示范校教研室工作评价指标(自评).doc

教研室工作评价指标体系及评价标准一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准1教学队伍(30分)11负责人（8分）道德素质（2分）热爱教育事业，积极投入教学工作，团结同志，为人师表。能够履行主任职责，团结同志。业务水平（3分）为学科或专业建设的带头人，具有学士及以上学位和高级职称。是院中青年骨干教师，具有学士及以上学位或副高职称。管理能力（3分）具有丰富的管理工作经验，具有较强的组织管理能力和综合协调能力。熟悉教研室工作程序，具有一定的组织、协调和管理能力。12队伍结构（12分）职称结构（3分）教研室成员职称层次和结构合理。教研室成员职称层次不单一，职称结构比较合理。学历结构（3分）教研室成员50%以上具有学士学位。教研室成员均具有专科以上学历。学缘结构（3分）有1/3的成员来自国家重点院校。最终学历毕业院校数量不小于成员总数的1/3。年龄结构（3分）中年教师比例占50%左右，成员年龄最大跨度不小于20岁。成员最大跨度不小于10岁。13团队建设（10分）团队建设方案（3分）有团队建设方案，切实可行；个人规划与整体建设方案相吻合。有团队建设方案，执行情况一般。梯队建设（学科、专业、教学）（4分）梯队建设目标明确，且有一支结构合理、能力较强、学术水平较高的团队。有团队建设计划，团队建设情况较好。青年教师培养（3分）重视青年教师的培养，培养规划目标明确，培养成效显著。有青年教师培养计划，能够按照计划认真培养青年教师。 沈阳工程学院教研室工作评价指标体系及评价标准(试行) 一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准2教学工作（45分）21教学组织与管理（12分）教学相关文件（4分）教学文件完备，专人负责管理，类别条目清晰，执行效果好。教学相关文件比较齐全，能够按照文件要求执行。教学大纲与授课计划（4分）教学大纲符合培养目标的要求，教案、授课计划与教学大纲相一致。严格按照授课计划的要求完成教学任务。教学安排（4分）教研室能够依据团队建设规划，按学校要求合理安排与布置教学任务。教授全部担任理论教学工作。课程的安排比较合理，任课教师积极承担教学任务。22课程与教材建设（8分）课程建设规划与效果（4分）有科学合理的课程建设规划，严格执行，有省级以上的精品课。严格准确的进行课程合格评价，有校级精品建设课。教材建设与使用情况（4分）有教材建设规划，严格执行学校教材选用规定，90%的课程选用规划或获奖教材。有配套的实验教材和教辅资料等。按学院要求选择优秀教材。23教学水平与效果（13分）理论教学水平（5分）教师的理论教学水平高，同行评价优秀。学生评价优秀率达80%。教师的理论教学水平较高，同行评价良好。学生评价优秀率达70%。实践教学水平（4分）教师的实践教学能力强，专业课教师80%具有一年以上的工程实践经历。教师的实践教学能力较强，专业课教师60%具有半年以上的工程实践经历。获奖情况（4分）有省市级以上优秀教师、教学名师，或其他教学比赛获奖者。有校级优秀教师或教学大赛一、二、三等获奖者。 教研室工作评价指标体系及评价标准(试行) 一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准2教学工作（45分）24教学改革（12分）教改规划、措施及效果（4分）教改规划目标明确，教改措施得当，改革效果明显，有阶段性成果报告或其他文字总结材料。有教改方案，能够按照要求分步实施，效果良好。教学方法与手段改革（4分）积极改革教学方法与手段，方法先进，手段实用，成效显著；有一定数量自主开发的多媒体课件，并在理论和实践教学过程中取得了良好的效果。能够根据人才培养目标和教学内容需要，改革教学方法和手段；现代教育技术的应用与教学内容、教学方法相匹配，取得了良好的教学效果。考试改革（4分）考试方法与教学内容相适应，且具有特色；考核结果能够很好地反映学生知识与技能掌握的情况，有利于学生综合素质的提高。积极开展考试方法改革，注重考核学生分析问题和解决问题的能力。3教研科研（25分）31教学研究(15分)教研活动（5分）按计划开展教学研讨、经验交流等教研活动，并有针对性的开展教学研究，教研活动大大促进教师教学水平的提高。有教研活动计划，能够按照计划开展教研活动，教研活动效果良好。学术交流（5分）近二年有一半教师到其他高校学习、调研或参加国内学术会议，效果好。能外出学习交流或参加学术会议。教研成果（5分）教研室成员近3年主持过市级以上教研项目；或获得过市级以上教学（教研）成果；或在中文核心期刊上发表了教研论文。教研室成员近3年主持过校级教研项目；或公开发表了较高水平的教研论文；或参与过市级以上教研项目32科学研究(10分)科研活动（5分）科研规划目标明确，论证充分，措施可行；主持过学术会议或主讲过专题报告，反响强烈；教师与学生共同参与科学研究，科研氛围良好。有科研活动计划，能够按照计划开展科研活动，科研活动效果良好。科研成果（5分）教研室成员近3年主持过市级以上科研项目；或获得过市级以上科研成果；或公开发表5篇学术论文教研室成员近3年主持过校级以上科研项目；或参与过市级以上科研项目；或公开发表