岗前培训总结--李静.doc

岗前培训总结李 静岗前培训总结 转眼来到八十二中已经一个月时间了，这次培训也让我成功的转换了角色，找准了位置，熟悉了学校。通过几次检查课，督导课的练习，也让我对教师这个行业有了更深的认识，初中英语涵盖了很多知识点，词汇量也很大，所以，教师需要认真的备课。而且，初中生的求和欲也非常强烈，对新事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，这就需要教师对所学内容进行适当扩展，以便满足尖子生的需要，这些日子也增加了我对初中英语教材的理解与熟悉，新课标要求教师敢于创新，勇于挑战，教师应该是引导者，是以学生为主体，体现“生本”原则。但是，经过几次课的洗礼，我发现自己有时候还是过分依赖教案。从表面看，我们似乎完成了教学任务，实际上，我们完成的只是写在教案上的任务。其实还有很多学生不能回答问题或未能充分发表自己的想法。教师没有从学生的实际出发，没能真正帮助学生达到各自目标。所以，我们要避免这种教学方式，在组织课堂方面以人为本，以生为本，教师应相信学生的潜能存在，教师作为辅导。初中英语做为一门语言学科，听、说、读、写是最基础的四个技巧，其中，说、读、写这三个技巧在课堂中比较重视。听力部分作为课堂中不可缺少的一部分，我觉得首先要严格把好语言关，音标的贯入是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏。语音基础打好了，对提高学生听力水平无疑会起到事半功倍之效，其次，要注意朗读技巧的训练和培养，教师在课堂上应有意识地向学生传授语句发音，节奏、变音，连续等知识。再次，要正确引导学生记忆单词。在众多中差生中，他们英语学习的首要问题就是记不住单词。音标的学习可以帮助他们找到英语单词的记忆技巧，边学边记。除了音标知识，还要重视培养学生听力解题技巧和良好的听力习惯。“生本”教学思想的贯入也是不可缺少的。“教学有法，但无定法，贵在得法”，道出来优化教学方法的必要性和重要性。在教学实践中，我们一定要摒弃过去的旧教法“满堂灌”和“一言堂”，这种教法使老师累，学生更是缺少独立思考和实践的机会，收效甚微。现在我们提倡的是教师与学生互动过程，是一种心灵之间的沟通，在课堂教学中，教师不再是知识的传播者，而成了课堂活动的组织者，安排者和合作者，学生不再是被动的接受知识，而成了课堂主要的活动者，并在活动中领悟，学习并最终达到运用知识的目的。下面从几个方面具体谈一下感受:在听课方面，我听了初二及初一几位教师的课，对我受益匪浅。老教师不管在课堂的组织方面，PPT的制作或练习方面都是面面俱到，取得了良好的教学效果，通过听课，让我学到了许多，比如在调控课堂方面，师生互动方面及幻灯片怎样制作方面，都是我值得学习和思考的。在写教案方面，教案是教师上课的基础，没有一篇好的教案，是没办法上好课的。学校培养我们新教师不断地完善，扩充教案内容，不断在内容结构上，格式规范上要求我们，让我们每一篇教案不断修改，不断思考，这对上课有着积极的作用。在上课方面，经过两次公开课的训练，通过各位老教师的指点，使我有了不同程度的进步，从学着制作幻灯片，设计思路，完善各个教学环节这些备课思路学起，再到课堂上的组织教学，师生互动，巩固练习等课堂组织能力与应变能力的提高，使本人有了很大程度上的成长。在班级管理方面，通过参加初二学生的班队活动及对学生早自习，晚自习的监督，发现了班主任工作的细碎，繁琐。从班主任与后进生的沟通，与家长的交流，从早晨对学生抄袭作业现象的监督，对收作业的督促还有对本班值日的安排管理等方面的学习，让我知道当班主任的责任重大，必