崇明县幼儿园园长三年（2006~2008学年）任期目标责任书.doc

崇明县幼儿园园长三年（20062008学年）任期目标责任书 幼儿园 （一）基础性目标A级目标B级目标目 标 要 素A1 幼 儿 园 管 理B1行政管理1、确立“依法办园、依法治教”的管理理念，加强对全体教职工教育法律、法规的宣传教育，定期组织学习辅导，提高办园的法制意识。2、有三年发展规划及学校章程，有明确的办园总目标和分目标，实施步骤清晰，措施具体；有配套的园与部门学期工作计划，可行性强，定期检查、总结和调整3、实行园长负责制，党政工密切配合；教代会制度、园务公开制度、安全卫生、保健等相应制度健全，并建立计划、实施、评价、反馈管理体系。4、园管理机构设置合理，岗位职责明确，工作效率高。5、幼儿园推广使用全国通用的普通话和规范字。B2队伍建设1、领导班子成员及中层干部重视自身政治、业务素质的提高。领导班子团结协作、求真务实、公正廉洁、作风民主，有凝聚力。2、领导与教职工学历达标率、任职资格符合率、培训率、持证上岗率100%。专任教师高一层次达标率：45岁以下大专100%，本科20%以上。3、有师德教育计划、师德规范和师德考评制度，师德建设措施落实。教师职业道德好，为人师表，敬业爱生，无体罚和变相体罚，形成良好的园风。4、幼儿园内部管理制度齐全，全员岗位职责明确，制订和实施切合园情的劳动人事制度改革方案。5、有与幼儿园发展相适应的教职工培训计划与措施，对县、园级骨干教师、青年教师的培养有目标、措施，有成效。教师有较高的信息技术应用能力。B3后勤管理1、园舍设备布局合理，有园舍场地、财产设备、专用活动室管理制度，各项管理措施到位，使用率高。2、校园环境有规划，有长效管理制度。净化、美化、绿化、儿童化、富有教育性。开展教师办公室文化建设，体现人文精神、团队精神和幼儿园文化。3、遵守幼儿园财务管理制度，按规定合理使用经费，规范收费行为。4、档案管理有制度，资料齐全规范，并能发挥作用。B4卫生保健1、有安全、卫生、保健工作计划和具体落实措施，幼儿园保育人员全部持证上岗2、定期开展保研活动，对保育工作人员有培训、学习的具体措施和考评制度。3、严格执行卫生保健的法规、规章，健全并落实各项卫生保健制度，幼儿有体检，有分析评价和相应措施。4、做好幼儿的疾病预防和缺点矫治工作，加强对体弱幼儿管理，传染病发病率控制在2%以内，无续发、爆发。5、有安全教育和防范措施，建立良好的常规。杜绝责任事故，事故率低于0.5%。6、严格执行消毒隔离制度，消毒方法正确，检测结果符合标准。7、严格执行膳食管理制度，达到托、幼膳食营养管理要求。A级目标B级目标目 标 要 素A1幼儿园管理B5教育教学1、园长了解计划与观察记录情况，定期深入一线，每年听课不少于30节，每年有二次有质量的保教现状分析。参与研究与指导，帮助保教人员提高。2、努力实施新课程，合理安排一日活动，课程设置平衡，促进幼儿全面和谐发展3、教研组织、制度健全，教研活动针对性强，有实效。4、保教并重，各项活动中体现保教结合的原则。5、新的教育教学理念能在一日活动中得到体现，保教活动有质量。6、重视创设与教育相适应的环境，注重环境的教育功能的发挥。7、随班就读和特殊儿童教学管理规范，质量和效果明显。B6教育科研1、 有幼儿园教科研工作计划，有制度、有考核、有奖励。有一支老、中、青相结合的教科研队伍，教研、科研活动正常开展。2、加强教科研管理。有县级以上课题12个，有校级课题510个， 课题研究紧密结合教改实际，积极推进二期课改和提高办园水平。3、有教科研论文、获奖，其成果在县、园级交流推广，有文章在刊物上发表。B7社区家长工作1、 根据家长需要，提供有效的服务项目。2、开展多种形式的家园联系，有针对性地指导家庭教育。发挥家委会参与管理的作用，定期听取家长意见，家长满意率高。3、03岁婴幼儿早期教育活动有计划、有措施，内容丰富，形式多样，有成效，家长接受指导率达95以上。幼儿三年入园率：城镇幼儿园99，乡镇幼儿园98以上。B8信息工作1、幼儿园有主页，内容丰富，有特色，经常更新。2、运用信息化管理平台提高管理效率。信息化技术手段的运用效率高。3、幼儿园教改动态及教改经验能在市、县信息平台上交流互动。A2办学质量B9幼儿发展1、幼儿出勤率85%以上，身高、体重、血色素等达到上海市儿童保健所条例所规定的要求。幼儿喜欢运动，动作发展良好，有初步的自我保护意识和能力。2、乐意接受日常清洁事项，行为习惯良好。喜欢自我服务，能做力所能及的事。3、幼儿有认识与探索的兴趣，喜欢摆弄、观察、提问、探索，有一定的想象力和创造意识。能用自己喜欢的方式表达和表现生活，有一定的语言表达能力。4、幼儿喜欢参加艺术活动，具有初步的感受美、表现美的情趣和能力。5、情绪愉快，适应集体生活，积极参加各类活动；乐意与人交往，不怕陌生，对人大方有礼貌；有同情心，愿意关心和帮助别人。B10其他51、积极参加市、县级组织的各类活动，成绩良好。2、幼儿园办学的社会信誉度高。崇明县幼儿园园长三年（20062008学年）任期目标责任书 幼儿园 （二）发展性目标（总表）总目标目 标 内 容分目标项目名称目 标 要 点123456备注崇明县幼儿园园长三年（20062008学年）任期目标责任书 幼儿园 发展性目标（分表）分目标项目序号分目标项目名称分目标内容分目标实施步骤学年度学年度目标实施内容要点学年度目标达成标志2006学年度2006年9月2007年6月2007学年度2007年9月2008年6月2008学年度2008年9月2009年6月备 注崇明县中小学、幼儿园“发展性目标”的制订意见一、制订学校发展性目标的基本原则制订学校发展性目标，是以现代教育发展观为指导，以促进学校发展为目的，注重总结办学经验，诊断发展中的问题，寻求学校发展的关键因素和对策，从而获得发展增量。制订学校发展性目标，要求学校不断改善教育管理、加强队伍建设、提高教育管理和办学效益，形成自我约束、自我完善、自我发展的可持续发展的内在机制，推进素质教育的全面实施。制订学校发展性目标，注重将学校发展需求和社会、学生的发展需求紧密结合，积极引导不同层次的学校在推进素质教育的轨道上发展。制订学校发展性目标，要求充分发挥学校的主体作用，创设学校自主发展的空间，调动学校办学的积极性、主动性和创造性。支持学校依据内涵发展的需求制定发展规划，构建自我评价机制，增强办学过程中的自我反思、自我完善、自我发展的能力。制订学校发展性目标，要注重对学校发展的纵向比较，鼓励学校在原有基础上不断进步，让学校在发展过程中不断获得成功的体验，激发学校发展的需要和动力，不断提升办学水平。制订学校发展性目标，校长要发动全校教职工共同参与讨论与制定科学的学校发展目标，有效地组织实施，在这一过程中努力建立自我评价、自我监控、自我完善不断螺旋上升的学校发展的良性运行机制。幼儿园制订发展性目标（指南）发展领域目 标 要 素幼儿园发展目标幼儿园有先进办园理念，对幼儿园发展前景进行形象设计，提出办园发展目标，符合幼儿园实际和发展规律，体现出阶段性、递进性和自身特点幼儿园培养目标符合教育方针，根据规程、纲要精神，使幼儿获得全面、和谐、充分的发展幼儿园课程建设制订科学合理的幼儿园课程方案，为幼儿提供丰富的课程资源和创设幼儿探究活动的环境课程内容有时代气息和地域特点，体现课程的启蒙性、整合性、开放性特点，体现幼儿创新精神和实践能力的培养，体现幼儿个性发展的需求积极开发园本特色课程，形成个性化的教育风格和特色教学改革与幼儿发展教学改革主攻目标清晰，针对性强，教学研究氛围浓厚教育活动优化。教师积极转变教与学方式，利用现代化信息技术，指导幼儿学会学习，提高教学效率建立幼儿发展评价制度，突现动态评价的理念与方法，综合运用各种评价方式，形成对幼儿的整体评价幼儿园文化建设人际关系和谐，园风、教风、学风好 校园文化活动丰富，师生参与面广幼儿园注重学习型组织建设，注重创设良好的人文环境教育科研课题研究结合幼儿园的教改实际和发展要求课题管理规范、有序，教师参与面广，形成幼儿园科研骨干队伍课题研究成果及时应用于幼儿园教育教学工作实际，切实推动幼儿园发展师资队伍建设教师结构合理，适应幼儿园发展要求根据不同层次教师专业化发展需求，创设开放式园本培训格局建立名教师培养和各层次骨干教师培养的机制建立教师评价制度，促进教师主动学习、研究反思，促进教