黄冈市中小学序列化德育方案.doc

黄冈市构建中小学序列化德育体系实施方案（讨论稿）根据市教育局关于构建中小学序列化德育体系的指导意见的有关要求，现就构建中小学序列化德育体系改革试点工作现提出如下实施方案。一、试点范围2014年黄州、红安、麻城、浠水、蕲春启动构建中小学序列化德育体系改革试点工作；2016年在全市范围内全面推行。二、工作任务构建中小学序列化德育体系主要任务是加大德育工作的改革创新力度，全面构建中小学序列化德育体系。小学阶段重点进行习惯养成教育，初中阶段重点进行健康人格教育，高中阶段重点进行理想信念教育。教育学生形成良好的行为习惯，拥有健康的心理品质，具备良好的公民素养，具有坚定的理想信念，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，培养社会主义合格公民。三、工作安排1、建立中小学序列化德育指标体系遵循学生身心发展规律和成长需要，凸显德育生活化、体验化、地域化等特点，科学构建中小学序列化德育指标体系，切实增强中小学德育的科学性、系统性、针对性和实效性，促进学生道德发展。小学德育指标：举止文明教育、诚实守信教育、尊重他人教育、守时惜时教育、懂得感恩教育、勤俭节约教育、遵守秩序教育、热爱劳动教育、锻炼身体教育和讲究卫生教育等十个系列。初中德育指标：心理疏导与心理健康教育、青春期与性健康教育、行为养成与人格塑造教育、家庭情感与情趣志向教育等四个系列。高中德育指标：爱国爱乡的人文情怀教育、敢于担当的公民意识教育、自立自强的个性品质教育、健康文明的生活方式教育和追求卓越的理想情操教育等五个系列。完成时间：2014年5月。2、加强德育教师队伍建设畅通德育工作者成长渠道，强化德育工作者专业培训，探索全员育人制度，建设一支政治合格、思想过硬、业务精良、结构合理的德育工作队伍。建好班主任队伍。进一步完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。加强班主任业务培训，提高班主任的业务水平和工作能力。每三年对班主任轮训一次。建好心理健康教师队伍。省市级示范中小学要配备1名以上专职心理辅导教师，学生人数在500名以下的学校要配备一名专兼职心理咨询教师。2014年城区中小学和乡镇初中达标，2015年底，全市所有中小学全部达标。建好德育教师队伍。加强教师的职业道德和职业精神教育，选派优秀青年教师担任少先队辅导员和团委书记。建立和完善校外辅导员制度，积极吸纳社会人士担任校外志愿辅导员。每所学校配齐专业少先队辅导员或团委书记。完成时间：2016年班主任首轮培训结束；2015年学校心理健康教师达标；2014年学校配齐少先队辅导员或团委书记。3、搭建德育教育支撑平台整合社会资源，搭建德育实践平台，实施多方联动与合力育人推进，优化中小学生成长社会环境。让德育教育回归生活，让学生在道德行为中深化道德认知，升华道德情感，强化道德意志，提升道德素质。搭建自我管理平台。创新班级管理模式，让学生参与班级管理。搭建学生自我展示平台，在课堂教学、班级管理、集体活动中为学生自我展示创造机会。搭建家校沟通平台。加大家长学校建设力度，成立家长委员会，参与学校教育与管理，构建家校共建网络。积极打造网络家访平台，增强家校友谊，融洽师生感情。搭建心理咨询平台。大力开展“阳光心语”活动，组建“心灵驿站”“悄悄话信箱”、心理咨询室，正确疏导学生消除烦恼，化解矛盾，增强学生承受挫折的能力、适应环境的能力。搭建部门联动平台。加强各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地建设，加大互联网服务营业场所的专项治理，优化校园周边环境，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。完成时间：2015年4、开展五项主题教育活动以培养学生基本道德素质为基础，广泛开展形式多样的德育主题教育活动，促进德育教育具体化、生活化、活动化。开展“三爱三节” 主题教育活动。坚持把“三爱三节”教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，与开展社会综合实践活动相结合，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立尊重劳动人民和劳动成果的思想感情。时间安排：每年1月-2月。开展红色文化主题教育活动。深入开展“老区精神校校行”活动，组织学生到黄冈历史名人和革命先烈纪念馆参观，缅怀先贤先烈丰功伟绩，树立报国之志。时间安排：每年5月-6月。开展行为规范主题教育活动。贯彻落实中小学生守则中学生日常行为规范和小学生日常行为规范，培养学生爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等良好道德品质。时间安排：每年9-月10月。开展生命体验主题教育活动。组织科技、文艺、体育、劳技等兴趣特长的展示和训练活动，开展学生自主性体验活动，养学生观察社会、认识社会、适应社会的能力。时间安排：每年11月-12月。开展传统文化主题教育活动。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。开展东坡文化进校园活动，打造东坡文化教育品牌。时间安排：每年3月-4月。四、工作步骤1、 宣传发动阶段(2014年2月2014年5月)主要任务是成立机构，加强学习，制定指标体系和工作方案，召开动员会。成立领导小组和办事机构，办公室设在教育局基教科，承担日常工作，负责构建中小学序列化德育体系的组织实施。组织学习中共黄冈市委黄冈市政府关于支持和促进教育改革发展的意见和市教育局关于构建中小学序列化德育体系的指导意见等有关文件精神，统一思想。试点县市3月20日前制定本地构建中小学序列化德育体系工作具体方案，明确目标任务、工作进度和时间要求，并报市教育局；4月15日前召开动员大会。2、探索试点阶段(2014年5月2015年1月)主要任务是开展专题研讨，试点县市确定试点学校，研究学生身心发展规律，分学段召开构建德育教育体系研讨会，制定增强中小学德育系统性和实效性的途径和策略，初步形成适合区域学校特色德育教育体系模式。3、全面推进阶段(2015年3月2016年7月) 主要任务是总结经验，全面推进，形成成果。各县市区和学校加强德育队伍建设，搭建德育教育平台，开展主题教育活动，建立考核激励机制。组织召开推进会，全面推进构建中小学序列化德育体系工作。4、总结表彰阶段 (2016年8月至12月)主要任务是总结表彰，推广典型，建立机制。加强典型推介力度，组织召开全市表彰大会，推广构建中小学序列化德育体系工作成果，调整完善实施方案，形成德育工作长效机制。五、工作要求1、加强组织领导。各地各学校要把构建序列化德育体系摆在突出位置，纳入教育事业发展和学校发展总体规划。要制定中长期规划和年度工作计划，明确构建系列化德育体系工作思路、目标任务和具体举措，推进中小学德育工作有序开展。2、构建保障机制。各级教育行政部门和学校要在人力、物力、财力方面建立保障机制，制度化、规范化推进序列化德育工作。要加大德育经费投入，设立德育专项经费。要加强心理健康辅导室等德育基础设施建设，大力改善德育工作条件，为德育工作正常运转提供有效支撑。3、强化过程指导。要进一步加强对德育工程的过程管理与指导，建立健全德育工作交流制度、年度工作报告制度和督导检查制度，通过专项督导、随机督导和跟踪等形式，推动各项任务落到实处。各地要建立德育骨干培训制度，加