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（参加免费体验课）英孚教育-ef英孚教育Ef英孚教育是一个由他给HuoTe成立于1965年在全球的语言学习机构,有30多14个国家的语言学校。Ef英孚教育概论EF英孚education-the全球领先的英语培训的品上海英孚教育牌EF英孚教育EF英孚教育是一个由他给HuoTe(上海英孚教育BertilHult)成立于1965年的语言学习机构,在全球51个国家的400多所学校和分支机构在中国,也有超过130所学校。Ef英孚教育的全球总部在瑞士卢塞恩、中国总部设在上海。“EF”为“教育优先”,在中国主要在英语为主,为“英语至上”。打破区域、语言和文化障碍,所有的任务。新中国成立之初,一个少年人名叫BertilHult瑞典于1965年成立了ef英孚教育集团。我们的第一个办公室里很常见,我们当时的想法是简单的:瑞典到英国学习英文的高中生。这是一上海英孚教育个简单的足够的商务idea-field学习语言和cultures-but这个主意,可是无限广阔的前景上海英孚教育。今天的英孚教育:46年后,EF英孚教育已成为世界上最上海英孚教育大的私人英语教育机构,旗下有15个下属机构和非营利组织,主要致力于语言学习和研究旅游和学位课程,生产上海英孚教育经验,EF英孚教育遍布世界各地在51个国家,帮助超过1500员工,学生和教师多达31000人被杀。EF英孚教育已上海英孚教育经把世界变成了一个英语讲座。40年全球领先的英语教育行业,进入中国十多年EF是中国最有经验的英语培训机构,早在1994年,EF英孚教育领导品牌进入中国,成为世界上第一个批准在中上海英孚教育国运营的海外英语培训学校学习。在这十年上海英孚教育中,与其他语言学校,EF英孚教育以其120多个英语培训中心帮助了更多的中国学生学习英语和加强他们的英文能力。方便的学校位置,最新的英语教学EF英孚的学术研究和技术开发团队是系统设计Efekta近20年来语言学习领域的最大的进步,使英语学习的目标更清晰,更灵活、更人性化的时间、内容、EF英孚教育专属的研究和开发的在线学习系统iLAB传统教学和不断创新的技术。此外,EF英孚教育在学校建筑的位置和投资的钱,EF英孚在中国,有将近100个链英语培训中心,中心的区域都很不错,抵达方便。Ef英孚英语培训中心是由建筑师LinWei设计、装备了现代化的教室和一个创新iLAB,相信在这样一个学习环境的效果将更加显著。Ef英孚和剑桥ESOL来引领行业标准化Bertil体验创始人Ef英孚全球英语和剑桥ESOL上海英孚教育考试中心上海英孚教育认证部门携手,开展全球空前的合作。Ef上海英孚教育英孚教育和剑桥大学是促进语言学习与创新,并将继续致力于从根本上改进英语学习方法。此外,EF英孚教育也和剑桥大学英语和应用语言学研究中心合作建立了一个研究团队,致力于探索、完善和促进学生学习英语。Ef英孚教育状况目前,Ef英孚教育集团是世界上最大的私人英语教育机构,提供语言教学在世界各国,如海外出差和学术交流服务于世界,51个国家拥有15个附属组织上海英孚教育与非营利组织,被雇用员工31000余人,教师和志愿者,主要致力于英语培训、海外旅游和英语文化传播,致使提供本地化的儿童和成人英语培训班,海外留学英语培训为企业提供英语培训,海外的中国学生提供位置当然准备好去上学和服务。EF英孚教育集团是世界上最大的私人英语教育机构上海英孚教育,主要致力于英语培训和学习英语文化旅游和通讯等领域。EF英孚教育不足10所属机构和非营利组织,如今,EF英孚教育遍布全球50多个国家,已经把世界变成了一个英语讲座。EF英孚教育秉承打上海英孚教育破语言、文化和地域障碍的理念,使学生出国留学,无论是国内的英语学习或在线英语学习能体验最高质量的英语教学经验。EF英孚成人英语培训学校有一个新的计算机系统、咖啡吧、图书馆、礼堂及现代化的教室。特殊设计的成人英语课堂教学更适合四名学生,教师的小课的学习,让学生学习,得到更多的参与的机会。此外,学校也有主题的日常讨论会和俱乐部的会员活动帮助学员提高英语口语和听力技巧。(这所学校有提供只有18岁及以上的英语课程)。新动力英语培训 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单词、语法入大脑，文化差异已知晓，经典课文句型妙，脱口而出开怀笑。英语学习的七误区和六要素七误区虽然是专职研究人员，但我首先是英语教师。我喜欢教书，因为这样我可以有许多学生。现在我想根据我的经验，把一些我认为英语学习中的常见误区跟大家交流。第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。第二误区是把知识当成技能。打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。第三个误区是速成心理。必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。第四个误区是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。第五个误区是重结果不重过程。应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。第六个误区是对教师的依赖。大家要仔细揣摩我们常说的一句话:师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。第七个误区是缺乏系统性。现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。六要素我认为一个成功的学习者要具备下面6个要素。一是自信心，二是决心，三是毅力，四是自我管理，五是自我约束，六是求知的童心。我在这里作些简要说明。先谈自信心。如何树立自信心有许多方法，我在这里强调的是不能伤了自己的自信心。一定不要过高要求自己，不能看到别人叽里呱啦说英语，就觉得自己不行。要看到自己一点一滴的进步，要想到的是积沙成塔，积流成河。而不是一步登天。第二是决心。我们往往是多次下决心而从不付诸行动。所以大家在下决心的时候要把决心变成具体的学习计划。如制定周、月和学期计划，通过这些计