小学数学教师个人总结（二）.docx

小学数学教师个人总结篇一：在繁忙和有序中，加入“洪钰铨名师工作室”又是一年。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，在宋君老师的悉心指导下和全体成员的大力帮助下，我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课，评课，交流、我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。1.与名师对话，洗涤我们的心灵。在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。洪老师从来不和我们说大道理，而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验，指导我们，启发我们，成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导我们。2.与成员对话，碰撞我们的智慧。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里温馨、团结、充满学术氛围，这里可以让我们暂时忘却工作地辛苦，从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每一次的聚会，都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励;在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高;在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。3.与书本对话，沉淀我们的思想在理论学习上，洪老师要求我们多看书，必读书有给教师的一百条建议、第五十六间教室的奇迹，洪老师我们每人发了一套自己编写的书。学期之始还让我们拟订自己的个人计划，也为我们选择了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍，让我们不断加强理论学习。我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志。在我们工作室的网站上，内容有教学案例、学习体会、读书心得、教学理论研究等等，可谓百花齐放、百家争鸣。这些都是我们成员的学习成果，使我们教育教学工作中的点滴感受，也是我们“学习实践反思再学习”的过程。相信通过全体成员的努力，这里一定能够成为一个更加有质量、有深度、有思想的教育教学论坛。4.与自己对话，思考自己的未来。有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现这里是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深地体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。工作室的每次活动因为有了相约而变得让人期待。我也会更加积极地参与到工作室的活动中来，让自己更快的成长起来。最后，感谢我们工作室浓郁的学习氛围和成员间的热心帮助，我真心祝愿这温暖的大家庭在新的学年里更上一层楼。篇二：一眨眼，培训任务已经结束了。这次的培训让我能够足不出户就能聆听到专家的讲座;学习到大家好的教学经验和教学方法。培训犹如一缕清风吹进我的头脑，让我清醒的认识到今后的教学之路向什么方向走去。专家们的知识和魅力时时撞击我的心坎，不断充实着我的教学工作，使我和学生共同受益，这段研修的历程，有压力，更有收获。作为辅导老师，结合枞阳县小学数学1班的学员们的实际学习的情况从以下几个方面做简单的总结：一、基本情况本次培训我和同组的96位老师们一起学习，一起成长。在这将近2个多月的时间里，共同完成了课程的学习，参与学习的每一位老师都上传优秀作业，研修心语以及现场实践证明材料。老师们都按时完成了培训任务，并取得丰硕的成果，本班参与学习的一共*人，合格率达100，其中表现突出的优秀学员15位。二、培训的收获和经验1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然时间不长，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平时我都停留在基本应用上，然而通过此次培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新知，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养市终身学习、不断完善自身的需要。因此，作为一名教师应该具有现代化的教育思想、教学观念、掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练应用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成都要求教师不断的学习，才能满足现代化教学的需要。3、通过培训，教育观念有所更新，教学方法有所改变，让我们充分享应用远程培训的成果。结合专家讲座，作业练习、教师之间的互动交流等学习方式，更新了教学理念，也明确了今后的教学的方向。总之，信息技术应用能力提升培训就像一位多年共事的挚友，帮我化解教学过程中的困惑、烦恼。我想，通过这次