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国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得大彩小学 夏秀学今天，我们学校组织了全体老师集体学习，学习了国家中长期教育改革和发展规划纲要 ，看到关于教师发展的提议，我感到国家对于教师队伍建设的进一步重视，对于当前教师发展过程中存在的问题提出了有效的改善措施，我从中深受启发。常言道：教师是教育成功的关键，关系到教育的发展、学生的发展。教师的重要性不言而喻，但教师应该如何发展呢？此次纲要明确规定了“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”并指出，要“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。”教师专业化已成为教育领域中对教师的普遍要求。 作为一名小学教师的我，现对感受最深的地方略谈一些认识： 1、在育人为本这一版块中，纲要中指出教育要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长作为学校工作得出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、注意千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。纲要的核心理念是“为了每一个学生的终身发展”，出发点和落脚点都是“育人”，这里的发展是以思想道德素质为核心的全面而有个性的发展，它强调各级各类教育的育人功能，彰显了德育的先导地位、核心地位，这也是规划纲要的特色和亮点。 2 我在纲要的第四部分保障措施的第十七章加强教师队伍建设里看到：“建立教师管理制度。完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。国家明确指定教师资格标准，明确教师任职学历标准和品行要求。”以前，我也认为教师这个行业的神圣和严肃性，但不是那么深刻。虽然知道不是任何人都可以从事教师这个职业，但作为教师在教育教学方面都应该相差不多。后来认识到，同样的孩子，在不同的老师的教育管理下截然两样。究其原因，无非两个：一是学识水平，二是德行修养。水平决定了他（她）是否能教好、教对，而德行修养则决定着他（她）的工作态度、敬业精神等软指标。所以我特别赞成教师准入制，因为这的确是牵一发而动全局的壮举和善举。同时纲要提出以中青年教师和创新团队为重心，建设高素质的高校教师队伍。提高教师业务水平，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。用“百年大计，教育为本，教育大业，教师为本”这句话来形容这一举措是再恰当不过的了。在教育教学中，我也认清了几个观念：教育是帮助学生更好学习和成长的过程；教师是学生学习成长的帮助者；学生是学习的主体，是教师的“客户”，教师的责任就是为学生提供优质服务；教师是教育的主体，教材教参都是为教师服务的；教育教学过程是师生互动、共同进步、幸福成长的过程。作为教育战线的一员，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。新课程评价标准学习体会 大彩小学 夏秀学经过今天的新课程评价标准的学习，使我对新课堂教学有了新的认识，下面谈一谈我的几点体会。1、 观念开始发生变化课堂教学评价的关注点更多转向学生在课堂上的行为表现，关注他们的情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面。2、课堂气氛有变化。课堂教学中大多数教师能运用激励性言语来评价学生，尊重学生的个性差异，学会赞赏学生，课堂气氛显得民主、和谐、宽松。 课堂里的笑声多了，话语多了，争吵多了，人的情感不再被课堂的氛围束缚得平静无波。3、学习方式有变化转变学习方式从根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式，自主、合作、探究的学习方式是这次新课程所倡导的，它要求教师激发学生学习的热情与兴趣，鼓励学生人人参与，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。4、注重了过程的教学教学的重要目的，就是要让学生理解和掌握正确的结论，重视教学结论，提问题，有同桌互问互答，有面向全体学生。5、注重了学生信息技术与学科整合能力的开发。有不少学校在条件具备的情况下，大胆地进行网络环境下的教学，在不同的学科进行尝试，收到了意想不到的教学效果。课堂教学模式学习体会 大彩小学 夏秀学通过对课堂教学基本模式的学习，使我认识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。 当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，通过今天的学习顿觉有晃然大悟之感：教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 通过学习使我深深认识到我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。 通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席；由知识的灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者. 教师必须更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。校风校训学习体会 大彩小学 夏秀学我校新学期开展的践行校训校风活动，对每一位学习的老师来说是一件非常有益的事。 “学校荣辱 责任在我”是我校的校训。唯有这个思想，我们的学校才有希望。人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的团体？ 要树立“学校荣辱，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它还会脏吗？这座房子，你可以理解为我们的国家，也可以理解为我们的学校，我们的班级，即使不怎么完美也是我们的家，即使有烂尾楼也是我们的家，我们要爱她！我们要有决心和责任把它建设好，建设好她的前提就是敢于承担，要牺牲自己，有热爱学校的观念，因为学校的荣辱，是每一个“我”的责任！“善学 善思善教 善管”是我校的学风。 “只有学识渊博的人才能通观全局，得以担当重任”。 善于学习，在学习中不断扬弃旧义、探求新知。“善思”就要思而出新，而出新就要勇于突破“定势思维”、“惯性思维”、“封闭思维”这些阻碍科学发展的僵化思维模式不断研究新情况、新问题，探索新途径、新方法，革故鼎新，锐意拓进，以创新的思路破解科学发展的难题。在当今，随着知识和科技的进步日新月异，信息技术的高速度发展，经济全球化的进程日益加快，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高，然而，我们许多教师长期工作在教育教学第一线，缺乏重新