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深圳市尚德技工学校文化理论课教案2010 2011 学年第 一 学期教研组：教师余祖强科目幼儿科学教育活动指导班级09幼师课题观察活动的设计课型讲解、分析讨论时间周四第3、4节地点09幼师课时3教学目标掌握观察型科学教育活动设计的要求，学会设计观察活动。教学重点掌握观察活动的设计要求，初步学会设计活动，提高设计活动能力。教学难点能根据幼儿观察特点设计观察活动。课前准备相关内容的PPT，多媒体设备【组织教学】【新课导入】 复习旧课导入。【新课讲授要点】师生互动1. 教师讲解观察活动目标的设计。 主要包括观察技能、表达技能、有关观察对象的科学知识。 每个年龄班有不同的要求（详细内容可参看幼儿园科学教育第174-175页） 教师呈现案例中的活动目标具体内容，师生共同分析目标的构成要素（复习前面知识）2. 活动过程的设计。（1）设计引出观察对象的方式。 直接呈现、提出问题、利用儿歌、游戏等（2）教师提问的设计。围绕活动目标、重点内容和核心内容来设计提问并考虑活动内容的类型及特点以及幼儿的年龄特点和经验水平。提问要具有启发性、顺序性、趣味性、可接受性等。（教师呈现观察小兔的两种不同提问形式，师生共同分析概括出提问应注意的要求）（3）活动过程主要方法、形式的设计 主要包括个别物体观察、比较性观察、长期系统性观察三种形式以及讨论交流等。 3.教师出示一完整的观察活动案例，引导学生分析其中各部分内容设计的要求【板书计划】：观察活动的设计1.观察活动目标的设计。 主要包括观察技能、表达技能、有关观察对象的科学知识。2. 活动过程的设计。（1）设计引出观察对象的方式。 直接呈现、提出问题、利用儿歌、游戏等（2）教师提问的设计。提问要具有启发性、顺序性、趣味性、可接受性等。（3）活动过程主要方法、形式的设计【课堂练习】【课堂小结】以设计问题提问的形式进行小结。【布置作业】 预习“观察活动的组织指导要
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