以复习巩固上一年知识、培养绘画用色技能为主，逐步加入手工制作范畴的课程；三年级课堂教学重点培养学生的动手能力，适当加入创作类课程，培养学生的想象能力，为以后的深入教学做准备；七年级认知基础相对较好，主要突出实践与运用，开发学生的逻辑思维和想象力，进行绘画手工类创作。3、深入分析学生的实际情况，认真做好备课和授课的相关工作。认真做好个别化训练的前期评估，撰写个别化训练计划，对学生开展行之有效的个别辅导训练。三、卫生工作作为生活班主任，除了要关心学生饮食起居、健康冷暖外，卫生责任区的工作也非常重要。本学期，我将带领挂钩的7名学生一如既往地搞好卫生责任区的卫生，做到不留死角、干净整洁。按照学校对宿舍管理的要求，做到“五个一条线”即卫生工具一条线、鞋子摆放一条线、洗漱用品一条线、被子整齐一条线、床铺摆放一条线。四、校园文化建设工作作为学校唯一的美术教师，搞好校园文化工作是我的重要职责。目前校园文化还需要完善的地方很多，比如陈旧的展板、教室文化需要更新；从新装修后的学生宿舍文化从新打造；教学楼走廊文化尚属空白；办公室标识需要制作等等。我将发挥自己的专业特长，配合负责各区域的老师逐步进行完善。五、特殊情况处理方面本学期，我将一如既往地遵守学校规章制度和教师职业道德规范，认真学习义务教育法、教师法、未成年人保护法、残疾人权益保障法等相关的法律法规。以这些法规作为工作准绳，恪守教师职责，维护学生和家长的合法权益，做到家校联系紧密、师生关系融洽、工作守时、教育服务到位，捍卫学校形象。、总之，思路决定行动，行动决定成败！作为教师，要取得工作上的突破并非