信息技术课年度工作总结.doc

信息技术课年度工作总结信息技术课年度工作总结本学期，我担任了三、四、五、六年级的信息技术教学工作，在教学过程中，我着重培养学生的自主学习、探究学习的能力。有些专家说，如果在信息技术课堂中说话超过15分钟，这节课一定是不成功的。我在日常的教学工作中也努力向着这个目标而努力。这过去的这段时间中，有一些成果，开设了一节校级公开课角色和背景，并成功评为“区教坛新秀”，这些小小的成果到其他教师面前真的微不足道，但是我已非常满足。当然也有一些不足的地方，现在将本学期的工作总结如下：一、培养学生的学习兴趣兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大激发学生学习计算机的兴趣。为了达到预定的教学目标,从实际需要出发,教师可根据教材创设以形象为主题,与教学内容相适应的具体情境或氛围,引起学生的情感体验,激发和吸引学生主动学习,帮助学生更好的理解教学内容,以此达到最佳的教学效果。二、充分调动学生的学习主动性本节课，我很多时候都是让学生自己参照书本上的脚本完成本节课的内容，给学生一定的时间去思考问题后，你总会发现学生能够对照书本上的脚本正确完成任务，可是这样并没有结束，还要带着学生分析一遍脚本，让学生明白为什么这么搭建脚本。为了检验孩子们学习的情况，在下节课中更换一下主题，但是方法相同，例如：在小猫出题中，可以让课程中呈现的是小猫出题加法，下节课我就可以更换为小猫出题减法、乘法或除法，其实就是更换一个符号，但是学生的学习主动性已经被完全调动起来了。学生达到这样的学习状态，教师就可以作为一个旁观者了。三、实践为主，讲授为辅信息技术课程是一门知识性与技能性相结合基础工具课程,课程实施应突出实践,以学生操作为主,在操作实践中培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有处理信息和应用信息的能力,形成良好的文化和信息素养,为适应信息社会打下必要的基础。本学期的信息技术工作虽然结束了，但是未来的信息技术工作仍需要我付出更多的努力，争取把工作做到最好!信息技术课年度工作总结一、指导思想根据国家教育部制定的基础教育课程改革纲要(试行)，中小学信息技术课程指导纲要(试行)分析本校外部环境和内部环境的基础上，针对本校、本年级、班级特定的学生群体，制定信息技术学科课程。自编、实施和评价的课程，根据学生的需求、能力和兴趣特点，开展学生满意的信息技术学科课程。二、工作情况小结：信息技术组担负全校信息技术教学、信息技术竞赛辅导、学校现代教育技术等工作。1、加强学习，提高教师业务能力。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。坚持参加柳州市课件中心组活动，及时掌握教研动向。注意积累资料和总结经验。每学期向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。学校的信息技术课程体现如下特点：1) 充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，以活动为中心，突出重点。2) 充分发挥课的作用，培养学生的兴趣爱好和个性特征，开发智力，全面提高学生的整体素质。3) 有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。积极开发并合理利用校内外各种课程资源。积极利用并开发信息化课程资源。2、以课题研究为载体进行培训提高信息技术教师专业水平开展课题研究，是课改的一项重要任务，目的是促进教师发展，推进课改。教学研究的重心向学校下移，是当今世界教学研究发展的共同趋势;建立与新课程相适应的科研制度，是当前学生发展、教师成长、学校发展的现实要求与紧迫任务。新课程理念告诉我们，教师即研究，教学即研究。20PC年8月纵横信息数字化学习促进潜能发展教学实验课题子题顺利结题，11月开展纵横作文实验研究第二阶段的研究通过专家审核颁发了开题证书3、以全国中小学生电脑制作大赛活动提高学生学习兴趣利用每周一、三、五下午4：505：30，结合全国中小学生电脑制作大赛活动参赛项目，开展学生的电脑培训活动，满足广大学生对计算机知识的需求,引导他们遵守网络文明公约,汲取健康有益的网络知识, 同时,为参加省、市各类竞赛打下坚实的基础。参加20PC年全国中小学生电脑制作大赛学生获奖人数、等级名列城区前列。4、开展现代教育技术研究，成绩显著。本学期，制作的语文课件东方之珠在教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心举办的20PC年全国苏教版小学语文教学课件大赛获一等奖。即将出版电子光盘发行;数学长方体正方体的认识获全国k12课件比赛三等奖,为学校争得了荣誉。信息技术课年度工作总结信息技术课程是基础教育改革和发展的需要，也是小学素质教育工程的重要内容。本学期初，我校信息技术科的教师就在一起认真学习信息技术新课标的内容，并认真研究教材，充分认识到了信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，根据我校的具体实际情况，制定出了切实可行的教学计划。为了能胜任本职工作，我们深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。在实际教学中，我们充分利用教学软件，利用动画、音乐等媒体，向学生展示了计算机的强大功能，讲解计算机在新世纪的地位，在当今社会各个领域所发挥的重要作用。让学生切身体会到电脑将是二十一世纪必不可少的三大工具之一。只有掌握了电脑，才不会成为新世纪的文盲。现在，一个学期过去了，我们就将我们这一个学期进行的工作总结如下：一、常规教学在课堂教学中，我们注重了对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，并不时渗透了环保的理念。在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐，形成了良好地学习风气。机房的投入和使用更好地提高了学生们学习信息技术的兴趣，让他们的能力得到了更大地提高。二、兴趣小组培训我校信息技术兴趣小组分为信息学兴趣小组以及电脑制作兴趣小组。信息学兴趣小组旨在提高学生的逻辑思维能力以及信息技术素养，为参加20PC年南海区信息学奥林匹克竞赛预备人才。提高组培训的时间为每天下午2：00-2：40，基础组为星期二、星期三下午4：25-5：10。电脑制作兴趣小组主要是培养学生制作电子报刊、网站等。时间为星期一、星期四下午4：25-5：10。三、学科素养项目活动为响应学校“提高学科素养开展项目活动”的号召，信息技术科举办了一系列的活动，包括一二年级班级打字比赛、三年级班级电脑绘画比赛、四年级班级海报制作比赛、五六年级班级创意打字比赛。1、学校从今年开始，在一二年级增设了信息技术课程，经过一个学期的学习，学生们的打字水平有了很大的提高。为了检验学生们的学习效果，提高他们的学习兴趣，特举办了“班级打字比赛”。比赛结果如下：一(1)班：第一名： 第二名： 第三名：一(2)班：第一名： 第二名： 第三名：一(3)班：第一名： 第二名： 第三名：一(4)班：第一名： 第二名： 第三名：二(1)班：第一名： 第二名： 第三名：二(2)班：第一名： 第二名： 第三名：二(3)班：第一名： 第二名： 第三名：二(4)班：第一名： 第二名： 第三名：2、三年级的学生，这个学期学习的主要就是金山画王和画图两个软件，因此让他们进行电脑绘画比赛，他们是非常开心的，又能检验学习效果，一举两得!比赛结果如下：三(1)班：第一名： 第二名： 第三名：三(2)班：第一名： 第二名： 第三名：三(3)班：第一名： 第二名： 第三名：三(4)班：第一名： 第二名： 第三名：3、四年级的同学们学习了上网的相关知识以及制作海报。为了检验学生们的学习效果，提高他们的学习兴趣，学校举办了“四年级旅游海报制作比赛”。比赛结果如下：四(1)班：第一名： 第二名： 第三名：四(2)班：第一名： 第二名： 第三名：四(3)班：第一名： 第二名： 第三名：四(4)班：第一名： 第二名： 第三名：4、五六年级的学生，信息技术水平已经很不错了。因此，我们尝试与其他学科相结合，制定了“创意打字比赛”，比赛的选题主要是围绕我们同学们的校园生活，让学生就一个主题，在30分钟内打完一篇文章，如我的同桌、外号像颗酸甜豆、我的小学生活等等。比赛结果如下：五(1)班：第一名： 第二名： 第三名：五(2)班：第一名： 第二名： 第三名：五(3)班：第一名： 第二名： 第三名：五(4)班：第一名： 第二名： 第三名：六(1)班：第一名： 第二名： 第三名：六(2)班：第一名： 第二名： 第三名：六(3)班：第一名： 第二名： 第三名：六(4)班：第一名： 第二名： 第三名：六(5)班：第一名： 第二名： 第三名：四、学科成绩1、朱老师在20PC-20PC学年度教育教学工作中成绩显著，20PC年9月，被评为基础教育课程改革先进个人;2、20PC年9月，论文评价体在系信息技术学科中的建立获20PC年桂城中小学教学论文评选一等奖;3、20PC年11月，论文评价体系在信息技术学科中的建立获南海区20PC年度小学学科教学论文评比 三等奖;4、课例片段主页内容动手做获佛山市中小学新课程优秀课例片段征集评审一等奖;5、20PC年12月，朱老师被评为南海区桂城街道小学学科骨干教师;6、20PC年8月，梁裕铖同学电子报刊阳光体育获20PC年“第十二届广东省中小学电脑制作活动”广东省三等奖;7、在20PC年“第十二届南海区中小学电脑制作活动”中，梁裕铖同学电子报刊阳光体育获一等奖;周锦为同学电子期刊网络是把双刃剑获二等奖;陈晋弘同学的电子报刊外国节日PK中国节日、周劲宏同学的电子报刊如果20PC、钟雨潼同学的网页限塑令、叶思鸶同学的网页垃圾分类、黄彦珑同学的网页长征、彭瑞洪老师辅导的彭晴、周展伦同学的电子报刊未来的畅想获三等奖。全体