四川省南充市2016届高考生物一模试卷【解析版】.doc

2016年四川省南充市高考生物一模试卷一、选择题共42分第I卷共7题，每题6分每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，物质进出细胞与膜的结构有关下列相关说法正确的是( )A甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点B由于膜对Na+通过具有选择透过性，所以细胞膜帮助Na+跨膜运输蛋白只有一种C膜的选择透过性既与磷脂分子和水的亲疏有关，又与蛋白质的种类和结构有关D婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示2据图分析，下列说法不合理的是( )A图中描述了遗传信息的流动方向Bc过程中，最多需要61种反密码子参与Cc过程产生的蛋白质由n个氨基酸组成m条肽链，则该蛋白质至少含有n+m个氧原子Da和b过程中DNA分子作为模板链的条数不同，b过程中核糖核苷酸之间通过氢键连接3下列有关细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变的叙述，正确的是( )A细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用B癌症是致癌因子引发的，艾滋病患者与正常人患癌症的几率大致相同C原癌基因的主要功能是调节细胞周期，阻止细胞不正常的增殖D细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同4下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是( )A被细胞胞吐的一定是像胰岛素一样的大分子物质B胞吐过程一定会有分泌泡与细胞膜的融合过程C血浆中的氧进入红细胞需穿过两层生物膜DmRNA从细胞核到细胞质的过程属于胞吐作用5下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得D植物组织培养用的培养基成分和微生物所用的培养基成分相同6如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线下列有关叙述中正确的是( )A该图若为有丝分裂，则ef段的细胞都含有两个染色体组B该图若为有丝分裂，则细胞板的出现和纺锤体的消失都在ef段C该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体D该图若为减数分裂，则等位基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期7下列与实验相关的叙述，正确的是( )A探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定B通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量C用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程D可用紫色洋葱外表皮细胞观察DNA和RNA的分布二、非选择题（共48分）8以下各图表示细胞内或细胞之间发生的部分生命活动请据图回答：（1）甲图中表示细胞结构，甲丁表示结构中的物质中，不含磷脂分子的细胞器是_（填序号）图中物质甲表示的是_（2）乙图表示肝脏组织受损或部分切除后激活Notch信号途径实现再生的过程图中受损细胞A的膜上产生信号分子，与正常细胞B膜上的Notch分子（一种跨膜受体）结合，导致Notch的膜内部分水解成NICD，NICD再与RBP（一种核内转录因子）一起结合到靶基因的相应部位，激活靶基因，最终引起肝脏再生信号分子与细胞膜上的Notch分子结合后引起肝细胞的一系列变化，这说明细胞膜有_功能在Notch分子基因表达过程中，过程需要的酶主要是_直接参与Notch分子合成、加工和转运的细胞器有_；其中转运过程依赖生物膜的_靶基因激活后能促进过程，其意义是_9（13分）图甲表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代谢过程，图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物图乙是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程的实验装置，在密闭小室内放有一新鲜叶片和C02缓冲液，缓冲液能补充CO2，保持小室内二氧化碳浓度稳定在0.03%，小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得图丙表示在一定CO2浓度、环境温度为25、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度（以CO2吸收量表示）（已知小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30CC）请据图回答下列问题（1）图甲中过程都产生了_（2）用图乙所示的装置研究过程时，在较强光照下，刻度毛细管内水柱将_移（左或右或不移动）（3）若用图乙装置测定叶片的呼吸速率，则需对装置做两处改进：_；_（4）图丙曲线中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有_；在其他条件不变的情况下，将温度调节到30cc，曲线中a点将向_移动，b点将向_移动；图中C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是_，依此原理，在农业生产中可采用_（具体措施）提高小麦产量10研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质，有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶，有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶对此，研究人员设计并做了一些相关实验（1）要鉴定此物质化学本质是蛋白质还是RNA，可分别选用_试剂和_染液（2）要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶，研究人员设计了如图所示的实验过程，请分析可能的实验结果在水浴加热后，若两支试管均出现砖红色沉淀，说明_，若两支试管均不出现砖红色沉淀，则说明_（3）若以上实验完成后，已经确定其为催化葡萄糖分解的酶，化学本质是蛋白质，需要确定其催化作用的最适温度，设计实验的基本思路是先确定_，再参照上图中甲试管的处理方法进行实验实验结束后，再选择其中砖红色沉淀_的两支试管所对应的温度，设置_，重复进行实验（4）若通过研究确认该提取物还含有淀粉酶，某同学欲探究温度对淀粉酶活性的影响进行了如下实验：取6支试管并编号为A、A1、B、B1、C、C1在试管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液，在试管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液将试管A、A1放入60水中，将试管B、B1放入100水中，将试管C、C1放入冰水中，维持5min分别将等量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后，在相应温度下维持5min取出试管，用斐林试剂检测实验结果请指出该同学实验中存在的问题，并提出修正方案存在问题是_ 修正方案：_11请回答下列有关遗传变异与进化的问题：（1）研究发现，某果蝇中，写正常酶1比较，失去活性的酶l氨基酸序列有两个突变位点，如图（注：字母代表氨基酸，数字表示氨基酸位置，箭头表示突变的位点）：据图推测，酶1氨基酸序列a、b两处的突变都是控制酶l合成的基因发生突变的结果，a处和b处分别是发生碱基对的_、_导致的进一步研究发现，失活酶1的相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是基因突变导致翻译过程_（2）果蝇的眼色遗传中，要产生色素必须含有位于常染色体上的基因A，且位于X染色体上的基因B和b分别会使眼色呈紫色和红色（紫色对红色为显性）果蝇不能产生色素时眼色为白色现将纯合白眼雄果蝇和纯合红眼雌果蝇杂交，后代中有紫色个体让F1雌雄个体相互交配得到F2，F2中紫眼：红眼：白眼比例为_F2代中红眼个体的基因型有_种（3）已知果蝇的长翅对残翅是显性，由位于常染色体的一对等位基因（D、d）控制若一大群果蝇随机交配，后代有9900只长翅果蝇和100只残翅果蝇，则后代中Dd的基因型频率为_若该种群放置于刮大风的岛屿上，残翅果蝇的比例会_，这是_的结果（4）图甲是某遗传病家系的系谱图；对该家系中l一4号个体分别进行基因检测，将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段用电泳法分离，结果如图乙，正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一个不同的条带那么系谱图中8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为_2016年四川省南充市高考生物一模试卷一、选择题共42分第I卷共7题，每题6分每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，物质进出细胞与膜的结构有关下列相关说法正确的是( )A甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点B由于膜对Na+通过具有选择透过性，所以细胞膜帮助Na+跨膜运输蛋白只有一种C膜的选择透过性既与磷脂分子和水的亲疏有关，又与蛋白质的种类和结构有关D婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示【考点】物质跨膜运输的方式及其异同 【专题】图形图表题；物质跨膜运输【分析】1、甲图：主动运输是物质进出细胞的主要方式，该过程需要载体和能量，逆浓度梯度进行（虚线表示细胞外的浓度但是该物质超过细胞外的浓度，还可以继续运输，说明可以逆浓度运输），在能量充足、载体没有达到饱和之前，运输速度随离子浓度的升高而加快，当载体饱和或能量不足时，主动运输就会减弱，表现为甲图曲线2、乙图：乙图中物质的运输时从高浓度向低浓度进行运输，需要载体蛋白的协助，属于协助扩散【解答】解：A、甲、乙所代表的物质运输方式共同点是都需要载体，A错误；B、细胞膜的帮助Na+跨膜的蛋白质可能是载体蛋白，也可能的通道蛋白，B错误；C、膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子有关，C正确；D、婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程是胞吞作用，不可用图乙中的跨膜运输方式表示，D错误故选：C【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解三种运输方式的区别2据图分析，下列说法不合理的是( )A图中描述了遗传信息的流动方向Bc过程中，最多需要61种反密码子参与Cc过程产生的蛋白质由n个氨基酸组成m条肽链，则该蛋白质至少含有n+m个氧原子Da和b过程中DNA分子作为模板链的条数不同，b过程中核糖核苷酸之间通过氢键连接【考点】中心法则及其发展 【专题】模式图；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：a表示DNA分子复制过程，b表示转录过程，c表示翻译过程，图中RNA分子的复制和逆转录过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中【解答】解：A、图中为中心法则图解，其描述了遗传信息的流动方向，A正确；B、c为翻译过程，该过程需要tRNA参与，而tRNA有61种（tRNA的一端是反密码子），因此最多需要61种反密码子参与，B正确；C、c过程产生的蛋白质由n个氨基酸组成m条肽链，则该蛋白质含有肽键数=nm，该蛋白质至少含有氧原子数=肽键数+2肽链数=nm+2m=n+m个，C正确；D、a和b过程中DNA分子作为模板链的条数不同（a过程以DNA分子的两条链为模板，而b过程以DNA分子的一条链为模板），b过程中核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，D错误故选：D【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项3下列有关细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变的叙述，正确的是( )A细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用B癌症是致癌因子引发的，艾滋病患者与正常人患癌症的几率大致相同C原癌基因的主要功能是调节细胞周期，阻止细胞不正常的增殖D细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同【考点】细胞凋亡的含义；细胞的分化；细胞癌变的原因 【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞的遗传物质并没有发生改变；细胞的增殖、分化、衰老、凋亡在生物体的生命历程中都具有积极意义，细胞坏死是不利因素导致的细胞不正常死亡；细胞分裂和分化伴随个体发育的整个过程中；细胞凋亡是受基因控制的，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用细胞癌变后的特征：能无限增殖、形态结构显著改变、细胞表面发生改变【解答】解：A、细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用，A正确；B、癌症是致癌因子引发的，艾滋病患者由于免疫功能降低比正常人患癌症的几率大许多，B错误；C、原癌基因的主要功能是调节细胞周期，抑癌基因的主要功能是阻止细胞不正常的增殖，C错误；D、细胞分化后遗传物质没变化，基因的选择性表达导致细胞的形态和功能各不相同，D错误故选：A【点评】本题考查细胞凋亡、细胞癌变的相关知识，要求学生熟记相关知识点，包括细胞衰老和癌变的特征，注意区分，不要混淆；能正确区分细胞凋亡和细胞坏死；同时还要求学生理解细胞周期的前提条件，明确凋亡细胞没有细胞周期4下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是( )A被细胞胞吐的一定是像胰岛素一样的大分子物质B胞吐过程一定会有分泌泡与细胞膜的融合过程C血浆中的氧进入红细胞需穿过两层生物膜DmRNA从细胞核到细胞质的过程属于胞吐作用【考点】物质跨膜运输的方式及其异同 【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐【解答】解：A、被胞吐的物质不一定是大分子，神经递质等，A错误；B、细胞通过胞吐分泌物质依赖于分泌泡与细胞膜融合，B正确；C、血浆中的氧进入红细胞需穿过1层红细胞膜，C错误；D、信使RNA从细胞核到细胞质通过核孔，不需要通过膜，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生对物质运输方式的综合理解和比较掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络并应用相关知识综合解答问题5下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得D植物组织培养用的培养基成分和微生物所用的培养基成分相同【考点】植物培养的条件及过程 【专题】正推法；克隆技术【分析】1、愈伤组织的特点：高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织（色浅）2、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株，然后再经秋水仙素处理，得到能稳定遗传的二倍体植株3、基因突变是不定向的，另外添加适量的NaCl的培养基只能筛选出耐盐植株【解答】解：A、愈伤组织是一团没有特定结构和功能的薄壁细胞，A错误；B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到单倍体植物，而不是能稳定遗传的植株，B错误；C、植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得，C正确；D、植物组织培养用的培养基成分和微生物所用的培养基成分不同，D错误故选：C【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件及相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项6如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线下列有关叙述中正确的是( )A该图若为有丝分裂，则ef段的细胞都含有两个染色体组B该图若为有丝分裂，则细胞板的出现和纺锤体的消失都在ef段C该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体D该图若为减数分裂，则等位基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律 【专题】坐标曲线图；有丝分裂【分析】分析曲线图：在细胞中，每条染色体上的DNA含量为1，在细胞分裂的间期，复制后变为2；当着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA含量由2变为1bc段形成的原因是DNA的复制，de段形成的原因是着丝点分裂【解答】解：A、该图若为有丝分裂，则ef期表示后期和末期，其中后期细胞中含有4个染色体组，A错误；B、人体细胞有丝分裂过程中不会出现细胞板，B错误；C、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程或减数第二次分裂前期、中期，其中减数第二次分裂前期和中期的细胞中不存在同源染色体，C错误；D、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期，即减数第一次分裂后期，D正确故选：D【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项7下列与实验相关的叙述，正确的是( )A探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定B通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量C用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程D可用紫色洋葱外表皮细胞观察DNA和RNA的分布【考点】酶的特性；DNA、RNA在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原 【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】纸层析法分离叶绿体中色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的越快；斐林试剂在使用时，需要水浴加热；过氧化氢的分解受温度影响斐林试剂在使用时，需要水浴加热【解答】解：A、碘液只能检测淀粉的存在与否，不能检测蔗糖及其水解产物的存在与否，探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时，不能用碘液进行鉴定，A正确；B、通常用层析液分离绿叶中的色素研究色素的种类和含量，B错误；C、由于紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中有大的紫色液泡，所以用低倍镜可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原的过程，C错误；D、色洋葱外表皮细胞有紫色的液泡，会影响实验的颜色观察，D错误故选：A【点评】本题考查绿叶中色素提取和分离实验、与酶相关的探究实验，要求学生掌握相关实验的原理，特别是纸层析法分离色素的原理与酶相关的探究实验，要注意的细节较多，如选实验材料、鉴定试剂是否合适，这些都需要学生在平时的学习过程中注意积累二、非选择题（共48分）8以下各图表示细胞内或细胞之间发生的部分生命活动请据图回答：（1）甲图中表示细胞结构，甲丁表示结构中的物质中，不含磷脂分子的细胞器是（填序号）图中物质甲表示的是mRNA（2）乙图表示肝脏组织受损或部分切除后激活Notch信号途径实现再生的过程图中受损细胞A的膜上产生信号分子，与正常细胞B膜上的Notch分子（一种跨膜受体）结合，导致Notch的膜内部分水解成NICD，NICD再与RBP（一种核内转录因子）一起结合到靶基因的相应部位，激活靶基因，最终引起肝脏再生信号分子与细胞膜上的Notch分子结合后引起肝细胞的一系列变化，这说明细胞膜有细胞间信息交流（信息传递、细胞通讯）功能在Notch分子基因表达过程中，过程需要的酶主要是RNA聚合酶直接参与Notch分子合成、加工和转运的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体；其中转运过程依赖生物膜的流动性靶基因激活后能促进过程，其意义是增加细胞中Notch分子数量，有利于接受信号分子的刺激【考点】细胞膜系统的结构和功能 【专题】图形图表题；生物膜系统【分析】分析图甲：图甲为细胞的放大图，其中结构为核糖体；结构为内质网；结构为高尔基体；结构为细胞膜；结构为细胞核；结构为线粒体；结构为叶绿体分析图乙：表示转录，表示翻译【解答】解：（1）图甲中结构核糖体没有膜结构，不含磷脂分子；图中物质甲表示的是信使RNA（2）信号分子与细胞膜上的Notch分子结合后引起肝细胞的一系列变化，这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能在Notch分子基因表达过程中，过程需要的酶主要是RNA聚合酶，催化合成mRNA直接参与Notch分子合成、加工和转运的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体，其中转运过程中会形成小囊泡，这依赖于生物膜的流动性靶基因激活后能促进过程，从而增加细胞中Notch分子数量，有利于接受信号分子的刺激故答案为：（1）mRNA（2）细胞间信息交流（信息传递、细胞通讯） RNA聚合酶 核糖体、内质网、高尔基体 流动性 增加细胞中Notch分子数量，有利于接受信号分子的刺激【点评】本题考查细胞膜的功能、基因的转录和翻译过程以及分泌蛋白的合成、加工等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9（13分）图甲表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代谢过程，图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物图乙是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程的实验装置，在密闭小室内放有一新鲜叶片和C02缓冲液，缓冲液能补充CO2，保持小室内二氧化碳浓度稳定在0.03%，小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得图丙表示在一定CO2浓度、环境温度为25、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度（以CO2吸收量表示）（已知小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30CC）请据图回答下列问题（1）图甲中过程都产生了H和ATP（2）用图乙所示的装置研究过程时，在较强光照下，刻度毛细管内水柱将右移（左或右或不移动）（3）若用图乙装置测定叶片的呼吸速率，则需对装置做两处改进：关闭光源（或黑暗条件下）；CO2缓冲液换为适宜浓度的NaOH溶液（4）图丙曲线中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体；在其他条件不变的情况下，将温度调节到30cc，曲线中a点将向下移动，b点将向右移动；图中C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是CO2浓度，依此原理，在农业生产中可采用施有机肥、合理密植（具体措施）提高小麦产量【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】分析图1：是有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质；和是光合作用暗反应阶段，发生在叶绿体基质中，其中是C3的还原过程、是CO2的固定过程分析图2：研究叶肉细胞中呼吸作用和光合作用的装置图研究有氧呼吸过程时，刻度毛细管液滴移动的距离则表示细胞呼吸消耗O2的量；研究光合作用时，刻度毛细管中的液滴移动的距离表示叶肉细胞光合作用释放O2的量分析图3：图示表示光照强度对光合作用的影响，a表示呼吸强度，b表示光补偿点，c表示光饱和点【解答】解：（1）是有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，是有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第一、第二阶段共同的产物是H和ATP（2）是光合作用过程，研究该过程时，刻度毛细管中的液滴移动的距离表示叶肉细胞光合作用释放O2的量，即净光合作用亮在较强光照下，光合作用增强，释放的氧气增加，故刻度毛细管内水柱将向右移动（3）有氧呼吸过程吸收氧气释放二氧化碳，光合作用释放氧气吸收二氧化碳，因此为了消除光合作用的影响，在测定有氧呼吸速率时应该关闭光源，同时将装置中的二氧化碳缓冲液换成氢氧化钠溶液，吸收有氧呼吸产生的二氧化碳（4）图丙曲线中，当光照强度为X点时，已经达到了光饱和点，此时光合作用大于呼吸作用且都可以产生ATP，叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体在其他条件不变的情况下，将温度调节到30时呼吸作用增强，光合作用下降，所以a点下移，b点右移图中C点以后已经达到光饱和点，此时限制光合作用的因素不再是光照强度，而是二氧化碳浓度在农业生产中可采用施有机肥、合理密植提高小麦产量故答案为：（1）H和ATP （2）右（3）关闭光源（或黑暗条件下）CO2缓冲液换为适宜浓度的NaOH溶液（4）细胞质基质、线粒体和叶绿体 下 右 CO2浓度 施有机肥、合理密植【点评】本题结合过程图，考查呼吸作用和光合作用的相关知识及探究实验，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理10研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质，有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶，有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶对此，研究人员设计并做了一些相关实验（1）要鉴定此物质化学本质是蛋白质还是RNA，可分别选用双缩脲试剂和吡罗红染液（2）要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶，研究人员设计了如图所示的实验过程，请分析可能的实验结果在水浴加热后，若两支试管均出现砖红色沉淀，说明该物质是能催化蔗糖分解的酶，若两支试管均不出现砖红色沉淀，则说明该物质是能催化葡萄糖分解的酶（3）若以上实验完成后，已经确定其为催化葡萄糖分解的酶，化学本质是蛋白质，需要确定其催化作用的最适温度，设计实验的基本思路是先确定系列等温度梯度，再参照上图中甲试管的处理方法进行实验实验结束后，再选择其中砖红色沉淀砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度，设置更小温度梯度，重复进行实验（4）若通过研究确认该提取物还含有淀粉酶，某同学欲探究温度对淀粉酶活性的影响进行了如下实验：取6支试管并编号为A、A1、B、B1、C、C1在试管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液，在试管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液将试管A、A1放入60水中，将试管B、B1放入100水中，将试管C、C1放入冰水中，维持5min分别将等量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后，在相应温度下维持5min取出试管，用斐林试剂检测实验结果请指出该同学实验中存在的问题，并提出修正方案存在问题是检测结果的试剂不合适 修正方案：应该是取出试管，各加入等量的碘液【考点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验 【专题】实验设计原则；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】（1）检测蛋白质的试剂是双缩脲试剂，吡罗红使RNA呈红色（2）还原性糖可与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀（3）生物实验中变量梯度是指自变量相邻两次取值之间的差值大小，即自变量每次变化的幅度生物实验中常见的变量梯度有pH梯度、温度梯度、浓度梯度等本题涉及的是温度梯度的设计方法，梯度大小要根据实验目的确定，梯度过小，看不出变化，实验组数增多，增加了操作难度，梯度过大，实验结果不准确若一次实验不能测出最适值，可以不断缩小范围设置更小的温度梯度再进行实验，直至测出具体的最适值【解答】解：（1）蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，吡罗红使RNA呈现红色（2）还原性糖可与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀葡萄糖是还原糖而蔗糖是非还原糖，但蔗糖的分解产物为还原糖两个都出现砖红色，表明该酶不能能催化葡萄糖分解而能催化蔗糖分解，该物质是能催化蔗糖分解的酶；两个都不出现砖红色，说明蔗糖没有分解而葡萄糖被分解，故该物质是能催化葡萄糖分解的酶（3）设计实验的基本思路是：先确定系列等温度梯度，再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度之间设置更小温度梯度（4）使用斐林试剂检测时要用水浴加热处理，放入冰水中的一组在加热过程中，可能仍会有酶促反应进行，因此可改用碘液检测，再根据颜色深浅，判定酶促反应进行的程度故答案为：（1）双缩脲 吡罗红（2）该物质是能催化蔗糖分解的酶 该物质是能催化葡萄糖分解的酶 （3）系列等温度梯度 砖红色沉淀最少 更小温度梯度 （4）检测结果的试剂不合适 应该是取出试管，各加入等量的碘液【点评】本题考查了蛋白质、RNA、还原性糖的鉴定方法和生物实验设计的内容实验设计中要准确设置变量梯度、控制好无关变量11请回答下列有关遗传变异与进化的问题：（1）研究发现，某果蝇中，写正常酶1比较，失去活性的酶l氨基酸序列有两个突变位点，如图（注：字母代表氨基酸，数字表示氨基酸位置，箭头表示突变的位点）：据图推测，酶1氨基酸序列a、b两处的突变都是控制酶l合成的基因发生突变的结果，a处和b处分别是发生碱基对的替换、增添或缺失导致的进一步研究发现，失活酶1的相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是基因突变导致翻译过程提前终止（2）果蝇的眼色遗传中，要产生色素必须含有位于常染色体上的基因A，且位于X染色体上的基因B和b分别会使眼色呈紫色和红色（紫色对红色为显性）果蝇不能产生色素时眼色为白色现将纯合白眼雄果蝇和纯合红眼雌果蝇杂交，后代中有紫色个体让F1雌雄个体相互交配得到F2，F2中紫眼：红眼：白眼比例为