江苏大学_职业生涯规划大赛作品.doc

江苏大学第三届研究生职业生涯规划大赛 江苏大学2015级研究生职业生涯规划姓 名：学 号： 学 院： 班 级：电 话： 前 言-职业规划，规划的不仅是职业更是人生，是未来，是幸福人生一来一去，匆匆易逝。本没有任何意义，但是，雁过留痕，我们每个人都要给自己寻找和规定一个人生的意义，我所思考的结果是：我要用我的生命去做我热爱的事情，它不仅让我快乐，而且对人类有所帮助。为了更好的实现我的人生意义与价值，职业规划变成了我们在追逐梦想的道路上有效的途径。在我和我的人生哲学里，生命不应该是一个简单的轮回和重复，每一个生命都应以其独特的方式去演绎自己的人生。人生若没有目标，便会止步不前。我希望我的人生按照自己设定的目标前进，因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力，有了动力才会去创造属于自己的灿烂人生，美好未来与幸福生活。我热爱教育，热爱教师这一职业，我愿意为教育事业做到感恩、真诚、专注、卓越。同时，我拥有一定的管理能力与组织能力，希望通过自己的努力实现自己的价值。因此，我的职业目标拥有一家属于自己的家教辅导中心。我希望通过自己的努力可以为更多的孩子打开光明之窗同时也成就我自己的人生价值。为此，我对自我能力和职业环境进行了分析，并将两者结合起来，在此基础上进行了职业定位，确定了具体的短期、中期和长期目标，制定了目标实施的具体计划，同时进行了修正和反馈。我相信，只有清晰了自己的方向，走在正确的道路上，才能通过自己不断的努力去实现梦想。而我，一定会坚定下去。目 录一、“知己”自我认知31、职业兴趣喜欢做什么32、职业能力能干什么43、个性特征适合干什么54、职业价值观最看重什么65、学习风格学习方式76、自我小结7二、“知彼”环境认识81、自身环境分析82、学校环境分析83、社会环境分析94、职业环境分析104.1、行业分析104.2、地域分析11三、职业定位111、职业要求112、职业SWOT分析123、职业目标124、职业规划路径13四、计划实施14五、评估调整方案15七、结束语16一、 自我认知 诗人鲁黎说：“还是把自已当作泥土吧，老是把自已当作珍珠，就会有被埋没的痛苦”。的确，真正认识自已的人明白自已该干什么，是什么样的人，有怎样的力量。从而依据事实，确立符合实际的目标，去追寻适合自已的成功，人生道路上也会平坦许多。我们每个人的潜能都是无穷无尽，然而能发挥多少，全看我们如何认识自我，战胜自我。因此职业规划的第一步也是认知自我。我相信通过系列的职业测评和自我、老师还有同学的评价，一定会得出一个真实的自我。1、职业兴趣喜欢做什么 每个人都有独特的兴趣特点，下图显示了我在六种职业兴趣类型上的分布状况，我可以了解我的兴趣倾向的整体情况：霍德兰六边形由“霍兰德六边形”可见，我的兴趣类型是社会型和企业型。我是一个很看重人际关系的人，喜欢与人打交道，重视人群的和谐程度，关注别人和自己的感受，并比较精于言辞，行为举止较得体，特别善于交际，因此交友广泛。我对新鲜的事情很感兴趣，关心的话题也很广泛。我很享受身处团队中，和大家在一起的感觉，喜欢团队合作而不是独立作战，我喜欢展示和表现自己，组织管理能力很强，能激励我的伙伴和我一起努力，渴望得到别人的肯定，是一个很好的领导者。我很乐观自信，勇于大胆尝试，积极进取、精力充沛，作风果断，不喜欢拖泥带水。我有明确的目标取向，对目标能不懈追求，持之以恒。我也善于指导、影响他人；我的掌控欲较强，希望拥有权力去改变不合理的事情；我喜欢服务性的活动，对于从事管理或教育等相关的工作充满激情和期待。2、职业能力能干什么在职场上，每个人都有擅长的领域和突出的技能，这些优点正是我们在选择自己的职业时可以参考的内容之一。把自己最好的能力运用在正确的职业中去，能够让我们更加接近成功。以下是我认为我最擅长的5项技能：协商 遇到分歧时，召集相关人员，商量解决方法，达成共识 。判断和决策 权衡各种方案的得失利弊，并从中选出最优。 口头表达 有效地口头传达信息或观点 。人员管理 激励、促进和指导他人的工作，以及确定最佳工作人选 。说服 说服他人改变想法或行为 。3、个性特征适合干什么性格是人的一个非常稳定的态度、习惯系统。人的性格特征只有与工作、生活的环境要求一致时，人才可以感觉到环境的和谐与融洽，并充分发挥自己的才能与潜力。通过MBTI职业性格评估，我的性格类型特征如下图所示：从精神分配、认知世界、判断事物、生活态度四个方面来测试我的性格倾向，我的性格是外向+感觉+情感+判断。我的特点：我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好。看到周围的人舒适和快乐，我也会感到快乐和满足。我很健谈，也是自来熟，所以非常受欢迎。我热情，有活力，乐于合作，和睦的人际关系。我希望得到别人的赞同和鼓励，对于批评和漠视非常敏感。竞争和冲突会让我感到不愉快，因此我总是尽力避免发生这样的事情。我很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力。我总是着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当。我能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。我喜欢组织众人和控制形势，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围，做一些对别人有帮助或有益处的事情。在遇到困难和取得成功时，都很积极活跃，希望付出能得到回报或赞扬。 生活中的我：崇尚“责任至上”，总是谦虚有礼，我的外表显得干净利落，喜欢剪裁合身、倾向于古典风格的衣服。在团队活动中，我活泼好动，经常能够提出一些想法带动气氛，这样的性格和行为是我在任何一个环境中都能引人注意。我喜欢人际交往，对朋友与我相处时的感觉很敏感，所以我会竭力让自己变得更好相处。总体而言，我的友好和开朗深受大家的喜欢。对身边发生的各种事情，我总是愿意第一个站出来，提出自己的观点和见解，并且会尽己所能努力推动它的实施。4、职业价值观最看重什么我们在选择职业时都会受到一定动机的支配，而择业的动机一般都是由价值观决定的。价值观在职业选择上的体现，就是“职业价值观”。它对我们择业决策起着指导和决定性作用。以下是我的职业观测试结果：我的职业价值观是追求成就、支持满足。我希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。能够充分地展示自己的独特之处，能充分感受自己完成任务后的成就体验，能够提供自我提升与发展的空间与机会并且通过自己的努力付出，得到应有的成果。期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇。能够在一个具有规范约束的背景下有序而顺利进行，能够获得公司的合理反馈，获得应有的资源；能够及时获得上级的支持与肯定。5、学习风格学习方式不同的人有着不同的学习风格，有的人擅长理论学习，有的人能从不断反思中获得成长，有的人强于实际操作、探索，有的人则通过体验、经历增进知识。了解自己的学习风格，就能有意识地采取适合自己风格的方法，以便于提升学习效率，事半功倍。我的学习风格报告如下：我是一个实际型的学习者。我喜欢学习与实际生活有明显的联系的内容，或那些能立即运用于生活中的技巧以及模拟处理真实的问题的办法。我非常乐于接受能马上有机会应用所学的知识。我不喜欢一些夸夸其谈而无实际型或实践性的内容。6、自我小结通过以上的综合分析，我爱好广泛，外向，友好，喜欢团体性工作，我的优势是通情达理，常常赞扬别人的优点，处处帮助和协助他人，总能找到与别人既有效又友好的合作方式。善于记住并利用各种事实来处理细节问题，看问题的角度总是基于现实。我的组织能力很强，组织活动灵活高效。并且果断坚决，稳重可靠，忠于自己的集体，认真、勤奋、高效，有非常强的责任意识，言出必行。我很信赖传统，对各种既定的规章和程序会严格遵守，依例操作。我想创立一家辅导机构是因为我特别热爱教育这一行业，每当看到孩子们因为自己而有所改变时，我觉的我生命的天空无比斑斓与明亮。同时我又想要充分发挥我的组织和领导才能，所以我觉得没有比创立家教辅导中心更适合我的了。二、“知彼”环境认识俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，环境对人的影响是潜移默化的，也是深远流长的。因此，环境的分析对自我的规划也是非常重要的。1、自身环境分析为了实现这个职业目标，我不断的完善自己使得自己能够与该职业匹配。首先，从本科开始到研究生阶段我一直担任班长的职务，使得自身的组织能力与领导能力有所提升。其次，我同时担任班级的心理委员，参加心理课程的培训，并计划考取二级心理咨询师资格证。最后，我从去年开始一直分别在培训机构和中专代课，我觉得这样的经历使我对不同阶段的孩子的心理活动和教育方法有了很好的体会。2、学校环境分析我现在所在的江苏大学是省属的综合性全国重点高等院校，坐落在风景秀丽的国家历史文化名城江苏省镇江市。江苏大学的校训是“博学，求是，明德”，这激励了一代又一代的莘莘学子，奋勇向前，脚踏实地。江苏大学不仅环境优美，而且学术氛围浓厚，大家在这里汲取全新的专业知识，为自己的人生开启另一条航道。江苏大学图书馆是江苏大学最大的特色之一，这里的设施条件非常好，给了我们一个非常好的学习环境；这里的藏书也很丰富，我在这里能够阅读到很多专业书籍。数字图书馆给我提供了更为充足的资源，在这里，我能够有足够的渠道赏析和学习到本专业领域内优秀科研人员的科研成果。江苏大学图书馆在我求学之路上给予了很大的帮助，我很珍惜这一份宝贵的资源。我所在的马克思主义学院是去年刚刚成立的学院。学院拥有马克思主义哲学、马克思主义基本原理、思想政治教育3个硕士点。学院始终坚持以教学工作为中心，积极推进教学改革，教学质量稳步提高。学院坚持“以修身为基础，以学业为中心，以就业为导向”的工作理念，坚持“以学生党建为龙头，以骨干队伍为核心，以学风建设为重点，以制度管理为抓手，以评优就业为导向，以素质提高为目标”的工作思路，充分发挥文科学生的特长。在思想教育、学风建设、团学工作、公寓管理、校园文化、社会实践、志愿服务及宣传工作等方面取得了明显成效，一些学生社团享誉校内外。学院注重与国内外学术界的交流。近年来多名教师去美国、加拿大、日本、新加坡等国以及国内著名高校进修、访问、学术交流，同时邀请国内外知名高校或科研机构的专家学者来校讲学，担任学院的兼职教授。目前我正在进行系统的理论学习，我的导师也会给予我精心的指导，我相信在这么多珍贵的资源中只要我自己脚踏实地地努力就一定能够在学术上取得不错的成绩。3、社会环境分析自从改革开放以来，我国各项事业都有了长足发展，尤其高等教育规模得到了空前提高，人才培养的质与量都上了几个台阶。同时，随着整个社会的变化，整个社会的人才观、价值观也有了很大变化，人才竞争越来越激烈。随着大学的扩招，现在中国的大学生越来越多，因此就业形式越来越严峻，现在甚至出现了“大学生毕业就是失业的”说法，其实这一点也不夸张。而且现在国家近几年加大了研究生的招生规模，入学人数逐年增加，就算是研究生也会出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是为自己找准定位，并为此加强专业技能修养，同时具有良好的社会适应能力。我的专业是马克思主义哲学，主要学习马克思主义的基本理论与历史，自然科学、社会科学和思维科学的基础知识，进行中西方哲学的基本理论和发展线索的系统教育，及创造性思维的培养和业务能力的训练。就专业而言，比较冷门，就业面比较窄，甚至不少人对这个专业带有一种成见、偏见和内在的抗拒力。但是当前中国哲学的发展趋向是进一步摆脱“西方中心论”，更加注重按照中国哲学的自身特点探讨中国哲学的民族性特质，深入开掘中国哲学的智慧精神，中西哲学思想的比较与融合，是哲学界的一大热点。在世纪之交反思文化，发展哲学，对于重塑民族精神，对于为社会发展提供理论支持，对于提高中国在世界格局中的地位等，都具有极其重要的意义。我们专业培养的具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识、有进一步培养潜质的哲学人才，以及能在国家机关、文化教育、新闻出版、企业、文教事业等部门从事实际工作的应用型、复合型专门人才，一直受到各级党政机关的欢迎，也有很多同学去各级学校、新闻出版单位及其他部门从事教学、研究管理等实际工作。良好的社会环境给我提供了非常好的人生舞台，我有机会在这样的大环境中走出自己的一条康庄大道，我一定会稳稳当当地坚持下去。4、职业环境分析4.1、行业分析我国的家教市场处正于发展转型期，市场混乱、家教机构门类繁多、无行业规范和管理、教学质量参差不齐，消费者利益不能保证等诸多矛盾必将越来越尖锐。如何形成家教行业标准，保障行业健康有序的发展，是关系国家及民生长远发展的追求目标。很多父母在家庭教育观念上存在误区，同时又缺乏系统的培训，无法有效引导自己孩子的成长和学习。近年来各式家教活动的介入已成为一种常见的校外教育模式，也逐渐对传统的家庭教育和学校教育形成有效的补充或改变。但是，如何确保教学质量以及如何才能找到合格的辅导教师等问题也随之而来。家教市场社会需求巨大，由于缺乏大量的合格师资，因而使得大量在职教师介入；然而校外的家教活动容易导致在职教师精力过度分散，往往使校内课堂教学质量无法得到有效的保障。针对在职教师私自从事校外家教的问题，教育部明确提出了“禁止中小学在职教师有偿从事家教活动”的规定，并于2009年全国中小学教师道德规范予以明文规定。然而这个问题还是屡禁不止，其问题的根源，除了巨大的社会需求之外，在现有教育系统的师资来源之外，缺乏其他的渠道来大量培训合格的家教辅导师，也是一个不可忽视的方面。问题光靠堵是不行的，还要有针对性的疏导。当有大量合格的家教辅导师进入家教市场之后，市场化的良性竞争本身，就会有效的减少在职教师私自从事家教的现象。国内的大学教育经过多年来的努力已取得了丰硕的成果，在校大学生人数目前已达到2000多万人。然而就业以及升学压力也随之呈逐年递增之势，已是不容忽视的现实。近年来，党中央国务院一直把促就业、保民生作为各项政策方针的重点。据人社部统计，2009年，我国待业人数达1200万。2009年，累计有430万大学生群体需要解决就业问题，2010年高校毕业生人数将近630万；到2011年，高校毕业生人数更是达到了660万，我国的大学生就业工作十分严峻。因此开展家教辅导师培训，使学生系统地掌握极具针对性的家教职业技能，增强自身的竞争力，从而促进大学生就业使国家、社会、大学减轻就业工作压力，中小学生和家长得到良好的系统专业的家教服务，这是多方受益的共赢举措。4.2、地域分析我理想的工作地点是在常州。之所以选择常州，首先是因为它离我的家乡很近，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比较近，便于照应。其次是因为在苏南一带，常州处于沪宁线的中端位置，经济文化各方面发展都是比较突出的，而且常州相当重视教育行业的发展。再者是因为我非常喜欢常州有条不紊的生活节奏，舒适、惬意、效率并存。第三个原因是我有相当一部分亲人和朋友都在常州工作或学习，有利于今后相互帮助。三、职业定位1、职业要求“感恩，真诚，专注，卓越”是我的人生信条，也是我走入职场永恒不变的信仰。只有正确的人生态度才能够帮助自己始终走在正确的道路上，所以，我相信，信仰的力量。家教工作首先应该怀着一颗感恩的心真诚的对待学生，对待家长，对待教育，因为这其中有孩子们对知识的质朴探求，有家长的深深信任，也有作为一名教师的职业良知。我一定要专注于自己的领域全心全力为孩子保驾护航，助他们更好的成长，不仅仅在知识方面，而且在思想道德方面也要关注和培养。作为一个辅导机构的创立者，我需要有足够的责任心和敏锐的观察力，要能够鼓舞团队积极向上，努力塑造健康向上的企业文化，增强企业凝聚力。同时我也要在企业中制定良好的培养计划和良性竞争机制，着重提高教员的责任心和爱心，重视绩效考核评估，给予教员一定的压力。专注于教学领域，专注于自己的团队，在专注中突破自己，追求卓越。2、职业SWOT分析全面了解自己是制定一个科学的职业生涯的前提，综合第一部分（自我分析）和第二部分（职业分析）主要内容，我更加确定了我的职业选择，并做出了我的职业定位SWOT分析：内部环境因素优势因素（STRENGTH）弱势因素（WEAKNESS）1、组织能力很强，组织活动灵活高效2、果断坚决，稳重可靠3、认真、勤奋、高效4、有非常强的责任意识5、乐观开朗1、难于适应新情况2、有时候会比较敏感3、考虑问题视野不够开阔4、过分执着5、缺少完整的实践经验外部环境因素机会因素（OPPORTUNITY）威胁因素（THREAT）1、接受高等教育2、家人的支持3、家教的机会比较多4、市场需求较大，行业前景明朗5、地域经济发达1、家长对教师工作要求很高2、社会竞争激烈3、高校毕业生多，压力大4、工作对管理能力要求高3、职业目标我的职业目标拥有一家属于自己的家教辅导中心，完成我自己内心对教师职业的愿望。我喜欢教书育人的感觉，陪伴孩子们一起长大是我觉得最幸福的事情。而在孩子们成长的过程中，能够传递正能量，帮助他们形成正确的观念，增长文化知识，让我感觉光荣而骄傲。我发现，这正是我所追求的人生，这也是我实现自我的人生价值而愿意选择的途径。我希望自己能够学以致用，并将自己的所学发挥出最大的价值。我相信，只要有梦想，只要有激情，只要愿意脚踏实地、勤勤恳恳，我就一定可以不断走进自己的目标，直至有一天，实现它！4、职业规划路径不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。实现梦想的道路漫长而艰难，我们只有真真实实地行动起来，一步一个脚印地稳步向前，才能够在未来真正实现梦想。自己创立教育机 构进入行政管理部 门普通 教 员现在我正在开始一些家教机构的普通教员工作，在这个工作岗位上，我在不断努力学习如何将自己的知识灌输给孩子们，也在探索如何与孩子交流，去发现他们内心最真实的想法和需求。孩子们是单纯质朴的，我需要走进他们的世界，这样才能帮助他们更好地成长。我感觉幸福的是能够受到孩子们的喜爱，这让我能够得到源源不断的力量去坚持自己的梦想。在这个岗位上积累经验对我未来的职业规划是极其重要的，只有真正了解自己的学生，才能够发现问题，从而因材施教解决问题。我愿意从事普通教员工作三至五年，就从现在开始，学着如何做好一名教师。我希望在我毕业之后能够进入一家正规的大型的教育机构从事行政工作。在这里，我需要学习公司的经营理念和各项规章制度。我要积极主动地与学生家长进行交流，帮助企业找到更多的需求者，同时也是帮助家长找到正确的教育机构。我也要参与机构内部的管理以及学生教育的管理，这对我而言是一个重要的学习的过程。我能够在这个岗位上发现自己的问题，并有针对性地提高自己；同时，我也能慢慢熟悉教育机构的运营流程，这是非常宝贵的学习内容。我希望在这个岗位上工作四至五年的时间，怀着谦虚的态度，做好自己的工作。经过在前两个工作岗位的积累和学习，我就要开始建立自己的教育机构。在这个过程中，我必须把自己的信念践行在工作中，真真切切地为学生服务，在他们成长的过程中尽己所能给予最大的帮助。创业之路一定会充满艰辛，但我会坚强地走下去。我相信，只要有爱，就可以克服人生道路上的艰难险阻，我会脚踏实地，积极迎接挑战。四、计划实施目标给了我们方向，行动才真正铸就成功！既然选择了这份职业，我便要风雨兼程，不管再多的困难，再大的挫折，我也要为之而奋斗，为此，我也针对自己的劣势采取了相应的措施：应对我的弱势，我要更多地尝试融入不同的环境，学会在不同的环境中能够快速应对不同的任务。应对现实的威胁，我不仅要保持良好的心态，时刻保持乐观和自信，更要勇于面对挑战，不断自我加压来推动自己前行，从而增强自身各方面的竞争力。同时我还给自己订立了短期、中期、长期目标，激励自己。短期目标：（研究生阶段计划）2011年2014年，在校期间多参加学校活动，为自己的研究生生活添姿加彩。研一扎实基础，研二在导师的引导下，深层次地学习专业知识，注重专业知识的深度发展，研三在实习的同时做好毕业论文设计。在此期间在现在的公司认真的学习一个家教机构的运营、企业文化的培养等只是，同时认真学好自己所热爱的专业，以便为考博打下坚实的基础。中期目标：（毕业后五年计划）2014年-2019年，用青春的激情去拼搏和奋斗。我计划在常州着手办一家小型教育机构，通过一系列的措施做出成绩，希望能够赢得家长与学生的认可。我也可能会尝试着适当扩大规模和涉及领域，如孩子的心理辅导。在公司初步稳定时，组建自己的家庭。长期目标：（毕业后十年或以上的计划）在教育机构的经营进入一个正确的模式和轨道中后，我会开始着手建立常州范围内的乃至以后全国的连锁的教育辅导机构。在事业稳定后，考取博士，继续深造自我，提升自我。五、评估调整方案我深深地热爱教师这个行业，也很坚定。在未来的时间里我会对自己的综合素质做持续的评估，不管面临怎样的竞争和压力，我都会遵从内心的想法，顽强地在本行业打拼，积累经验，学以致用，实现价值。但是前途是光明的，道路是曲折的，在奋斗前进的过程中，一些客观存在的障碍往往会阻碍我们前进的步伐，这时我们应该主动重新审视自我、观察社会及行业环境，通过自我的不断调整来让自己适应变化的环