小学二年级健康教育教案（10课时）.doc

学科教案 二 年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题1. 人体的呼吸系统总课时1第 1 课时课 题1. 人体的呼吸系统课型新授教学目标知识与技能目标 了解人体呼吸系统的基本构造.功能。学会测量呼吸次数和肺活量的方法。过程与方法目标 讲解 讨论 体验情感与态度目标 提高呼吸系统的卫生保健知识，预防疾病。教学重点 了解人体呼吸系统的基本构造.功能。 学会测量呼吸次数和肺活量的方法。教学难点 学会测量呼吸次数和肺活量的方法。提高呼吸系统的卫生保健知识， 预防疾病。教学方法 讲解 讨论 体验学法指导 练习法 观察法教学准备 人体挂图教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、导入：二、讲解：三、巩固：四、总结： 我们是时刻都在呼吸，吸进去的是氧气呼出来的是肺部的二氧化碳。下面我们一起做几次深呼吸，感觉一下我们身体都有那些器官参加了呼吸过程，我们一起来认识这些器官的作用。 1、空气是由鼻经咽喉.气管.支气管进入肺泡，呼出的二氧化碳有肺泡经支气管.气管由鼻排出体外，肺泡是气体交换的场所。 2、学生体会吸气和呼气的感觉屏住呼吸 3.实际操作：请一个学生做深吸气，测量这时的胸围长度，记录下来，再做深呼气测量这时的胸围长度，记录下来比较胸围的大小，同时体验在吸气和呼气时胸廓的运动。 4、小结： 最大吸气的胸围长度与最大呼气的胸围长度之差是胸围差，它表示胸围扩大和缩小的能力，通过测量呼吸差，可以了解人体呼吸机能的状况。 5.学生看图：测量肺活量的方法 讲解： 呼吸运动是肋间肌和膈肌等呼吸肌群的收缩和舒张，使胸廓扩大和缩小的运动，它是肺通气的运动。 6、小结： 经常开窗通风 多做户外活动等可以提高呼吸系统的抗病能力，更好的预防各种呼吸体统的疾病。 人的一生都在呼吸中度过，呼吸是身体最重要的运动，如果没有呼吸人就会有生命危险，所以我们要注意锻炼身体，使呼吸系统更健康，提高抗病能力，预防疾病的发生。比较两次测量有什么不同。 人的一生都在呼吸中度过，呼吸是身体最重要的运动，如果没有呼吸人就会有生命危险，所以我们要注意锻炼身体，使呼吸系统更健康，提高抗病能力，预防疾病的发生。1.学生做深呼吸，屏住呼吸几秒钟，再把气体呼出来。谈谈屏住呼吸的感觉。2.学生看书说说呼吸系统各部分的名称。3.学生看图 讨论：为什么要经常开窗通风，不去空气污染的地方，不吸烟，多做户外运动？4、学生说说测量肺活量的方法5、学生活动 看图测量：同桌同学互相测量自己的呼吸速度数一数每分钟呼吸多少次。记录下来。1.学生在安静状态下测量自己的呼吸次数（记录下来）2.学生做30秒跳绳运动，测量自己的呼吸次数（记录下来）板书设计 1. 人体的呼吸系统 呼吸系统：鼻 咽 喉 气管 支气管 肺教学反思通过学习，学生对人体的呼吸系统有了进一步的认识，了解了人体呼吸系统的基本构造.功能。学会了测量呼吸次数和肺活量的方法。这节课的学习，对提高学生呼吸系统的卫生保健知识，预防疾病，有很大的帮助。学科教案 二年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题2、扁桃体的自述总课时1第 1 课时课 题2、扁桃体的自述课型 新授教学目标知识与技能目标 1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。 2、使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。过程与方法目标讲解 讨论 体验情感与态度目标教育学生了解自己的身体，培养学生保护、爱惜身体的意识。教学重点扁桃体在人体的位置、结构及作用教学难点认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗。教学方法讲解 讨论 体验学法指导观察法、讨论法教学准备放大的课文插图或扁桃体挂图、模型教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、 导入二、 新授三、 讨论四、 师小结出示图片，让学生观察，并自编小故事。 1、我们发烧时，会有什么症状？（1） 头痛（2） 嗓子痛等2、教师模拟扁桃体进行自述。 （1）扁桃体的定义； （2）扁桃体的功能； （3）摘掉扁桃体后的后果。3、教师小结怎样保护扁桃体。 (1)早晚刷牙； (2)跑步时用鼻呼吸； (3)锻炼身体，增强体质；(4)感冒时用盐水漱口。扁桃体对人体有哪些保护作用？ 扁桃体是淋巴系统的重要一员，一旦被切除，免疫功能就会受到损伤，所以，我们一定要保护好我们的守门员。学生观察学生思考回答 学生朗读扁桃体的定义、功能。 学生讨论怎样保护扁桃体。学生讨论板书设计2、扁桃体的自述(1)早晚刷牙； (2)跑步时用鼻呼吸； (3)锻炼身体，增强体质；(4)感冒时用盐水漱口。教学反思通过教学，使学生认识了扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用，了解了产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。本节课教育学生了解了自己的身体，培养了学生保护、爱惜身体的意识。教学效果好。学科教案 二 年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题3、牙齿的功能总课时1第 1 课时课 题 3、牙齿的功能课型新授教学目标知识与技能目标1、 了解牙齿的功能与保健作用；2、学生学会保护牙齿。过程与方法目标 讲解 观察 体验情感与态度目标 教育学生了解自己的身体，学会保护自己，爱惜生命。教学重点 了解牙齿的几大功能。教学难点 了解牙齿对人体的功能与作用。教学方法 讲解 观察 体验学法指导 观察法 讨论法教学准备 挂图教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、导入二、新授三、活动四、小结五、拓展 1、吃苹果时，你主要用哪几颗牙? 2、啃骨头时，你主要用哪几颗牙？为什么总是斜着拿骨头？ 1、牙齿的功能 （1）咀嚼功能； 切牙-切断食物尖牙-撕裂食物磨牙-研磨食物双尖牙-协助功能（2）辅助发音功能；（3）美观功能。 2、牙齿的保健 （1）穿保护衣； （2）少吃糖，少喝甜饮料； （3）不挑食，不偏食； （4）双侧咀嚼； （5）半年检查一次。 师生一起制定保护牙齿计划 牙齿的功能这么多，对我们人类来说非常重要，我们要学会保护我们的牙齿，让她很好的为我们服务。 学生体会 观察图片； 指名学生朗读课文 观察图片； 学生讨论。 学生制定计划； 展示学生的计划。回家给家长讲解牙齿的功能与保健，并在家长的监督下，执行保护牙齿的计划。板书设计3、牙齿的功能 （1）咀嚼功能；（2）辅助发音功能；（3）美观功能。教学反思在教学中，我采用了多种教学方法，让学生了解了牙齿的功能与保健作用；学生学会了保护牙齿。本节课，教育学生了解了自己的身体，学会了保护自己，爱惜生命。教学效果较好。学科教案统一格式 二 年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题 4、使用桌椅有学问总课时1第 1 课时课 题4、使用桌椅有学问课型新授教学目标知识与技能目标 通过桌椅感知自己的身体不断变化，知道怎样选适合自己的桌椅。过程与方法目标 讲解 比较 体会情感与态度目标 通过学习，了解自己的身体，培养自己适应社会的能力。教学重点 怎样调节自身与课桌椅的高度。教学难点 课桌椅的高度不适有哪些危害教学方法 讲解 比较 体会学法指导 观察法 比较法 讨论教学准备 学生自带小时候的照片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、导入二、新课三、巩固练习 对比成人桌椅和学生桌椅在结构上有什么不同？ 说说为什么？1、思考： 拿出学生带的全家福，想一想：我们有哪些变化？2、怎样调节桌椅？ （1）根据身高，每年都要调节一次桌椅。 （2）调节桌椅的方法。 3、判断 根据课本上内容判断哪位同学的坐姿时正确的？ 4、出示中小学生课桌椅尺寸表，并让学生判断自己适合哪一组桌椅。 检查自己用的桌椅是否合适 学生比较 思考回答学生讨论回答学生观察进行比较学生看一看表，找到适合自己的一组。调节自己的桌椅板书设计 4、使用桌椅有学问 我的身高是（ ），应该使用（ ）号桌椅。教学反思 在教学中，我采用多种教学方法，通过桌椅的变化让学生感知自己的身体不断发生变化，学生知道了怎样选适合自己的桌椅。通过学习，学生了解了自己的身体，培养了他们适应社会的能力。学科教案统一格式 二 年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题 5、被猫狗抓咬后怎么办总课时1第 1 课时课 题5、被猫狗抓咬后怎么办课型新授教学目标知识与技能目标 掌握被动物咬伤后的常识。过程与方法目标 讲解 比较 体会情感与态度目标 教育学生学会自护，爱惜生命。教学重点 猫狗抓咬受伤以后怎么办。教学难点 受伤以后的处理方法。教学方法 讲解法学法指导 观察法 练习法教学准备 课本挂图教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、故事导入二、认识狂犬病三、怎样才能远离狂犬病？ 四、万一被咬伤，怎么办？五、练习巩固 1、 有一天，小明在街上走着，不防身后窜出一只小狗对准他的小腿咬了一口，小明受伤了，该怎么办？ 2、教师导入课题并讲解方法 （1）用百分之二十的肥皂水反复冲洗伤口。 （2）用百分之七十五的酒精，百分之二的碘酒进行消毒。 （3）注射狂犬病疫苗。师讲解什么是狂犬病怎么办？（1）别招惹它们（2）别忘了给你的爱犬注射狂犬病疫苗。教师讲解： （1）彻底冲洗； （2）及时就医； （3）注射疫苗。 说一说，唯唯的腿被小猫抓伤了，他该怎么办？ 显示思考回答学生朗读方法小组讨论学生看图说一说处理的方法。学生讨论，全班交流。板书设计 5、被猫狗抓咬后怎么办（1）彻底冲洗； （2）及时就医； （3）注射疫苗。教学反思 在教学中，学生掌握了被动物咬伤后到底该怎么办的常识。本节课主要教育学生学会自护，爱惜生命。达到了教学目的，教学效果明显。学科教案统一格式 二 年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题 6、应急小常识总课时1第 1 课时课 题6、应急小常识课型新授教学目标知识与技能目标1、 让学生知道并学会预防生活中的一些紧急事件。2、 学会自救。过程与方法目标 讲解 比较 体会情感与态度目标 学会自护、自救，爱惜生命。教学重点 预防生活中的一些紧急事件。教学难点 学会对生活中的紧急事件进行处理。教学方法 启发引导法 讲解法学法指导 观察法 讨论法教学准备 挂图 教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、异物进到眼睛里怎么办？二、东西塞进鼻孔怎么办？三、流鼻血怎么办四、鱼刺卡在嗓子里怎么办五、小结 1、小明在上学的路上突遇狂风，不小心沙子吹进了眼睛，他该怎么办? 2、师讲解方法：（1）闭眼咳嗽；（2）让人帮助翻开眼皮，用棉棒把沙子粘出来；（3）不要乱揉乱擦。教师讲解： （1）将鼻孔张大，用力把异物擤出来； （2）按住无异物的鼻孔，用力将异物擤出来；（3）上医院。1、要是你流鼻血怎么办？ 2、全班交流 1、教师引导学生说一说自己的生活经验 2、指导学生看书学习解决的方法。这节课，我们学习了一些应急小常识，希望你们把以上应急自救的方法告诉你身边的人，让大家和你一样学会应对紧急情况。 学生讨论学生回顾方法。学生看图体会。学生小组讨论学生看图学习止鼻血的方法。学生讨论并交流板书设计 6、应急小常识 眼睛里进到沙子（1）闭眼咳嗽；（2）让人帮助翻开眼皮，用棉棒把沙子粘出来；（3）不要乱揉乱擦。教学反思通过本节课的教学， 让学生知道并学会了预防生活中的一些紧急事件。学生学会了对生活中的紧急事件进行处理。学会了自护、自救，爱惜生命。达到了本节课的教学目的，教学效果好。学科教案统一格式 二 年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题 7、维护公共场所环境卫生总课时1第 1 课时课 题7、维护公共场所环境卫生课型新授教学目标知识与技能目标让学生知道维护公共场所环境卫生的重要性。过程与方法目标 启发引导法 讲解 情感与态度目标 教育学生严格要求自己，做一个文明、守纪的好学生。教学重点知道并学会正确维护公共场所环境卫生教学难点 学生自己照图上的内容填写词语。教学方法 讲解法 启发引导法学法指导 观察法 讨论法教学准备 有关资料教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、导入新课二、小组活动，表演课本剧，宣传维护公共场所环境卫生的重要性。三、判断四、讨论五、小结 1、教师指导学生阅读参考资料 （1）痰的危害；（2）害虫的危害；（3）抽烟的危害2、师生共同制定维护校园环境卫生公约。要求：1、给课本剧起题目；2、给人物加上语言；3、宣传资料。判断对错：1、在教室里往下扔纸飞机。2、上厕所不冲马桶。和家人一起讨论，我家怎样参与社区爱国卫生运动？我能为维护社区环境卫生做那些实事？在校园中，我们也要维护好环境卫生，积极参与校园环境卫生的管理工作，做一个文明的好学生。 1、学生阅读参考资料2、学生讨论：3、展示好的卫生公约。1、学生分组表演2、挑出表演好的小组全班表演学生思考回答板书设计 7、维护公共场所环境卫生维护校园环境卫生公约：（1） 不随地吐痰；（2） 不乱折花草；（3） 不在校园里乱涂乱画、教学反思 在教学中，学生知道了维护公共场所环境卫生的重要性。知道并学会了正确维护公共场所环境卫生的知识，本节课教育学生严格要求自己，做一个文明、守纪的好学生。教学效果明显。学科教案统一格式 二 年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题8、七大营养素总课时1第 1 课时课 题8、七大营养素课型新授教学目标知识与技能目标 让学生掌握并学会如何搭配营养素。过程与方法目标 讲解 比较 体会情感与态度目标 教育学生学会生活，会自己搭配营养。教学重点 认识七大营养素。教学难点 知道营养素的名字和功能。教学方法 讲解 启发引导学法指导 观察 朗读法 讨论法教学准备 挂图教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、导入二、新课三、巩固练习四、小结 出示挂图，让学生找出几种营养素，并说出它们的名字。 看一看，七大营养素的名字与功能。1、 糖热能来源2、 蛋白质生命的基础3、 脂肪热能的仓库4、 维生素维持健康的多面手5、 矿物质机体内的“建筑钢材”6、 水生命的源泉7、 纤维素肠道的清洁工连线： 教师讲要求这节课，我们认识了七大营养素，并且知道了它们的功能，希望大家利用所学知识，对自己以及家人的生活进行营养搭配，让自己有一个健康的身体。 学生观察思考回答学生看图观察读一读营养素的功能学生连线板书设计8、 七大营养素糖热能来源蛋白质生命的基础脂肪热能的仓库维生素维持健康的多面手矿物质机体内的“建筑钢材”水生命的源泉纤维素肠道的清洁工教学反思 通过本节课的教学，学生知道了七大营养素的名字和功能。掌握并学会了如何搭配营养餐。教育学生学会了生活，会自己搭配营养。教学效果好。学科教案统一格式 二 年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题9、安全愉快的郊游总课时1第 1 课时课 题 9、安全愉快的郊游课型新授教学目标知识与技能目标知道郊游时要做哪些准备以及安全要求。过程与方法目标 观察 启发引导 情感与态度目标 教育学生在郊游时要注意安全。教学重点 知道郊游时要做哪些准备以及安全要求。教学难点在郊游时要注意安全。教学方法 启发引导 讲解学法指导观察 讨论教学准备 挂图教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、导入二、新课三、小结 1、你春游过吗？2、讲讲自己参加的一次春游活动。3、我们春游时，要做哪些准备？ 1、看图，讲一讲他们在春游时都做了哪些不安全的事情。 （1）别招惹动物，以免被抓咬； （2）禁止给动物投喂食物； （3）不能到假山上玩捉迷藏； 。2、 在春游时迷路了找不到队伍，怎么办？我们在春游时要听从老师的指导，做自己应该做的事情，不要擅自做主，做不应该做的事情，让自己的春游愉快、安全。 学生思考回答学生观察 小组讨论交流板书设计 9、安全愉快的郊游 （1）别招惹动物，以免被抓咬； （2）禁止给动物投喂食物； （3）不能到假山上玩捉迷藏； 。教学反思 通过本节课的学习，学生知道了郊游时要做哪些准备以及要注意安全: 禁止给动物投喂食物；不能到假山上玩捉迷;别招惹动物，以免被抓咬等,学生学会了自护,教学效果好.学科教案统一格式 二 年级 健康教育 教案 主备人 审核人 总 课 题 10、天天快乐总课时1第 1 课时课 题 10、天天