精品课程汇报.ppt

精品课程建设体会 一 对精品课程的认识 课程是学校的产品 是学校水平与特色的体现 精品课程是具有一流教师队伍 一流教学内容 一流教学方法 一流教材和一流教学管理等特点的示范课程 精品课程是教育部深化教学改革 以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措 它将引导加强高校信息化条件建设 利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共享 一 对精品课程的认识 1 精品课程定位 高水平的 前沿的 特色化课程体系 具体地说 精品课程应该体现现代教育教学思想 符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要 能够促进学生的全面素质发展 有利于带动高等教育教学改革 应该集科学性 先进性 教育性 整体性 有效性和示范性于一身 一 对精品课程的认识 2 精品课程建设是一个统一的整体 精品课程包括了教师 学生 教材 实训条件 教学技术手段 教学制度等要素 精品课程建设要树立大课程意识 精品课程建设代表一所学校综合实力 是核心竞争力的象征 一 对精品课程的认识 3 精品课程是分层次 多样化的 各类学校都有自己的精品课程 精品课程建设 就是以现代教育思想为先导 以建设相应层次的 具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心 以提高师资队伍素质为前提 以教学内容现代化为基础 以现代信息技术手段为平台 以科学的管理体制为保障 集观念 师资 内容 技术 方法 制度于一身的整体建设 一 对精品课程的认识 4 精品课程建设首要任务在于造就名师 重视优秀教师梯队建设 组建优秀教学团队 造就大批教学名师梯队 实现优质课程教学的接力 今天能进行精品课程建设 是因为该课程及相关课程一代代教师不懈努力的结果 我们是站在前人的肩膀上完成的 所以要为后来者搭建好继续发展的平台 梯队 一 对精品课程的认识 5 精品课程建设要有高质量的教材 但又不能单纯关注教材 精品课程建设不是简单的一本 套 书或一本 套 教材的建设 课程是一个完整的系统 必须从系统观出发 着眼于整体来建设 精品课程建设的目的应该是增长能力 增长才干 增长知识和智慧 所以应有全新的教材观 一 对精品课程的认识 6 精品课程建设要建立国际化平台 精品课程建设不能仅仅着眼于国内现有的水平和状况 必须放眼世界 向世界先进国家看齐 扩大与发达国家高等教育交流与合作 吸收其人才培养 课程建设 教材建设 师资培训等方面的经验 一 对精品课程的认识 7 精品课程建设要与科研相结合 只有与科研相结合 建立在研究基础上的课程 才有可能成为精品课程 精品课程建设本身就是一项重要的研究课题与任务 科研不仅能够将最先进的研究成果充实进课程内容 将先进的教育思想溶入课程体系 也能够将科研过程中的科学精神 如严谨求实 创新存疑的精神带入课程教学 二 文件及指标理解 1 实施步骤 六步骤三渠道 每一个环节都很重要而且十分关键 尤其第一环节 因为它是原始材料的出处 教高 2006 14号文件关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见建成4000门左右体现岗位技能要求 促进学生实践操作能力培养的优质专业核心课程教高 2006 16号文件十一五 期间 国家将启动1000门工学结合的精品课程建设 带动地方和学校加强课程建设 课程开发 合作开发课程 参照相关的职业资格标准 改革课程体系和教学内容 课程标准 建立突出职业能力培养的课程标准 规范课程教学的基本要求 提高课程教学质量 方法与手段 改革教学方法和手段 融 教 学 做 为一体的教学模式 强化学生能力的培养 教学团队 团队合作 专兼结合 双师 素质结构 教材建设 与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材 并确保优质教材进课堂 资源共享 教学资源的共建共享 提高使用效率 扩大受益面 3 历年指标变化路线 06 07 08 1 分值的变化2 排序差别3 增加了课程设置4 实践条件的变化 4 核心内容的变化 三 表格填写 尽量不用自我评价性语言 1 课程负责人情况 2 主讲教师情况 同1 3 教学队伍情况 4 课程设置 5 教学内容 6 教学方法与手段 7 实践条件 9 特色与创新 10 课程建设规划 11 学校的政策支持与措施 学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况 关于经费支持的文件 关于经费支持的文件相应的鼓励政策 关于师资培养文件 关于师资培养文件 前期课程建设的做法 网络建设课程录象考察调研 今年的措施 OR AND AND 此部分内容应由学校相关领导指示职能部门填写 因为它表明学校在此项工作方面对上级表态 对下级的承诺 四 录像 40分钟录像 教学录像15分钟 路漫漫其修远兮 精品课程重在建设申报成功只是迈向成功的第一步 要成为名副其实的精品 必须按照申报表中列出的计划踏踏实实地进行课程建设 五年一次复查 不合格