乐理课教学计划.doc

乐理课教学计划篇一：乐理教学计划大纲基本乐理教学计划及大纲一、课程性质和任务：基本乐理通过对本课程的学习，可以增进学生对音乐基础知识的了解，使学生为以后的音乐学习打下坚实的基础。为今后声乐、器乐等表演课提供技术支持和思想基础。使学生更好地掌握音乐的基本原理，提高学生的艺术修养及艺术鉴赏能力。二、 教学要求和方法：基本乐理课采用课堂教学和练习相结合的方法进行。课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂讲授与课堂练习两个环节双管齐下，使学生在学习过程中理论联系实际，知识与技能同步增进。三、教学原则：本课程以实用为原则，实例化了乐理的概念化内容，与实践相结合，简单易学。三、本课程课时为：16五、授课班级：音乐班第一单元教学目的：通过这一单元的讲授，使学生了解音乐的产生，五线谱的记谱法，音阶，乐音体系节奏等基础知识。基本要求：学生能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置。教学要点：了解音乐地位。教学时数： 3学时教学内容：第一节音乐的产生、五线谱的记谱法、音符及音符的时值第二节乐音体系、音列、音级、中央C、半音、全音第三节节奏 节拍第二单元教学目的：通过这一单元的学习，使学生了解音乐中的各种拍子、拍号、指挥图示、切分音的学习基本要求：学好各种拍型教学要点：切分音的学习教学时数：3学时教学内容：第一节各种拍型及指挥图示的基本学习第二节切分音第三节弱起小节第三单元教学目的：通过这一单元的教学，使学生了解音程的构成与识别、音程的转位及调式的重要性。基本要求：自然音程变化音程的区别、三和弦的认识教学要点：三和弦的、七和弦的学习教学时数： 4学时教学内容：第一节 音程的学习第二节 自然音程与变化音程、协和音程与不协和音程、音程的原位与转位第三节 三和弦、七和弦的学习第四节 调式的学习第四单元教学目的：通过这一单元的学习，使学生了解调与调号、识别升降调号、首调与固定调的唱名法、确定关系大小调。基本要求：认识C大调、升降的识别教学要点：首调唱名法与固定调的唱名法教学时数： 3学时教学内容：第一节 C大调、升号调的识别第二节 降号调的识别第三节 首调唱名法与固定调的唱名法、关系大小调第五单元教学目的：通过这一单元的学习，使学生熟练掌握调式中和弦的名称与标记、三和弦和七和弦的解决、近关系调及转掉、音乐中常用的音乐术语及符号。基本要求：要求学生熟练掌握调式中和弦的名称与标记教学要点：和弦的解决、常用记号教学时数：3学时教学内容：第一节 调式中和弦的名称与标记；三和弦与副三和弦、属七和弦与导七和弦及其解决第二节 近关系调及转掉第三节 常用记号及音乐术语篇二：乐理教学计划乐理教学计划一、教情学情分析1、教材分析人民教育出版社音乐室编著的教科书乐理,共8单元，分两个学期授完。本学期主要内容有音、记谱法、节奏、节拍、音程、调式及各种常用的记号等。基本乐理是音乐专业的基础课、必修课。通过引导、教学，使学生知道学习乐理的重要性和必要性，熟练地掌握所学内容，为以后的声乐课、钢琴课、创作等后续理论课以及表演、演奏等专业课程的学习奠定坚实的基础。2、学生基本情况分析学前教育幼师班大部分学生对音乐、舞蹈兴趣浓，喜欢流行歌曲、网络MP3、DJ舞曲，但音乐基础知识较差，不喜欢学习乐理，2、7两音唱名不准，节奏不稳，掌握乐器少，个别学生缺泛自信心。二、教学目标（主要任务）1、使学生逐步理解和掌握乐理基础知识。 2、培养学生的独立认谱、视谱的能力。 3、增强学生的音乐记忆力、创新能力。三、教学具体要求知识掌握方面（重点）1、集中讲解，适可示范，分散练习，重视辅导。2、通过实践、观察、体验，迅速而有效的取得理性认识。 3、让学生自我检查，自我完善，相互交流。能力培养方面（难点）1、技能技巧训练与乐理、视唱、声乐、器乐、欣赏结合起来。 2、纠正发声训练时音准、音量、音色等问题上常见的错误。 3、考虑每个学生的音乐水平、接受能力和兴趣的差异，调动学 生的积极主动性。四、教学方法、措施1、教学中因势利导，发现每个学生的天资禀赋、性格等方面的特点，扬长避短，循序渐进。2、充分发掘每一位学生的亮点发扬广大，发挥其潜力。 3、建立音乐网站、博客，利用多媒体网络信息优化课堂教学。 4、激发学生的自信心，使他们每个人都能最大程度的发展进步。授 课 进 度 表学前教育乐理教学计划阿维志篇三：基本乐理教学计划及授课进度基本乐理教学计划及授课进度授课班级 ：音乐班授课时间 ：一学年，共计 62学时。共4学分，每学期2学分。授课周数 ：第一学期 14周，28学时；第二学期17周，34学时。教 材 ：基本乐理，李重光编，共 44讲。教学目的 ：基本乐理是音乐专业的基础课、必修课。通过教学，使学生知道学习这门课的重要性和必要性，熟练地掌握所学内容，为以后的和声课、创作、等后续理论课以及表演、演奏等课程的学习奠定坚实的基础.教学方法 ：课堂教学和课下作业相结合的方法，课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂讲授与课堂练习的两个环节双管齐下，再加上课堂中教师与学生互相提问，互相交流的教学方法，使学生在学习过程中收到理论联系实际，知识与技能同步进行。教学进度 ：第一学期进度 ：第一周 第一讲 为什么要学基本乐理第二讲音及音名第二周 第三讲 音律第四讲 记谱法（一）第三周 第五讲 记谱法（二）第六讲 记谱法中的常用记号第四周 第七讲 乐谱的正确写法第八讲 节奏节拍第五周 第九讲 各种拍子第十讲 各种拍子的音值组合第六周 第十一讲 节奏中的强弱关系第十二讲 节奏节拍在音乐中的表现作用第七周 第十三讲 音乐的速度、力度及其标记第十四讲 音程的名称及其标记第八周 第十五讲 音程的分类第九周 第十六讲 怎样识别和构成音程第十周 第十七讲 三和弦与七和弦第十一周 第十八讲 原位和弦与转位和弦第十二周 第十九讲 怎样识别与构成和弦（一）第二十讲 怎样识别与构成和弦（二）第十三周 第二十一讲 调及调的五度循环第十四周 复习第二学期进度 ：第一周 第二十二讲 大调式第二周 第二十三讲 小调式（一）第二十四讲 小调式（二）第三周 第二十五讲 五声调式与七声调式（一）第四周 第二十六讲 五声调式与七声调式（二）第五周 第二十七讲 如何确定调与调式第二十八讲 调式的多样性及其表现作用第六周 第二十九讲 调式中的音程第七周 第三十讲 不协和音程的解决第八周 第三十一讲 音程的表现作用第三十二讲 调式中的和弦（一）第九周 第三十三讲 调式中的和弦（二）第十周 第三十四讲 和弦的实际应用第十一周 第三十五讲 调式变音第十二周 第三十六讲 半音音阶第三十七