六年级上语文单元检测第四单元沪教版.docx

2014年人教版语文六年级上册第四单元练习卷41看拼音写词语。(9分)2一锤定音。(在正确读音下画“”)(4分)（1）人们，在这山水中返璞(pp)归真了。（2）手捧哈(hh)达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。（3）那也活该，我自作自受嗯(n)，揍我一顿也好！（4）这是因为(wiwi)，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中的鹿的总数控制在一个合理的程度。3火眼金睛，辨字组词。(6分)4选择正确的字组词，画“”。(9分)安(净静) (克刻)苦 (搏博)斗支(缓援) 坚(决绝) 严(厉励)(眷卷)恋 (骏俊)马 (惊掠)叫5把词语补充完整，再按要求分类。(6分)()口无言()首阔步全神()注唉声()气得()忘形目光()()褒义词：_贬义词：_6选择恰当的关联词语填空。(4分)即使也 不但而且不是而是 因为所以（1）()她的夸奖，让我有了自信心，()我坚持每天练习。（2）河水()为我们解除干渴，()滋润着我们的心田。（3）()没有马，残疾青年()留下了马草。（4）矿物资源()上帝的恩赐，()经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。7照样子改写句子。(4分)例：王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”王老师走过来拍着我的肩膀让我不要急，没带雨具她送我回家。（1）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士。”_（2）她对我说：“我希望你的手指已经好了。”_8把句子补充完整。(5分)（1）善待地球_。（2）拯救地球_。（3）_，留与子孙耕。（4）有限的资源，_。（5）_，共营生命绿色。9只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都()了，我们很难从别的地方得到()。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（1）在括号里填上恰当的词语。(2分)（2）这段话选自_一文。(2分)（3）选段中画“_”的句子在全文中起到了_的作用。(2分)（4）地球上的哪些资源正受到人类的破坏？(请写出三种)(3分)_10小溪 清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓：赤色、橙色、黄色、金色、紫色令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动，是在欢迎我吗？我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用右脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我踩碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的轻弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。黄昏，我又来到溪边。小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。小溪，真美呀！（1）短文通过_和_两幅画面的描写，突出小溪的_。写_主要采用_描写，写_主要采用_描写。(7分)（2）短文描写了_、_、_、_这些动态的事物。(4分)（3）用“_”画出短文中静态描写的句子。(3分)11习作导航。(30分)地球，是我们人类赖以生存的家园。可是，作为万物之灵的人类竟愚蠢地破坏环境。绿洲消失、土地沙化、气候恶劣、生态失衡环境污染与生态破坏已成为举世关注的重大问题。请以“环保”为话题写一篇习作，题目自拟。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1晶莹和蔼恩赐威胁松脂眷恋雏鹰资源女婴【解析】2【解析】3【解析】4【解析】5哑昂贯叹意炯炯【解析】6（1）因为所以（2）不但而且（3）即使也 （4）不是而是【解析】7（1）军官对孩子说，孩子会成为一个真正的战士。（2）她对我说，她希望我的手指已经好了。【解析】8（1）就是善待自己（2）就是拯救未来（3）但存方寸地（4）无限的循环（5）珍惜自然资源【解析】9（1）枯竭补充（2）只有一个地球（3）点明主题（4）森林矿物水【解析】10（1）小溪的色彩小溪旁的景物美丽小溪的色