西湖景区复合型独立住宅__设计任务书2011.doc

浙江工业大学建筑系2010级2011-2012（1）建筑设计I设计任务书1112 DESIGN2 “建筑与环境“模块设计启动：西湖景区复合型独立住宅设计 2011.10. 312011.12.23（八周）一、建设地点位于杭州市西湖风景名胜区， 基地一用地现状为满觉陇路江南驿青年旅社，基地二用地现状为天竺路251号农居（或梅灵路西侧，法镜寺（中天竺）附近其他农居），选址用地面积介于6001200 m2。二、设计内容及使用面积分配（所有面积以轴线计）1、拟建一栋总建筑面积为600-800m2的居住兼特色生产经营等功能的独户住宅2、规模和标准：居住部分：一个五口之家：一对夫妇、一位老人、两个小孩（一男一女）；复合部分：满足小型经营、展示、交流需求。3、结构及层数：框架结构、2-3F，可结合地势设计地下室4、户内面积自拟，参考如下：居住部分（约400平米）地上部分：门厅玄关： 1015 m2 设置换鞋处，鞋柜，雨具放置位，大衣临时放置间会客厅： 3040 m2 与门厅相邻起居室： 2030 m2 与主要居室相邻卧 室：主卧室： 50-60 m2（含12平米以上卫生间和6平米以上衣帽间） 要求：卧室布置书桌，小水吧，2.0*2.0双人床，休闲椅 卫生间配置双人洗脸台、座便器、净身器、淋浴间、冲浪浴缸，要求干湿分区，浴缸面景 衣帽间为进入式，分男女主人柜，并按照相应衣物饰品设计放置位置 次卧室： 1530 m2 4个（包括一间客卧，客卧必须在底层），均带独立卫生间和衣橱 佣人房： 812m2带独立简易卫生间，单人床且必须是收放式，衣橱和单人桌 老人房： 3040m2朝南且无障碍设计，为老年人个性化设置安全和健康设施书 房：1012 m2 一侧完整墙体设置书柜，书桌的设置考虑光线方向和室外景观要求厨 房： 710 m2 分中西厨房，西餐厨房开放式，中餐厨房封闭式，操作台设置满足中西餐操作要求，须表达吊柜位置餐 厅： 1012 m2 分正餐厅和早餐厅，正餐厅满足10人圆形餐桌就餐，客人就餐与送餐流线分开，餐厅须布置酒柜等展示性柜架，早餐厅宜与西厨相结合，满足四人同时就餐。2个公共洗手间：1518 m2 可不布置洗浴设施洗衣间：69 m2 设置洗衣机位，手洗台面交通联系部分（过厅、走道、楼梯）面积约占以上面积之和的1520%其他辅助房间，如：工作间、健身房、琴房、温室、露台、阳台、游泳池、车库等由设计者自行考虑设计地下部分：影音室、台球室、酒窖、吧台等生产经营部分（200-400平米），可设计为（选择如下一项或另行设定）茶叶加工经营小型餐饮家庭旅馆工艺品制作小型特色商店特色收藏交流青年俱乐部三、设计要求总体要求：从场地文脉、功能、形式、空间、材料、结构、建造、技术八大要素来认知、设计与表达建筑。学习灵活多变的小型居住建筑的设计方法，掌握住宅设计的基本原理，在妥善解决功能问题的基础上，力求方案设计富于个性和时代感；体现现代居住建筑的特点，体现居住文化，反映杭州民居特点。 1、场地文脉应对：本课程设计需进一步了解建筑物与周围环境密切结合的重要性及周围环境对建筑的影响，紧密结合基地环境，处理好建筑与环境的关系。从科学角度分析场地的地形特点、气候特点，建筑需对相关自然条件发生的响应与处理；建筑需对场地的景观资源做充分的挖掘，最大程度提升建筑的居住品质；尊重山、水、林等自然要素，满足生态环保要求，实现环境友好型建筑的要求。同时尊重地域文化，建筑具有地方文化内涵。2、功能组织：在掌握人体尺度的基础上处理好建筑与使用者的关系；了解独立住宅内部功能组成，对内部功能分区，流线组织作深入分析与设计，满足使用者一般需要。同时需对其中某些功能加以强化和塑造，以满足使用者个性化需要。3、空间的组织与创造：理解不同使用功能用房对空间尺度的不同要求，处理好单个用房的形状及尺寸，考虑到不同窗户位置、形状、尺寸设置带来光线变化对空间塑造的的不同效果。重点设计行进路线上的空间感受，同时运用尺度、光线、材质、色彩对空间进行组织。空间组织应重点通过剖面设计和模型推敲来实现。掌握建筑内部使用空间、室内外过渡空间、室外活动空间的体系。4、形式与材料：形式的设计必须考虑功能但要避免只是简单在墙面上挖洞，需掌握形式设计的语言，同时必须确定1-2种主要外墙材料及其色彩，通过材料组织摆脱单纯的图面设计和平面化设计。5、结构：选择特定的结构体系，遵循结构原理但不应趋于极端化合理的结构体系导致建筑组织的单调乏味，在了解砖混、框架结构体系的基础上，应逐步了解和应用钢结构体系，同时运用薄壳结构、网架、桁架、膜结构等空间结构体解决局部特定部位。6、建造：了解建筑的建造过程，并能对特定建筑材料和建筑结构的建造过程加以表现，实现“诗意的建造”。7、文化与技术开阔眼界，初步了解东西方环境观的异同，借鉴其中有益的创作手法，创造出宜人的室外环境。通过对当代技术的应用满足绿色生态要求。四、图纸要求（一） 图纸规格：1、 图纸尺寸：820X5602、 表现方式：水彩，水粉3、 每套图纸须有统一的图名和图号（二） 图纸内容1、 总平面图： 1:200要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、广场、绿化、小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。2、 各层平面图： 1:100要求：应注明各房间名称（禁用编号表示）；首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时亦须注明。A、一层平面图：包括用地环境设计，室内家具、卫生设备布置B、二层平面图：包括室内家具、卫生设备布置3、立面图： 1:100要求：不少于两个，至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。4、剖面图：1:100要求：不少于两个，其中一个为剖透视图。应选在具有代表性之处，剖面图应注明室内外、各楼地面及檐口标高。5、透视图： 要求：一个，应看到主入口，单独绘制。图纸不得小于A2(594X420)6、建筑模型：要求提交可以拆卸看到内部空间的建筑模型，底盘集体制作，模型照片结合至图中。7、设计说明： 要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体A、设计构思分析与说明B、技术经济指标：总用地面积、总建筑面积、容积率、占地面积、建筑密度、绿地率等C、设计人和指导教师姓名（注于每页图纸右下角）五、设计进度安排设计时间：8周第一次草图阶段：第一周：场地调研以尺规图测绘基地、手绘图（速写和分析图）、文字和适量照片分析场地各类要素及其关系，理解任务要求，提出建筑与场地协调之道。内容须详实、言之有物有针对性，严禁滥竽充数凑图幅。总图布置初步方案。将基地地形测绘图、各类分析图、文字、照片及初步布置方案制作成Ppt汇报文件。第二周：总图布置和平面草稿一张A1拷贝纸表达总图和平面布局。正确理解设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步方案。1） 了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系； 2） 分析地段条件，确定出入口的位置，朝向；3） 建筑物的性格分析；4） 对设计对象进行功能分区，闹、静分区；5） 合理地组织人流流线；6） 建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先作小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。第二次草图阶段总图深化，平面设计一张A1拷贝纸表达深化后的总图和详细各层平面布局。这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，通过学习有关资料，扩大眼界、丰富知识、吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行，不得再作重大改变。 方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下：1） 进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及小品布置；2） 根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，厕所设计等各种问题；3） 确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系；空间组织和造型设计一张A1拷贝纸表达优化后的总图和详细各层平面布局（可利用上一阶段的成果）。一张A1或2张A2拷贝纸表达一个剖透视表达重点设计的空间，对建筑拟使用的材料及色彩进行分析，设计两个主要相邻立面初稿，用2个立面和1个转角透视加以表达，需上色表达材质（可用马克笔）。定稿阶段全面优化方案对总图、平面最最后优化，推敲空间和立面细部，对室内空间家具布置进行充分的设计，完成所有最终成果所需图纸。由于第二次草图设计的时间有限，不可避免会存在一定缺点，不能充分满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，较妥善地解决各项问题，满足教学要求。定稿定稿图纸要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，但其重复部分可适当省略，用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。绘图阶段对第定稿作少许必要的修改后，即行上版。正式图务须正确表达设计没有差错，无平立剖不符之处，并要求通过上版系统地掌握水彩渲染的方法，细致地绘制线条图，达到一定的制图表现能力。制作精致的成果模型。六、评分尺度1、平时成绩 20%2、功能关系 25%3、建筑造型 10%4、空间环境 20%5建造细节 15%6、图面表现 10%七、参考书目1、柯布西耶走向新建筑，陕西师范大学出版社，2004年2、布鲁诺赛维 现代建筑语言，中国建筑工业出版社，2004年2月第一版3、肯尼斯弗兰姆普敦 现代建筑一部批判的历史，三联书店2004年3月第一版4、柯林斯，现代建筑设计思想的演变，中国建筑工业出版社，2003年第一版5、赫曼.赫茨博格，建筑学教程：设计原理，天津大学出版社，2003年6、赫曼.赫茨博格，建筑学教程：空间与建筑师，天津大学出版社，2003年7、彭一刚，建筑空间组合论，中国建筑工业出版社，2000年第二版，8、芦原义信，外部空间设计，中国建筑工业出版社，1988年9、小林克弘 ，建筑构成手法，中国建筑工业出版社，2004年2月第一版10、拉索，图解思考建筑表现技法（第三版)，中国建筑工业出版社，2002年7月11、克拉克，世界建筑大师名作图析（原著第三版），中国建筑工业出版社，2006年5月12、贾倍思，型和现代主义，中国建筑工业出版社，2003年13、托马斯史密特，建筑形式的逻辑概念，中国建筑工业出版社，2003年14、艾文钱尼建筑学院，库柏联盟：建筑师的教育，圣文书局，1998年15、储智勇，建筑设计的材料语言中国电力出版社，2006年6月第一版16、建筑设计资料集（第二版） 17、别墅 清华大学出版社18、住宅设计原理中国建筑工业出版社19、民用建筑设计通则 中国建筑工业出版社20、别墅建筑设计 天津大学出版社 21、世界建筑、建筑学报、建筑师等相关建筑书籍。选址位置图：1、中天竺选址 2、满觉陇路江南驿选址工作进度第九周内容：10.31周一课上发任务书，进行简单解释并研究进度，课下以任务书做快速设计，要求全套单线平立剖、总图和透视，必要文字说明，徒手表现要求尺寸较准；周五课上评阅快题，教师解释如何开始总图设计，自觉或抽样了解学生对本工作进度的掌握，记平时分（优良中差）；课下调研场地，根据场地针对自己快题出现的问题总结出PPT，主要目的是从各方面推翻自己的快题设计并总结失败教训。第十周内容：11.7周一课上学生讲解PPT并记平时分，课下根据PPT中的经验开始发展方案一草，要求用一个字概括自己的方案特点，并要求总图、平立剖俱全，徒手单线尺寸准；周五课上改图（单双数分别归吴老师、沈老师），要求无论如何每位学生都要看到，课下完善一草，不得擅自推翻方案，只可以根据构思改动。第十一周内容：11.14周一上大课，讲解如何做形体空间和建筑结构，课下继续完善一草并做出简易体块模型1:100；周五课上改图和模型（单双数互换分别归吴老师、沈老师），要求无论如何每位学生都要看到，课下出二草，要求总图、平立剖俱全，徒手单线尺寸准，并要求相应修改草模。第十二周内容：11.21周一改图和模型（单双数参见第九周），要求无论如何每位学生都要看到，课下完善二草并出定稿图；周五课上定稿图评分，10:30之后不再打分，定稿图截止，课下完成正模，要求只用用木材和有机玻璃两种材料，班上组织人力做基地模型，参与者评分。第十三周内容：11.28周一课上模型评分，10:30之后不再打分，模型截止，课下裱纸每人三块板共三张纸，周末班级组织去苏州看建筑和游玩，必须要到场并登记；周五课上排版刻图，课下模型拍照并刻图完毕。第十四周内容：12.5周一课上8:00准时停止刻图并评分，评分完毕开始上墨线，课下继续上墨线；周五课上课下完成墨线。第十五周内容：12.12周一课上8:00准时停止墨线并评分，评分完毕集体拍照并自行裁图，下课前收图完毕，课下求透视，发现利用照片或SU刻透视者本设计无分数，并放大透视刻在图板上；周五课上8:00准时停止刻透视并评分，评分完毕开始渲染或其他表现，课下完成效果图。第十六周内容：12.19周一课上8:00准时停止画效果图并评分，评分完毕集体拍照并自行裁图，下课前收图完毕，设计结束，准备期末各种考试。1快题在牛皮纸上绘制，工具为英雄329或其他钢笔，铅