小学体育教师述职报告总结两篇.docx

小学体育教师述职报告总结两篇篇一：尊敬的各位领导、各位同仁大家好!光阴似箭，日月如梭，转眼间本年度即将过去，回顾本年度的业余训练工作，我做了许多努力，取得了一点成绩，在校田径队和足球队的训练及其今后发展方面也改进了不少，现将我们本年度的工作总结如下：一、正确舆论，求推广作为一个特殊的集体-训练队，学生水平参差不齐，而且都要经历多年的体育磨砺。因此需要我们平时多加强鼓励，多宣传，两手抓，两手硬，利用舆论导向进行思想教育，使他们由“他律型”向“自律型”转变;尤其是每次体育比赛结束以后，不管他们的体育成绩如何，更需要关注学生的思想动态，不能有丝毫的马虎和松懈。二、严格管理，求规范一个好的班级，需要规范的管理，同样，一个好的训练队，也需要严格的管理。过去的一学年，我们制定了一系列的制度来约束运动员。如特长生早训制度、奖励制度、早操带操制度、打扫体育室制度、定期与班主任和家长沟通制度等。通过这些制度的制定，规范了特长生的不良行为，提高了训练效果。三、认真钻研，求科学高中阶段的运动员学习任务紧，他们不可能像体校的运动员一样训练，因此，如何在有限的时间内提高训练的效益，成了我们认真钻研的问题。例如我们根据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“快乐体育”理论进行训练，收到较好的效果，如在身体素质训练时，我采用各种接力跑游戏发展学生的快速跑能力。我在训练中积极尝试运用“多因素训练法”。例如足球训练过程中的四角传球，不仅足球的球性有了练习，技术技能有了合理应用，二过一，三角配合穿插跑位的技战术要领有所掌握，而且运动体能得到了提高，达到多种训练效果。四、严格训练，求实效随着科学技术的发展，各个教练的训练手段大同小异，那为什么训练效果不一样呢?我想是要求不同造成的。比如，两个教练同时采用肩负杠铃全蹲训练，发展运动员的下肢力量，一个教练要求运动员快起慢下，而另一位教练员不做要求，很显然，前一个教练员的训练效果好，因为，运动员的大腿在快起和慢下时都在用力。因此，在平时的训练中，我对运动员要求非常严格。比如，短跑运动员在持哑铃摆手臂时，我要求两点：1。摆臂动作正确;2。摆臂时速度尽可能快。又比如，足球运动员传接球训练，我要求运动员在利用来球方向，用离球远的一只脚停球，并将球停在身体一侧，这样更有利于摆脱对手，及尽快的衔接下一个技术动作。通过教练的严格要求，训练效果得到了很大的提高。五、加强思想，促健康要带好特长生训练，首先要加强对学生的思想品德教育。例如经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念，为他们终身体育意识奠定基础。篇二：一学年来，我校各运动队取得了比较好的成绩。成绩只能说明过去，我们也还存在着不足之处。今后，我们决心在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，为我校的体育腾飞而奋斗。展望新的一学年，我将扎扎实实地工作，一步一个脚印地不断前进，只要坚持努力训练，坚持学生基层运动发展道路，我相信我们的体育事业会更上一层楼。创设巧妙的情境，让学习在孩子们快乐的参与中变成一种享受，达到“随风潜入夜，润物细无声”的功效，这就是我们追求的理想境界。课堂教学紧紧抓住了与学生生活态度、生活能力的形成有着密切联系的家庭生活故事，让学生有事可想、有话可说，课堂教学便自然进入了学生的生活，创造了运动体验的最佳契机。1、通过兴趣创设情境，学习兴趣也叫求知欲，是学习动机中最活跃的因素。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，因此只有让学生对学习的内容感兴趣，使学生的感官处于最活跃的状态，才会提高我们的教学质量和学习质量，并能引导学生热爱生活，学会基本的生活技能，在我们的学生中，每个孩子都有自己的人生经历，我们在教学中应设计好和现实生活相似的情景，体现理论和我们的生活实践有机的结合在一起，在达到教学目标的同时，自然而然的引导学生进入课堂内容。2、通过思考创设情境 孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，通过孔老夫子的这句话说明了思考在学习中的主要地位。在课堂中时，结合主要课堂内容，创设以思考为主的情景，提出有启示的问题，使学生处于思索的学习状态中。这是思考导入设计。通过学习提高认识，养成良好行为习惯，是现行体育课程中一个重要的组成部分。在这中课堂中时，应该多的考虑，在环节中以“思考”入境引发学生对课堂教育主要内容做一定的思考，便于把课堂的教育进行的更为深刻，激发他们的学习热情。如;在教学中提问，引出课的内容。3、通过情感创设情境， 德育是说服人，感染人的的工作，但是要达到教育感染的目的，必须重视教育中情感的运用。情感是人们对客观事物的反映形式。对教师和学生的行为有很强的支配、指导作用，学生强烈的内心体验，能使教学目的要求很容易的被学生接受，化作成为学习的需要，怎样通过情感创设