(完成)新江小学(2006-2007学年)校本培训总结.doc

2006-2007学年新江小学校本培训工作总结校本培训是继续教育的一部分，继续教育的终身教育思想为理论基础，根本目的和培训重点是树立教师的现代理念，提高教师在基础教育中贯彻素质教育的能力个水平，加强校本培训是时代的要求，是素质教育改革的需要，本学年我校本着为教育教学服务的原则，把学校作为开展继续教育的主阵地，从我校实际出发，因地制宜，围绕学校的发展规划，办学目标和办学特色，根据教师现有的教学需要，以全面提高教师整体素质为核心，大力加强教师队伍建设，立足学校实际开展好校本培训工作，努力建设一支素质优良，机构合理，适应教育改革和发展的教师队伍。使教师认识到“校本培训”不但是知识技能培训，而是关注教师教学实践所在的课堂，关注教师教学实践能力的发展，激发教师参与的热情。所以，做好我校的校本培训工作十分重要。一、加强领导提高认识本学年为把校本实践活动落实到实处，我校成立了校本培训领导小组，制定校本培训计划，按计划组织骨干教师进行了培训，协调解决培训中的困难，把校本培训工作纳入队伍建设建设之中。二、确立校本培训目标1、使全体教师教育教学理论水平得到进一步提高，教育观念得到真正转变。2、使我校教师适应课程改革的需求，并在素质教育的大潮中创造出具有我校特色的教学模式。3、培养一批师德高尚，视野开阔，具有较高的教育艺术水平的班主任教师，造就一批具有现代教育思想，精湛教学艺术，扎实的基本功底，和较强的科研能力的学科教师。4、通过校本培训，将部分中青年教师培养成为全镇骨干教师，使我校教育教学水平进一步提高。三、确定校本培训工作重点1、以转变教师教育教学观念，提高教师素质为前提，进行教育教学理论的培训与测试。2、启动名师工程，加强中青年教师的培训。3、加强参与新课程实验教师的培训。4、根据素质教育的需要，搞好心理健康教育理论的培训。四、以全面提高教师的整体素质为核心落实校本培训计划。1、教育教学理论的培训。 学习和掌握教育教育理论，是提高教师本身素质的根本，是转变教育观念的关键，是树立正确的教育思想基础。我校始终把教育教学理论的学习放在首位，组织教师学习教育教学理论书籍，理论结合实际，每学年写一篇体会。2、结合新课程，全面进行教学改革的培训，今年实施新课程的年级任课老师，每学期都参加县教研室组织的学科培训。3、提高教师业务素质的培训。 教学工作是学校的中心工作，提高教师业务素质是搞好教学工作的关键，教师只有掌握科学的教学方法，才能适应新的教育发展需要。 （1）加强师德培训，认真落实师德细则，每星期都认真学习师德文章。 （2）加强新时期班主任工作培训，探讨班主任工作的新途径和新方法。（3）加大教研的力度，促教师创新精神，实践能力的提高。（4）组织教师观看教学光盘，每学期不少于10次，写出观看后的心得体会。（5）定期组织教师进行教学专题讲座，这学年一共举行5次专题讲座，每两周举行一次教师业务学习。（6）认真学好“严、精、细、实”教学经验，使每位教师在原有的基础上有所提高。（7）加强教学教研工作。4、做好心理健康教育的培训。做好心理健康教育是教育现代化的一个重要标志，拥有健康的心理是现代化社会对人的素质的基本要求，是素质教育的重要组成部分，我校对心理健康教育非常重视，在本学年度我们计划做以下几项工作。（1）已经取得心理健康合格证的教师参加自学考试，本学年多数教师取得心理健康教育合格证。（2）已经取得心理健康教育合格证得教师申请参加心理健康上岗证面试。五、今后校本培训设想今后，我校要更好地加强我校校本课程培训工作，结合我校实际情况，以全面提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量为核心，用新课程理念为指导，以培养骨干教师为重点，以为教学服务为原则，大力加强教师队伍建设，突出现代教育理论与教学相结合的原