支教教师帮扶计划.doc

支教教师帮扶计划篇一：支教帮扶计划城南小学2014年对口帮扶学校工作计划根据芷江县教育局新课改对口帮扶工作安排，城南小学与梨溪口小学、大洪山小学、杨公庙小学进行教育对口帮扶。此举是促进资源优势互补，缩小校际差距，构建和谐校园，推进区域性素质教育均衡发展，实现校校教育教学双赢，促进工作共同提高的重要举措。为了做好这项工作，特制定此工作计划。一、指导思想坚持科学发展观，本着先急后缓循序渐进，相互促进，共同提高的原则，沿着“新、实、活”的工作思路，以新课改下课堂教学研究为主要途径，切实提高各校办学水平和办学效益。二、帮扶领导小组组 长：李泽球副组长：曾春、杨林成 员：肖明军、旷敏、杨爱华、张茂铁、张伯奇三、主要目标1、通过教学活动帮扶，增强各校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。2、通过结对帮扶，促进各校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。3、通过育人活动帮扶，提高各校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。4、通过常规管理帮扶，实现各校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。三、具体措施1、加强各校领导互动交流。成立帮扶领导小组，制定帮扶工作计划，着力帮扶制度建设，规范管理。2、加强各校教师互动交流，探讨提高课堂教学有效性的具体措施，开展师徒结对上讲台、搞科研。3、加强校校教学观摩活动。深入研讨语、数、英等学科的课堂教学。把支教名单、支教课表、支教津贴落到实处。4、投入有限支金，改善课桌椅等基本教学设施，增添文化橱窗，逐步提升电教水平。5、以活动为载体，通过专题讲座，教学指导、业务竞赛、师生联谊促进共同提升。芷江县城南小学2014年2月篇二：帮扶支教工作计划观音寺第二幼儿园1+1帮扶工作方案帮 扶 幼儿园：观音寺镇第一幼儿园被帮扶幼儿园： 观音寺镇第二幼儿园支 教 教 师：刘梦 赵园一、指导思想：观音寺第一幼儿园是一所新建公办幼儿园，从设备到师资都是比较好的。为了切实做好帮扶工作，提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水平等，观音寺镇第二幼儿园积极发挥示范、辐射、引领作用，加快观音寺镇幼教事业的发展步伐。二、工作目标：1. 通过积极主动的指导，形成相互间良好的合作氛围。2通过形式多样、内容丰富的形式，帮助结对园得到多方发展。3通过支教，使双方教师得到共同的发展与提高。三、工作内容与措施：1、完善管理机制由观音寺镇第一幼儿园园长担任结对园的兼职园长，全面指导结对观音寺镇第二幼儿园的管理工作，分享我园的管理理念，针对各个幼儿园的实际情况，共同完善各项管理制度，开展幼儿园管理的交流研究活动。通过召开帮扶专题会议，交流帮扶计划及有关具体的帮扶活动安排，使帮扶工作有目的、有重点、有措施、有实效，使结对园管理工作上档次、上水平。2、搭建互动平台观音寺镇第一幼儿园将通过开放半日活动、支教活动、进行业务专题讲座等多种形式，搭建良好的互动平台，与我园在教学计划的制定、教学常规落实、教研活动、教学评估等方面加强沟通。通过听课、评课，共同探讨有效教学的方法、途径，并有针对性地切磋教学过程中遇到的问题，提高教师的业务素养。 同时，还将通过与结对园教师的师徒结对，以“分享、合作、支持”为宗旨，以“相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长”为目标，在实际工作中进行传、帮、带，促进双方教学相长，实现有效指导。3提供多项互助，分享“优质”资源除了通过日常的研讨活动进行交流、指导外，我园还将充分利用各项网络设备，对结对园开放QQ、邮箱、幼儿园网站等，通过多种渠道，做到交流及时、信息共享，促进教师之间、园与园之间的相互交流、共同提高。同时，在教学设备、教学用具、图书资料等方面，也创造条件对被帮扶的幼儿园给予力所能及的支持与帮助，以求共同发展。四、支教教师需积累和完成以下资料1、支教工作总结；2、支教过程中的教学叙事或教学研究等文章；3、支教期间的听课记录、示范课，作专题讲座的相关材料；4、支教期间参与教研活动的记录和相关材料；5、支教期间收集、推荐、介绍给受援学校的最新的教育理论、教育科研、教学研究以及新课改方面的资料信息等；6、支教期间指导青年教师的相关材料篇三：支 教 计 划培养青年教师计划甘南二中所谓“支教”即支援农村教育教学，“支教”行动是我国教育部指定的凡拟定“副高职教师”必须到农村支教一年的教育帮扶政策。其目的是通过城市骨干教师的支教，将城市的先进教育理念、经验传递给农村学校，从而加快乡村学校进步步伐，缩小城乡教育差距，提高教师业务素质和教学专业技能及教学素养，减少农村学生流失，促进全民教育的优化和发展。支教不是简单的“支援教育”，他不是简单的物力支援，也不是简单的人力支援，而是先进教学经验、先进专业技能和现代教学理念的支援，其根本核心是通过“一帮一”的先进带后进，使受支者短期内在教学能力和综合素养上得到提高，从而达到“后进赶先进”的目标。所以，支教者应起着先进教学理念、经验和技能的传播者作用和先进教学能力的促进者作用。本学年我接到兴隆中学支教的任务，作为一名化学教师，我非常感谢党组织的信任，我也有决心、有信心完成好上级交给的任务，不会辜负上级和学校的期望和给与的机会，一定做好支教工作，使受教单位的化学教育教学和青年们教师的业务水平得到提高。为此，特制定支教计划如下：一、 认真履行支教职责、严格遵守规章制度1、从接受支教任务之时起，作为一名支教人员，我会认真履行上级教育行政部门指定的“支教”教师的工作职责和任务，按规定扎扎实实工作，认认真真、高质量高效率完成支教任务。2、严格遵守支教单位的规章制度，模范遵守教师行为规范，深入教育教学第一线，做好一切支教本职工作。二、快速了解学情，制定切实有效的支教方案“知己知彼方能百战不殆”，作为支教人员，不了解所带学校开课情况、学生的基础与学情、教师的基础与教学水平，就难以制定切实可行的辅导方案和工作规划，也难以顺利有效的工作。为此，我将首先了解青年教师的基本情况，包括业务技能、专业素养、教学实践等;了解学生的学习情况，包括化学实验、化学基础知识、动手技能和参加化学活动小组的成效等；学校的教学情况，包括开课进度、教学效果等做到心中有数，然后制定行之有效的实施方案和措施，“支教”工作顺利完成。三、积极扶助青年教师、快速提高教学素养支教的中心任务是通过“一帮一”提高青年教师的教学能力。因此，了解青年教师的专业基础和业务能力，做青年教师的良师益友，有针对性的做好绑带工作，使其迅速成长，早日成为教育教学的骨干和中梁抵柱。首先，做好调查研究。了解青年教师的基本情况，其做法是：座谈，了解青年教师教学所需和发展目标，为下一步扶援奠定基础；2、听课，了解青年教师的教学情况，研究青年教师教学中存在的问题和优点，为制定提高方案和帮扶寻找理论依据。第二、有针对性的做好示范课。结合青年教师专业素质和教学实际以及学校实际状况，认真钻研初中教材，挖掘学校教学和师资潜能，有针对性的选择切合实际的教育教学模式和途径。示范课要具有科学性、现代性、典型性和实效性，让青年教师在今后教学中学能用、做得到、用得着、有启发、促发展，真正达到示范课的表率作用。第三、有侧重的做好专题讲座。为了让讲座真正达到辐射性、启发和促进的功能，我将结合学校的实际学情和师生教学状况，对本学科教学具体需求，科学验证、精心选题、认真撰稿、细心雕琢，使讲座更赋实效。第四、认真履行听课等职责。支教期间按照规定做好青年教师的每周跟踪听课，对青年教师做科学、客观、公正的分析，肯定成绩，指出不足，真诚帮助，鼓励创新。寻找切合本学科行之有效的教学模式和符合校情的课堂教学形式，探求适宜教师专业水平的好方法，真正起到“援教”作用。四、认真总结支教成果，做到互助互利全面提高。支教中要积极工作、