学校法制教育经验材料

学校法制教育经验材料法制教育是学校德育的重要组成部分。我校在上级教育行政部门的正确领导下，坚持社会主义的办学方向，认真贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治教，在学生当中大力开展法制教育，增强他们的法制意识，培养他们依法行事的良好行为习惯，收效明显，提高了学生的法制素质。一进二中校门，你会看到，校园面貌焕然一新，教室、走廊、操场一尘不染；学生精神面貌充满生气，学生衣着洁净，发型简洁明快，符合中学生要求；同学之间团结友爱，互帮互学，遇事协商解决，从不拳脚相加，尊重社会公德，遵纪守法，骑车上路从不横行霸道、擅闯红灯，公共场所从不聚众闹事、打架斗欧，树立了良好的社会形象。教师教书育人，敬业乐教，爱生如子，从不使用极端手段处理学生问题，体罚或变相体罚的现象得到杜绝，赢得了学生、家长的尊重，受到了社会的充分肯定。近五年来，我校学生的违法记录仅一例，犯罪率保持零的记录。一、我校法制教育的几个基本原则为了保证法制教育的顺利、有效地实施，我校专门成立了法制教育领导小组，隶属校长领导下的德育领导小组。在法制教育小组的直接管理下，我校的法制教育坚持如下几个基本原则开展工作：1、正面教育为主，反面教育为辅。青少年学生模仿力强，凡事不管好坏，均想试试；他们思想尚未定型，还不能以较为成熟的思维方式和判断能力来分辨是非曲直，因此，我们在操作过程中，坚持以时代主弦律和遵纪守法的先进典型教育学生，用正面的事例占据学生的思想领域。在运用反面事例教育学生时，我们仍然要求不把违法犯罪者的违法犯罪经过和手段详细暴露给学生，而是重点落在警示学生前车之鉴，后事之师，提高他们的防御能力。2、以人为本，心育为主。学生是有独立人格的，所以我们在法制教育过程中充分尊重学生的主体地位，发挥他们的主动性、积极性和创造性，重视把法制观念“内化”为学生的个性品质，达到“行而由衷”，学生把遵纪守法当作自己的心理需要和自我完善。3、学校为主，学校、社会、家庭三结合。学校是教育的主要阵地，所以法制教育也不例外。尽管我校目前法制教师的整体力量还不是很强，但我们从不怨天尤人，而是积极挖掘替力，把法制教育充分地开展起来了，使学生在校时能受到充分的法制熏陶并形成初步的依法行事的能力。但是，光有学校的力量还不够，还需要联合家庭和社会的力量，所以我们非常重视法制教育网络的建立，始终保持紧密联系，充分利用校外教育力量为我校服务。4、学科长认识，活动增能力。学科课程能让学生系统、全面地学到法制常识，起到提高认识、增强辨别是非的能力；学科教学保证了法制教育的简约性，以较短的时间，获得较大的收益。但是，课堂教学限制了学生的活动空间，不利于依法行事能力的全面培养和提高。所以我们非常重视通过活动，以活动课程的方式对学生进行生动活泼的法制教育。自主的法制教育活动可以充分调动学生的积极性和主动性，让他们在活动中充分感受到法制对于自己、对于集体的重要性，在活动中逐渐形成面对法律冲突如何进行合法斗争的能力。5、一科为主，多科渗透。在学科教学中，“思想政治课”是主要学科，但其它学科也包含了丰富的法制教育内容，只要我们有意识地去提取它，就能收到意想不到的、潜移默化的特殊效果，例如，历史科中有世界各国法制史和重大犯罪案例，学生可以学到世界各国的历次革命一旦成功，都不约而同地非常重视立法、特别是宪法的制定，可以学到法律对于维护国家独立和长治久安的重要意义；从地理学科和生物学科中，学生可以学到人类与自然的和谐共处是多么的重要，通过立法保护环境、防止污染是人类生存和幸福所必需；语文学科中有大量的法制教育文学作品，美术学科中的漫画等表现手法也是很好的法制教育和宣传的手段。我们在研究教学时，非常注意要求教师有意识地利用各学科的特点有针对性地把法制教育渗透进去。6、集体为主，点面结合。学生多，教师少，是我国教育的现状。因此，我们把主要精力放在集体，重视法制教育的普及化、全员化，达到人人懂法用法；针对那些“双差生”法制观念较为淡薄、自我约束能力低下，偶有违法乱纪倾向或行为，我们采取“重点盯防战术”，联合公安干警与教师一道解决问题，教师着重进行思想教育，干警着重行为监护，有效地遏制了违法犯罪率的上升。二、我校法制教育的形式和途径根据上述几个原则，我们多途径、多形式、立体化、全方位地把人身安全知识、法律基本常识以及治安管理条例、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、宪法、刑法、婚姻法等法律基本条文内化到学生的心灵。1、坚持课堂教学，提高教育容量。课堂教学是我校法制教育的主渠道。课堂教学计划性强，保证了教学内容的全面性和系统性。首先，我们适应教学改革的要求，非常重视初二年级的“思想政治”一年的教学，配备了骨干教师担任本学科的教学。学生通过一年的学习，使他们了解法律在治理国家中的重要作用，知道宪法是国家的根本大法，懂得法律与公民生活的密切关系；逐步培养学生运用法律武器维护国家、社会利益和公民合法权益，依法同违法犯罪作斗争的能力；帮助学生初步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为。此外，由于课时的限制，新法律法规的不断出现，以及由于国家课程编制的缺陷导致有些年级没有受到专门的法制学科课程学习，而且教材中不可能包罗所有法律知识进去，所以我们有计划地每常年安排四六节主题班会课，开展“法律进万家”普法活动。xx区司法局的同志曾亲自深入课堂，与学生一道参加课堂教学活动，反响强烈，区广播电台专门做了报道。2、改革教育方法，全方位普法学法。光靠课堂教学，不能完全满足学生强烈的求知欲望。青少年学生精力充沛，活泼好动，创造力强，为此，我们十分注意在法制教育上追求形式的多样化、立体化效果。我们每学年都要出几期墙报黑扳报“法制教育专版”，由教师指导，学生亲自选编、排版和制作；其次，德育处组织学生选稿、供稿并xx，教师审理，出版了德育文摘报，例如第10期就是配合社会“扫黄打非”斗争而出版的“禁黄、拒黄”专刊，专刊不仅配有“编后记”，指出“黄祸”的危害，引导学生远离“黄祸”，以新时代青少年学生应有的精神风貌搞好自己的学习，而且列出几思考题，达到了提高学生对“黄祸”的认识和辨别是非的能力。第三、不定期地通过闭路电视和有线广播进行法制宣传，内容的选择、栏目形式、节目制作全部由学生一手办妥，指导教师起协助和质量监督作用。目前，我校正在制定进一步的完善措施，做到电视节目播放的经常化和高质量。第四，举办法律知识竞赛。三、学校、社会、家庭三结合，增强教育影响实效性。学校虽然是学生主要的生活和学习场所，但必竟离不开家庭和社会的影响。我们不愿看到“520”的结果，我们追求“527”的实效。首先，我们重视家长学校的办学质量，把法制教育的内容和方法传授给家长，保证他们更能自觉地科学地配合学校担负起向子女进行法制教育的重任。例如，最近我们又进行了集中授课，重点宣传中华人民共和国预防未成年人犯罪法，及时高效地让家长在第一时间掌握法制教育动态。第二，建立警校共建联络制度，邀请公、检、法各部门为学生进行法制宣传教育，形式主要有大型法制教育讲座、参观司法部门主办的禁止“黄、赌、毒”展览、参加法院举行的宣判大会、参加公安部门组织的在捍犯人现身说法大会、请检察院的同志指导学生举办