英孚语言培训咋样.doc

登陆网站免费参加口语测评 英孚语言培训咋样目前，全国的英语培训机构总数已达到5万家之多，在整体上升的进行曲中，透过市场的喧嚣和热热闹闹的表象，然后单一的培训模式、参差不齐的培训机构，僵化的培训体制等等使得英语培训市场在金融危机的推动下，灵格风、凯恩等英语培训市场知名英语培训机构的倒闭，英语培训市场也开始了新一轮的“洗牌”运动。 毋庸置疑，英语教育市场已经成为我国的一大产业。据统计，当前我国英语培训市场的市场总值大约是150亿元，相当于一个中等城市的年产值。在中国加入世贸组织、北京奥运会、上海世博会等利好因素的推动之下，我国英语培训市场将在相当一段时间内保持高速的增长。越来越多的人加入到学习英语的大军中，对于他们而言，选择一家英语培训机构是一件非常容易的事情，然而选择一个真正有效果的英语培训确实非常不易。联邦英语学校联邦英语-是深圳东方艺术培训中心于近年推出的专业品牌教学机构。深圳东方艺术培训中心成立于1989年，是经深圳教育局批准创办的政府教学机构，曾获得国家颁发的多项荣誉称号。 学校座落于南山桃园路，天虹商场与南山医院旁，环境幽雅，交通便利。中心创始人为美籍华人，他曾经以一个学子的身份游学于西方多个国家和地区，深感国际语言对于一个人成功的重要性。回国后，他结合自己多年学习英语的经验和有效性，以及中国人学英语的特点，潜心研究出了一套既轻松又有效的，适合中国人的学习方法-“情景互动法”，于是创办了今天的联邦英语。他的办学宗旨是：“让英语成为大众的享受”，让身边的每一位想学英语的人都能轻松实现自己的愿望。所以在选址时，他塀弃了豪华的商业街，而选择了交通便利的田厦大厦作为办学点，他认为把学生的钱拿去交昂贵的租金是不道德的行为！“巧花钱，多实践”是他办学的理念，他常说的一句话是：Practice makes perfect! 联邦英语培训中心拥有优秀的教师队伍、专业的课程顾问与学习顾问，为学员提供准确的水平测试，专业的课程设计，优质的跟踪辅导，采用三点环绕的服务方式，确保学员的问题随时随地的得到解决。 请坚信今天的付出，成就明天的辉煌！联邦英语欢迎随时加入我们！深圳联邦英语主要培训项目:英语培训一线口语这里提供的口语服务：实用生活口语培训系列课程、 职场口语培训系列课程、 商务口语系列课程、专项强化口语系列课程、 在校生同步口语系列课程、 出国口语及留学口语系列课程 等课程特点：1.根据授课学员水平，量身打造1:1教学方案2.通过外教授课，全方位轻松迅速提升学员的英语听说能力3.随时随地，方便学习(Any time, Any where)4.外教与课程顾问会为您进行1：1的跟踪培训，密切关注您英语能力的提高5.全程记录上课过程，随时回顾课程内容，复习功课，强化学习效果马上点击一线口语英语口语学校| （参加免费体验课）超越多语种辅导机构Beyond汕头超越多语种辅导（专业英语，日语，韩语，泰语，法语培训）特设休闲基础日语课程休闲开讲：晚上8：0010：00超越多语种辅导是汕头地区最齐全的语言培训机构，创建于2004年，超越拥有几十名优秀的中外教师队伍和专业的教育管理团队。建立以来，超越致力于中高级外语人才的培养。至今，已培养学员无数。以其针对性强、教材新颖、学习效果显著，而深受各层次学历学生的欢迎主营类型：1.英语，日语，韩语，泰语，法语，越南语等各种语言的培训，专业品牌教师，科学安排课程2.特设翻译部，提供各种语言的翻译人员（英，日，韩，泰，法，越南），为广大企业提供最及时，有效的服务3.企业培训，专业策划团队，为企业提供礼仪培训（酒店待客礼仪等）4.各类英语讲座 您需要一个优秀的伙伴，我们有优质的教学师资和团队，相信自己，相信超越多语种辅导预约试听欧乐少儿英语欧乐少儿英语面向的是5岁及以上少年儿童，采用原创专利教材，以听说模仿起步，双语对应，参照母语学习模式，顺应学习语言：听-说-读-写的正确顺序，随意组合，整体运用，不强背单词，弱化语法讲解，会话交流为主，重视整体运用，培养语感，分解组合，与片段情景融合，建立起双语条件反射，充分开发儿童的语言潜能。由有丰富外语学习和教学经验的留学生任教，开放式教学，欢迎家长陪读。欧乐少儿英语主要培训项目:初级教程：针对5-8岁儿童，在教学最初阶段就强调发音的准确性，抛弃理论讲解以实用 小窍门帮助儿童找到正确音位，为英语学习打好基础。教材均为对话形式，所有生词均放在句中进行关联记忆，对话内容涵盖日常生活内容，学后即用，活泼有趣，学员即可开口说英语。初级教程共4册，每册结束复习整册并进行考试（再次强化所学内容）共40学时，每周一课。学习时间大约9个月左右。收费标准：3600员/人（包括书本教材费及听力练习教材CD） 中级教程：初级教程毕业学员或9岁及少年儿童.在学员初级教程的基础上，除一般练习外增加替换练习，替换练习内容均为以前课程内容，在练习新内容的同时再次巩固以前内容，增加学生灵活运用的技能。所有课程也均为对话形式，内容涵盖基本生活的几乎所有方面，如买东西，旅行，打电话等用语，根据学员认知水平的增长增加描述性和常识性的内容，更为有趣吸引。学员学完中级教程后已基本具备日常生活英语对话的技能，并有了基本的描述性表达的基础。寻找突破口语学习技巧第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。例如：Where is the book?（这本书在哪儿？）很少有人说What is a book?（书是什么？）而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只是思维的描述阶段，而要真正表达自己的思想，就要说What is a book?第二，要训练How to explain things in different ways?(用不同的方式解释同一事物)。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习，但不是仅仅语言层面的替换。比如，I love you. 中国学生的替换方法就把you换成her，my mother等，但这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维；如果美国人来替换就会说I want to kiss you, I want to hug you, I will show my heart to you. 等，或者给对方讲电影泰坦尼克。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达方式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。第三，学会美国人描述东西的方法。描述方法中外也有很大差异，从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述，当我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的；美国人在描述上却是先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。第四，要学会使用当地习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。习语就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流，能适当地运用当地习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。第六，要有猜测能力。为什么同一国家的人交流很少产生歧义，就是因为他们之间能“猜测”。教学不提倡“猜测”。但猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。很多中国学生学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，也就不会出现这种现象。中国学生如果能做到以上这